Тема недели: «День смеха

Календарно-тематическое планирование
воспитательно - образовательного процесса во второй младшей группе
Месяц март-апрель Сроки реализации темы: 30.03.15-3.04.15
Тема недели: «День смеха»
Цель: Ознакомление воспитанников со зрелищными видами искусства (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника). Развитие эмоционально
положительного отношения к цирку, творческой активности и эстетического вкуса. Создание условий для творческого самовыражения,
формирование желания принимать участие в представление.
Итоговое мероприятие:
Дата проведения итогового мероприятия: 02.04.15
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Жукова Светлана Андреевна.
День недели
Режимные
моменты
30.03.15-понедельник
1
2
Утро: прием и
осмотр
воспитанников.
ВД
и
КП
в
соот
в. с
ОО
3
СКР;
ПР;
РР;
ХЭР;
ФР.
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на
становление первичной ценностной ориентации и социализации.
Групповая,
Поддержка
Образовательная деятельность в
подгрупповая
индивидуальност
ходе режимных моментах
и воспитанника
4
Утренняя
гимнастика
(Комплекс №)
Рассматривание
иллюстраций «Цирк».
Цель: знакомить детей со
зрелищными
видами
искусства.
Народная игра:
Затопали ножки
Прямо по дорожке,
По камешкам, по камешкам
И в ямку — бух!
Задачи:
развивать
речь
детей,
координацию
5
Д/и «клоуны»
Цель: расширять
представления о
профессии
клоуны
6
Закреплять навыки организованного
поведения в детском саду, дома, на
улице.
Продолжать закреплять спокойно
сидеть за столом, соблюдая
правильную позу через потешку:
«У нас много ребят, все по
стульчикам сидят, кашу с
маслечком едят».
Организация
развивающей
предметно —
пространственной
среды для
поддержки детской
инициативы
(уголки
самостоятельной
активности)
7
Создать условия для
театральной
деятельности Цель:
развитие актерских
способностей.
Создать условия для
с/р игры «Семья.
Идем в цирк»
Цель: развитие
умения распределять
роли и
придерживаться их.
1
движений рук (народные
игры Южного Урала)
Организованная
образовательная
деятельность
ПР
ХЭР
Игры, подготовка к
прогулке.
Прогулка:
СКР
ПР
РР
ФР
Возвращение с
прогулки, КГН,
обед, работа перед
сном
СКР
РР
Вечер:
СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР
«Подарок для крокодила Гены» Цель: познакомить с трудом повара, показать важность положительного
отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых. Прослушивание
аудио записи «Песня крокодила Гены» , внесение игрушки Чебурашки. Рассказ о профессии повар. Д/и «Подарок
для крокодила Гены».
«Флажки» Цель: закреплять умение создавать в аппликации изображении предметов прямоугольной формы,
состоящего из двух частей, правильно располагать предмет на листе бумаге, различать и правильно различать
цвета, аккуратно пользоваться клеем намазывать им всю форму
Выносной материал:
Наблюдение за
П/игра:
Создание проблемной
«Цветные
Грабли, ведерки,
транспортом
ситуации:
Цель: расширять знания о автомобили».
«Как быстро одеться?»
флажки разного
транспорт (Какие виды
Цели
:учить Цель: уточнение названий и цвета, машинки,
машин вы знаете? Чем быстро двигаться назначения предметов одежды, обручи, рули,
легковые
машины по
сигналу
и обуви, головных уборов.
скакалки.
отличаются от грузовых? В останавливаться, не
Игры с выносным
чем сходство легковых и наталкиваясь друг
материалом.
грузовых машин?)
на
друга;
закреплять
(Картотека прогулки №)
основные цвета.
Чтение
Д/игра:
«Мы
уже
совсем
большие»
Цель:
продолжать
учить
самостоятельно,
одеваться
и
раздеваться, помогать друг другу,
воспитывать
доброжелательные
отношения друг к другу
Постепенный
подъём, Дидактическая
для
Дидактическая
игра: Внести
гимнастика после сна.
игра:
«Где «Покажем Петрушке как мы рассматривания
Цель: укрепление здоровья позвонили?»
умеем наводить порядок»
иллюстраций
о
детей
Цель. Учить детей Цель: продолжать приучать цирке.
детей соблюдать порядок в Создать условия для
Чтение
художественной определять
литературы: «Рано утром, направление звука. группе, убирать игрушки на своё игровой
вечерком»
Развитие
место.
