РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА – 2016» КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭССЕ» Нестерук Елена Викторовна "Дело в том, что мы можем учиться у тех, кого учим" В. Дж. Хелемендерис Я - учитель! Как же я люблю свою профессию, горжусь ею! Я сделала свой выбор много лет назад и считаю его правильным. Быть учителем для меня – это, прежде всего, ответственность: ежедневная, ежечасная, громадная, колоссальная, неизмеримая. Ответственность, потому что учитель всегда и во все времена должен любить и учеников, и предмет, который преподаѐт. Любить своих учеников – это, значит, принимать их такими, какие они есть с их достоинствами и недостатками. Любить их не за то, что они сегодня выучили урок или сделали что-то, а просто так, без всяких условий. Любить, значит, быть ответственным за будущее маленького человека. Любить, значит, помочь найти себя в жизни. Учитель! Передо мной всегда был пример моих учителей, классного руководителя, первого учителя. Это, скорее всего, они смогли привить любовь к детям, так скажем «заразить» жаждой педагогической деятельности. До сих пор они являются моими вдохновителями и примерами для подражания. По точному замечанию поэта М.Волошина «Каждый рождается дважды: второй раз, когда сердце горит и трепещет. Мы рождаемся во второй раз, когда понимаем, что правильно избрали свою профессию, определяющую наш путь в жизни». Это и было моим вторым рождением, когда я решила стать учителем! И я была уверена, что я буду хорошим учителем… Тем более, это подтверждали мои наставники. Именно их поддержка и вера в меня оказались ключевыми в моем 2 становлении учителем, именно они научили меня всему, научили трудиться не покладая рук, преодолевать сложности на моем профессиональном пути, помогли реализовать все мои скрытые таланты, помогли приобрести уверенность в себе и в своих возможностях. Чувствуя их веру, мне хотелось свернуть горы… Я уверенна, ведь и мои ученики сделают всѐ возможное, если будут ощущать поддержку с моей стороны! Я помню свой первый рабочий день, когда вошла в школу, в ту школу, из которой пять лет назад торжественно выпустилась. Учительский коллектив меня принял радушно. Еще раз убедилась в том, что не ошиблась в выборе профессии. А детвора, раскрыв глаза, рассматривала меня. Моя уверенность как-то сразу пропала. И я задала вопрос: « Для чего я здесь? Смогу ли я стать другом для маленьких людей? Смогу ли я оправдать ожидания как детей, так и взрослых?» Вот эти вопросы стали главной основой для становления меня как педагога, друга и помощника. От многих людей мне приходилось слышать, что работа учителя имеет много общего с работой актера, врача и скульптора. Я считаю, что моя работа намного сложнее. Сложнее, зато интереснее. Учитель - это автор, режиссер, и каждый урок для него - очередной экзамен. Моя профессия требует всесторонних знаний, безграничной душевной щедрости, мудрой любви к детям. Часто мне приходилось слышать такое выражения «ребенок как зеркало», «дети - цветы жизни». Как не согласиться? Если детей одаряют любовью, они платят тем же. Если им ничего не дается, так нечего и возвращать. Согласна, что легко любить детей тогда, когда они послушны, выполняют все требования учителя. А что делать с непослушными, сложными по характеру? Это на самом деле страшно. Страшно, когда ты, учитель, начинаешь видеть в учениках лишь недостатки. Надо понимать, что идеальных людей не существует. А дети - это всегда дети. Любить их принимать такими, какие они есть, помогать им стать лучше, зажигать свет в их маленьких сердцах. Верно отметил И. Песталоцци: «Чтобы изменить 3 людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним». Эти слова для меня как основа педагогической практики. Любовь к ребенку должна быть искренняя, воспитывающая, мудрая учительская. Учительская любовь снимает тревожность, дает ощущение безопасности, выступает как забота о ребенке. «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»,- сказал В.