Эссе. «Моя педагогическая философия»

Эссе.
«Моя педагогическая философия»
Раннее утро. В группе тишина. Я жду детей и думаю. Как сложно быть
взрослой. Куда ушло детство? Весь мир в наших руках, нужно только
правильно выбрать роль. Я хотела стать доброй волшебницей. Я выбрала
роль Воспитателя.
«Мир детства – хрупкий и неповторимый. Важнейший период человеческой
жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, неповторимая
жизнь. От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы,
что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей
степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.»
/В.А.Сухомлинский/
Я – воспитатель. В детстве усаживала игрушки в ряд и учила их считать,
писать, собирала во дворе всех малышей и возилась с ними с большим
интересом и удовольствием. Затем школа, пионерская дружина,
замечательная пора вожатых и октябрятских звездочек. То, что я получила
высшее образование в Новосибирском государственном педагогическом
университете, было закономерным и естественным решением.
Теперь моя профессия воспитатель детского сада. Детский сад – это мой
второй дом. Это мир, состоящий на первый взгляд из хаоса, детского гвалта и
вечного движения. Но это такой прекрасный, живой, настоящий мир.
Вырастить человека в полном смысле слова – совершить чудо, а такие чудеса
совершаются ежедневно обыкновенными людьми – педагогами детских
садов. И я тоже причастна к этим чудесам.
Дети – чистые души, открытые миру. Счастье работать с ними. А может это и
не работа вовсе, а просто жизнь рядом? Они разные – веселые и грустные,
«ураганы» и тихони. Непохожие друг на друга, каждый уникален и
индивидуален. Понимаю, что на мне лежит огромная ответственность за
души, которые доверились мне. Иду к ним с любовью и нежностью,
наполняю их теплотой и душевностью.
Любить ребенка – важный закон педагога. Но как любить? Для
авторитарного педагога любить ребенка – крепко держать в руках, требовать
от него строго, во имя его же будущих «благ». В моем же понимании любить
ребенка это понимать, уважать его личность, помогать взрослеть через
сочувствие, добро, сопереживание. Считаю, что гуманное воспитание это
сотрудничество между взрослым и ребенком.
Я стремлюсь сделать жизнь детей интересной и содержательной. Стараюсь,
чтобы каждому ребенку хотелось идти в детский сад потому, что там
комфортно, интересно, здорово.
Но я не волшебник, я только учусь. Учусь, потому, что работая с детьми, ты
никогда не будешь знать достаточно, ты постоянно должен находиться в
развитии, в динамике, в полете, в росте. Учусь у детей беззаботному смеху,
быстрому прощению, желанию помочь всем, а еще открытому проявлению
себя.
Быть воспитателем – искусство, многогранное и сложное. Воспитатель для
детей и учитель, который всему учит и совершает вместе с ними множество
открытий, и товарищ по игре, и близкий человек.
Ну вот, незаметно пролетел еще один день. Кто – то из вас уже машет мне
рукой на прощание и с улыбкой вспоминает наш день. Я тоже улыбаюсь. И
нет ничего дороже этих улыбок и вопросов, задаваемых детьми: « А ты
моя?», « Ты придешь завтра?»