деятельности
по
Цель:
учить
детей направленности
желанию,
для
понимать
содержание слухового
конструирования по
2
текста, вести беседу по внимания.
замыслу.
прочитанному, отвечать на
вопросы.
Трудовая
деятельность
Цель: воспитывать желание
ухаживать за комнатными
растениями.
Подвижная
игра
Выносной материал:
Прогулка:
«Извилистая
тропинка».
лопатки, метелки, и
Цель: учить двигаться в
т.д.
колонне
за
ведущим,
повторяя его движения.
8
Взаимодействие с Рекомендовать родителям:
- организовать посещение цирка, зоопарка;
семьями
- обыгрывание ситуации (цирковое выступление для кукол)
воспитанников
Тема недели: «День смеха»
ВД
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на
и
становление первичной ценностной ориентации и социализации.
Организация
КП
развивающей
Групповая,
Поддержка
Образовательная деятельность в
Режимные
в
предметно —
подгрупповая
индивидуальности
ходе режимных моментах
Ден
моменты
соот
пространственной
воспитанника
ь
в. с
среды для
нед
ОО
поддержки детской
ели
инициативы
(уголки
самостоятельной
активности)
1
2
3
4
5
6
7
СКР
Утренняя
гимнастика
Д/и
«Не
ошибись»
Д/и
«Покажем
Петрушке
как
мы
Создать
условия
для
Вто Утро
ПР
Знакомство с новыми
Цель: развиваем
умеем кушать»
с/р игры «Цирк»
рни
РР
игрушками ( клоуны,
внимание у детей.
Цель: обратить внимание на то что Цель: закреплять
к
ХЭР
животные) Цель : развивать
после еды необходимо вытирать
представления детей
ФР
эмоциональнорот салфеткой.
об учреждениях
положительное отношение к
культуры, правилах
цирку.
поведения в
Игра-упражнение «Наши
общественных местах;
эмоции» Цель: учить
закреплять знания о
3
Организованная
образовательная
деятельность
ФР
Прогулка:
СКР
ПР
РР
ФР
Работа перед
сном
СКР
Вечер:
СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР
СКР
замечать и различать весёлое
и грустное настроение у
сверстников.
Д/и «Чудесный мешочек»
Цель: познакомить с
предметами, проводящими
тепло; определять на ощупь
самый твердый предмет.
По плану физ.инструктора
цирке и его
работниках.
Тема: «Описание игрушки Клоуна»
Цель: познакомить детей с игрушкой клоун, дать возможность потрогать и пощупать игрушку клоуна упражнять
в название признаков и частей игрушек. Учить описывать игрушку совместно с воспитателем.
Наблюдение за собакой
Подвижная игра
Закреплять умения:
Создать условия для
Цель: расширять знания о
«Лохматый пес». пользоваться всеми видами
с/р игры «Семья.
животном мире.
Цель: упражнять застежек,
Прогулка в весеннем
Трудовая деятельность
в беге по сигналу, узнавать свои вещи, не путать с лесу» Цель:
Наведение порядка на территории.
ориентировке в
одеждой других детей.
Совершенствовать
Цели:
пространстве,
умение
учить сгребать опавшие листья и на ловкости.
самостоятельно
носилках относить их в яму для
создавать для
компоста; объяснять, что листья за
задуманного сюжета
зиму перегниют в яме и получится
игровую обстановку.
удобрение.
Раскрывать
нравственную
сущность
деятельности
взрослых людей
Русская народная игра-забава (словесная) Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик лег в кровать, Этот пальчик
прикорнул,
Этот пальчик уж уснул. Встали пальчики. Ура! Им гулять давно пора. Цель: учить управлять своим телом,
способствовать речевому развитию. (Народные игры Южного Урала)
Постепенный подъём , гимнастика
Д/и «Коробочка
. Д.и. «Что мне
Создать условия для с/р игры
после сна.
от клоуна» Цель: делать, если
«Собираемся на прогулку» Цель:
продолжать
нужно убрать
развивать у детей умение подбирать
Чтение К.Чуковского «Закалялка»
учить
игрушки» Цель:
одежду для разного сезона, научить
Цель : продолжать знакомить детей классифицироват Закреплять
правильно называть элементы
4
с новыми произведениями, учить
ь предметы по
сопереживать героям произведения, разным
отвечать на вопросы по
признакам
прочитанному.