Ключевский. Я со школьной скамьи была влюблена в английский язык. Один из сложных и самых интересных предметов. Другой язык! Как много в нем тайн. Хотелось узнать всѐ: и культуру, и быть, и традиции, и обычаи, и менталитет страны. Мечта была побывать за границей. И она сбылась! Я своими глазами видела, как живут иностранцы, что едят, чем интересуются, их увлечения, каковы отношения между собой. Я - учитель английского языка! Только наивный думает, что моя задача лишь в том, что бы научить всех «практическому общению на иностранном языке», хотя и это поможет им в познании мира. Вместе с желанием работать растет профессионализм, опыт, понимание, что все, что я делаю, делаю не случайно и не зря. Успехи вдохновляют, неудачи заставляют что-то менять, пересматривать, но в любом случае – двигаться дальше, не останавливаться на достигнутом. В моем багаже и мудрость английской философии: «Познавая себя, стремись стать лучше, интереснее». На уроках английского языка и в повседневном общении со своими учениками я стараюсь научить их видеть вещи в новом ракурсе, искать необычные способы применения простых вещей. В основе моей философии - известные истины. Дополняя истину радостного общения, радостного свершения новых дел, я чувствую себя счастливым человеком уже 9 лет. Потому что люблю свое дело. Чувствую, что должна и могу быть надежным спутником моих учеников на пути к совершенству. 4 Говорят, учителя можно легко узнать в людской толпе. Но как? Отвечаю: «По глазам!!!». А какие такие у нас глаза? Бедные и несчастные? Действительно, не самая высокооплачиваемая работа, престижа никакого, уйма нервов впустую, семья на втором плане! Пожалеть нас надо бедных и замученных?! Но в таком случае можно ли у нас учиться?! Кто же захочет прислушаться к советам, идущим из уст человека, который сам себя считает неудачником? Какой бы не была трудной и не престижной моя профессия, на вопрос «Кем вы работаете?» я с гордо поднятой головой отвечаю «Учителем. Учителем английского языка!» И у меня все хорошо! Я горю сама и зажигаю детские сердца! А это значит, что я живу в самом удивительном царстве-государстве, где сегодняшний день не похож на вчерашний, где каждая секунда – это поиск нового, не бывалого, безумно интересного, где нет места скуке, лени, ссорам и обидам. Где все время надо быть интересным для окружающих и оставаться таким всегда, где просто необходимо быть вечным двигателем и генератором идей и задумок. Школа – это особый мир детства. Этот мир хрупок, тонок, обостренно чувствует ложь и фальшь, не прощает ошибок взрослым. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, искренние, ответственные, самые добрые, самые интересные и яркие люди, которые могут привнести разнообразие красок в школьную жизнь своих учеников, заразить их своим примером! «Урок окончен», - говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться бесконечно. Ведь каждый учитель – это вечный ученик, исследователь, творец! Это неравнодушный человек, который находится в постоянном творческом поиске, работе над собой, ставит цели, достигнув которые, пытается что-то изменить, улучшить. Потом опять поиск, новые планы, идеи, не дающие уснуть ночью. У таких учителей меняется мировоззрение, творческими становятся подходы к преподаванию: ведь отныне мы должны обучать и воспитывать широко мыслящих, способных самостоятельно добывать знания учеников. Вечно 5 изобретать, пробовать и совершенствоваться – вот единственный курс учительской жизни! Вот и я придерживаюсь в своей работе знаменитого высказывания «Live and learn!». Новый день выдвигает новые требования. Нужны новые знания, новые методы, чтобы увлечь современных детей, сделать каждый урок интересным! И я учусь, учусь сама, учусь у своих коллег, но более всего у своих учеников. Это они заставляют меня двигаться вперед, идти в ногу со временем. И понимаю, что не надо бояться казаться смешной и наивной, не надо бояться признавать свои ошибки, не надо бояться учиться у детей. А у детей можно научиться многому: искренности, улыбчивости, умению радоваться пустякам, умению быть счастливым. Учитель! Для меня это не профессия, это образ жизни, а мастерство не случайная удача, а систематический поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями, неудачами и успехами. В чем кроется успех учителя? На этот вопрос хочется ответить словами Конфуция: «Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребѐнка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь». И я верю, что успехов в моей жизни будет больше, чем неудач. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, верит в себя и упорно достигает намеченных целей.