Игра-забава «Мыльные пузыри»
Цель: вызвать положительный
эмоциональный отклик у детей.
знания и навыки
поведения в
группе: не
обижать детей,
не отнимать
игрушки,
вежливо просить,
дружно играть.
одежды, закреплять обобщенные
понятия «одежда», «обувь»,
воспитывать заботливое отношение
к окружающим.
Подвижная игра «Лови оленей».
ФР
Цели: упражнять в беге, ловле игроков (оленей); учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в
пространстве.
Выносной материал Грабли, совочки, носилки, самокаты, машины, скакалки, мячи,
Организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и
8
Взаимодействие
с семьями воспи- представлений;
познакомить с профессиями зрелищных видов искусства.
танников
Тема недели: «День смеха»
ВД
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная
Де
и
на становление первичной ценностной ориентации и социализации.
Организация развивающей
нь
КП
Групповая,
Поддержка
Образовательна предметно — пространственной
не
Режимные
в
среды для поддержки детской
подгрупповая
индивидуальнос я деятельность в
де
моменты
соот
инициативы
ти
ходе режимных
ли
в. с
(уголки самостоятельной
воспитанника
моментах
ОО
активности)
1
2
3
4
5
6
7
Утренняя гимнастика.
Игра-забава
Беседа
Создать условия для
Ср
Утро
СКР
Беседа «Мы были в цирке» Цель:
. «Вот какие мы
«Безопасное
конструирования «Домики для
ед
ПР
развиваем положительное чувство
смешливые, вот
поведение»
клоуна»Цель: познакомить детей
а
РР
к
цирку.
какие
мы
Цель:
со строительными профессиями,
ХЭР
Рассматривание иллюстраций о
подвижные»
рассмотреть и
обратить внимание на роль
ФР
цирке Цель: расширяем
Цель: развиваем
обсудить
техники, облегчающей труд
представления о цирковом
двигательные
типичные
строителей, научить детей
искусстве
способности
опасные
сооружать постройку несложной
Д/и «Легкий - тяжелый»
ситуации
конструкции, воспитать
Цель: показать, что предметы
безопасного
дружеские взаимоотношения в
бывают легкие и тяжелые, научить
поведения;
коллективе
определять вес предметов и
организовать
Прогулка.
5
группировать предметы по весу.
Организованна
я
образовательна
я деятельность
Прогулка:
ПР
ХЭР
СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР
Работа перед
сном
СКР
Вечер:
СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР
совместную
проектную
деятельность
детей.
ФЭМП: «Геометрические фигуры» Цель: учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по
образцу в пределах трёх( без счета и названия числа ). Совершенствовать умение различать и называть знакомые
геометрические фигуры.
Музыка. По плану муз.руководителя
Наблюдение за состоянием
Подвижная игра
Трудовая
. Создать условия для Д/и «Кто
природы
«Птичка в
деятельность
что делает?»: расширять
Цели: формировать представление
гнездышке».
Сбор сухих
представле-ния детей о
о состоянии природы весной
Цель: упражнять веточек.
деятельности людей в весенний
обогащать и активизировать
в беге
Цель: развивать
период.
словарь;
врассыпную.
интерес к
вызвать радостные переживания
окружающему,
от общения с природой.
наблюдательнос
Подвижная игра «Трамвай».
ть, стремление
Цель: упражнять в беге
узнавать
врассыпную.
свойства
предметов и
природных
материалов.
Беседа «Личная гигиена»
Цель: обогащать представления детей о процессах умывания, купания; совершенствовать процессы умывания,
мытья рук при незначительном участии взрослого, выполнять элементарные приемы ухода за собой,
пользоваться носовым платком, туалетом; развивать умение отражать в игре культурно-гигиенические навыки.
Постепенный подъём , гимнастика
Д.и.
Приучать
Создать условия для
после сна. Русская народная игра«Подскажем
соблюдать
рассматривания иллюстраций
забава
мишке, как надо
правила
«Где живет цирк» Цель:
«Ладушки-ладошки» Задачи:
прощаться»
поведения в
Формировать представления об
вызвать положительные эмоции,
Цель: учить
раздевалке:
особенностях зданий цирка,
повеселить, позабавить.
детей говорить
- не сорить,
уточнять особенности здания в
(Народные игры Южного Урала)
«До свидания»
- помогать
зависимости от его назначения
6
Театр теней ( угадывание
животного по контуру) Цель:
развивать сообразительность у
детей.
Прогулка.
8
Взаимодействие
с семьями
воспи-танников
уходя домой
товарищам,
- не мешать
другим,
- вытирать ноги
при входе в
помещение.
«По ровненькой дорожке». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
ФР
Выносной материал Грабли, метелки
Изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из бросового материала.
Организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре.
Тема недели: «День смеха»
Ден
ь
нед
ели
1
Вто
рни
к
Режимные
моменты
2
Утро
ВД
и
КП
в
соот
в. с
ОО
3
СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на
становление первичной ценностной ориентации и социализации.
Групповая,
Поддержка
Образовательная деятельность в
подгрупповая
индивидуальности
ходе режимных моментах
воспитанника
4
Утренняя гимнастика.
Игровая ситуация «Что у
клоуна в чемодане»
Закреплять знания детей о
свойствах материалов, из
которых изготовлены
различные предметы.
Упражнять в
классификации предметов
по цвету, форме, материалу,
назначению.
5
Дид. игра
«Колокольчики»
Цель: Развивать
слуховое внимание
детей.
6
«Где тут прячется вода?
Выходи, водица, мы пришли
умыться!» Цель: Приучать детей
самостоятельно мыть руки, лицо,
полоскать рот после еды
(Я и моё здоровье. Тарасова)
Организация
развивающей
предметно —
пространственной
среды для
поддержки детской
инициативы
(уголки
самостоятельной
активности)
7
Создать условия для
7
Организованная
образовательная
деятельность
РР
Чтение потешек «коза»,
«сорока-белобока»,
«петушок»Цель: Приобщать
детей к устному
поэтическому
творчеству.Помочь понять
назначение потешек (наш
дом-Южный Урал)
Заучивание стихотворения С.И.Белоусова «Весенняя гостья» Цель: помочь детям вспомнить стихи которые
разучивали в течении года, запомнить новое стихотворение , развивать мышление, творческие способности,
фантазию. Отвечать на вопросы педагога , участвовать в обсуждении содержания стихотворения, проявлять
эмоциональную отзывчивость .
ХЭР
По плану муз.руководителя
Прогулка:
СКР
ПР
РР
ФР
Работа перед
сном
СКР
Вечер:
СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР
. Наблюдение за птицами
«Найди такой
Трудовая деятельность
Создать условия для
Цель: расширять знания о птицах,
же листочек».
Наведение порядка на
с/игры «Пирожки
прилетающих на участок детского
Цели: быстро
территории.
для Клоуна »
сада.
действовать по
Цели: приучать детей
Цель: расширять
Воспитатель задает детям
сигналу
ухаживать за саженцами,
знания о свойствах
вопросы.
воспитателя.
поливать землю вокруг
песка, развивать
Чем воробей отличается от
деревца; следить, чтобы дети
умение с ним
голубя?
из других групп не ломали
обращаться,
Чем отличается крик воробья от
ветки деревьев.
сравнивать, делать
крика голубя?
выводы.
Какую пользу приносят воробьи?
(Они поедают вредных насекомых,
комаров и мошек.)
Д/и «Здравствуй, солнечный зайчик»
Цель: дать представление о том, что «солнечный зайчик»- это луч солнечного света, отраженного от зеркальной
поверхности.
Постепенный подъём , гимнастика
Д.и. «Как зайка
Беседа «Как
Создать условия для игр с
после сна.
играет с
ведут себя
музыкальными
Дид. упр «Подуем на шарик»
товарищами»
воспитанные
инструментами(бубны, маракасы,
Цель: Развивать артикуляционный
Цель:
дети» Цель:
трещётки и т.д) Цель: вызвать
аппарат детей.
Воспитывать
Закреплять
эмоциональный отклик у детей.
Чтение художественной
доброжелательн
умение
литературы «Дед хотел уху
ое отношение к
оценивать
8
сварить» Цель: знакомим с
новыми произведениями, учить
слушать внимательно, вести
беседу по прочитанному.
Прогулка.
ФР
8
товарищам,
умение делиться
игрушками.
поступки,
показать на
примере
отрицательные
стороны
капризов и
упрямства.
Подвижные игры «Перелет птиц».
Цели: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к
другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
Выносной материал
Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки,
Взаимодействие
с семьями воспитанников
Тема недели: «День смеха»
ВД и КП в
соотв. с ОО
Де
нь
Режим
не
ные
де
момен
ли
ты
1
2
3
СКР
Пя Утро
ПР
тн
РР
иц
ФР
а
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная
на становление первичной ценностной ориентации и социализации.
Групповая,
Поддержка
Образовательн
подгрупповая
индивидуально
ая
сти
деятельность в
воспитанника
ходе режимных
моментах
4
5
6
Утренняя гимнастика (картотека)
Игра «Солнце
Игра-забава
Д/и(«Найди весёлых и грустных
или дождик?»
«Выдувание
колунов», «Кто быстрее найдёт
Цель. Учить
мыльных
одинаковые рожицы»
детей выполнять пузырей»
Игра –забава «Здравствуй,
действия
Цель.:
солнечный зайчик»
согласно
способствовать
Цель: дать представление о том,
различному
профилактике
что «солнечный зайчик»- это луч
звучанию бубна. нервного
солнечного света, отраженного от
Воспитание у
напряжения,
зеркальной поверхности.
детей умения
развитию
переключать
правильного
слуховое
дыхания
Организация развивающей
предметно — пространственной
среды для поддержки детской
инициативы
(уголки самостоятельной
активности)
7
Создать условия для раскраски
детям по теме «Цирк».
Совершенствовать навыки работы
с карандашами.
9
внимание.
ООД
ФР
ХЭР
Прогу
лка:
СКР
ПР
РР
ФР
Работа
перед
сном
Вечер:
СКР
СКР
ПР
РР
ФР
«Я держу флажок в руке» Цель: продолжать учить детей рисовать предметы квадратной формыи прямоугольной
формы. Уточнить представление о геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажков разной
формы по замыслу. Развивать чувство цвета и формы.
Наблюдение за работой дворника
Подвижные
Обеспечить
Внести формочки, лопатки , ведра,
Цели: продолжать воспитывать игры
оптимальную
грабельки. Продуктивная
уважение к труду взрослых; учить «Зайцы».
двигательную
деятельность: лепим пирожки для
приходить
на
помощь Цель:
активность
клоуна и Петрушки.
окружающим.
закреплять
детей в течение
Рисование палочками на песке.
Подвижные игры
навыки
всего дня,
«Лошадки», «Найди себе пару».
отталкивания
используя
Цель: упражнять в беге, развивать при прыжках на
подвижные,
выносливость и ловкость.
двух ногах.
спортивные,
народные игры
и физические
упражнения.
Развивать
познавательный
интерес и
любознательнос
ть в процессе
наблюдений за
повадками птиц
Д/и«Чистая водичка моет Вове личико, Танечке — ладошки, пальчики — Антошке»Цель: Закреплять знания о
частях тела человека. Приучать детей самостоятельно мыть руки, лицо (Я и моё здоровье. Тарасова)
Оздоровительная гимнастика
после сна, ходьба по массажным
дорожккам
Д/и «ДОБРОЕ ЖИВОТНОЕ»
Игра «Громко
— тихо»
Цель. Учить
детей менять
Беседа
«Бездомные
животные»
Цель:
Создать условия для Оборуд. для
развёртывания сюжетно-ролевой
игры «»Цирк». Материалы для
театрлиз. Деят.: оснащение для
10
Цель: Способствовать сплочению
детского коллектива, научить
детей понимать чувства других,
оказывать поддержку и
сопереживать.
Д/и «ПОПРОСИ ИГРУШКУ»
Цель: Обучить детей
эффективным способам общения.
Чтение художественной
литературы « Наша Маша была
вежливая» Цель: прививать
любовь к художественной
литературе.
8
Прогу
лка.
Взаимо
действ
ие с
семьям
и
воспитанник
ов
силу голоса:
говорить то
громко, то тихо.
Воспитание
умения менять
силу голоса.
формировать
разыгрывания сценок и
осторожное и
спектаклей
осмотрительное
отношение к
потенциально
опасным для
человека
ситуациям;
объяснить, что
контакты с
животными
иногда могут
быть опасны;
вовлекать детей
в простейшую
игровую
деятельность.
ФР
Подвижные игры «Брось дальше», «Подбрось и поймай». Цель: улучшать координацию движений.
Выносной материал Лопатки, формочки, ведерки.
Рисование «Рожицы».
Почитать и обсудить художественной литературы по теме (К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»);
11