Интегрированный урок литературного чтения и изобразительного искусства «Как создаются мультфильмы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №23
Интегрированный урок литературного
чтения
и изобразительного искусства
«Как создаются мультфильмы.
Сказка-сценарий А.Курляндского
«Ну, погоди!»
2 класс
Учитель начальных классов
МОУ СОШ №23
Лях Марина Викторовна
Армавир
Тема:
Как создаются мультфильмы.
Сказка-сценарий А.Курляндского «Ну, погоди!»
Цель:
-познакомить детей с понятием «анимация, аниматор»;
-научить сравнивать сказку и сказку-сценарий;
-создать диафильм по сценарию А.Курляндского «Ну, погоди!»
Оборудование: иллюстрации к сценарию с титрами, карандашами, альбомами,
запись музыкального оформления мультфильма, лента для создания диафильма,
портреты актёров А.Папанова, К.Румянцевой.
I.
II.
Приветствие гостей.
Сообщение темы и цели урока.
-сегодня у нас не совсем обычный урок. Прочтите тему урока на доске.
-на уроке мы познакомимся с новыми словами «анимация, аниматор».
-научимся сравнивать сказку и сказку-сценарий;
- создать диафильм по сценарию А.Курлянского.
III. Рассказ учителя.
Учитель:
Мультфильм-это удивительный, чудесный мир фантазии, который оживает на
экране.
Рисованные и кукольные персонажи ведут себя как живые. Они радуются, грустят,
действуют. С ними происходят невероятные чудеса. Как же это чудо происходит на
экране?
Ученик:
Совершают чудо художники-мультипликаторы. Под их руками оживают
рисованные персонажи будущего мультфильма. Оживить персонаж не просто.
Художник создаёт образ героя из множества рисунков. Чтоб персонаж просто
шевельнулся или моргнул, надо изготовить десятки рисунков. Для 10 минутного
фильма их надо нарисовать около 15 тысяч.
Учитель:
Так кто же создаёт чудо?
Ученик:
Художники-мультипликаторы.
Учитель:
Верно. Это художники-мультипликаторы или по-другому-аниматоры. Аниматоры
произошло от слова анимация. Что же это такое?
Анимация-это последовательное смещение кадров, в результате которого возникает
иллюзия движения.
Но мультфильмы интересны и речью героев, которых озвучивают актёры, и
музыкой, которую пишут композиторы. А нчинается мультфильм с написания
сценария.
Сценарий-это текст, в котором написано какое событие должно происходить, что
должны говорить герои и как, описан внешний вид, мимика, всё то, что помогает
создать образ.
Мы с вами прочитали сказку-сценарий А.Курлянского «Ну, погоди!» Чем
отличается он от обычной сказки?
IV.Сравнение сказки и сказки-сценария.
1. Начало.
Учитель:
Как бы началась эта сказка, будь она народной?
Ученик:
Жили-были…, в некотором царстве….
Учитель:
А как начинается сценарий? Прочитайте.
2. Сказочное выражение.
Учитель:
Встретились ли вам устойчивые сказочные выражения такие, как: ни в сказке
сказать…., быстро сказка сказывается…
Ученик:
Нет.
3. Концовка.
Учитель:
Как окончилась бы эта сказка, будь она народной?
Ученик:
И я там был…, жили они долго…..
Учитель:
Прочтите, как заканчивается сценарий. Вы обратили внимание, что в сценарии
всё кратко, без лишних слов?
Ученик:
Да.
Учитель:
А много в этой сказке диалогов?
Ученик:
Нет.
Учитель:
А разве весь мультфильм идёт без звука?
Ученик:
Нет.
Учитель:
А какие звуки в ней присутствуют? Вам было дано задание найти и
подчеркнуть слова, обозначающие звуки. Запишите их (бульканье воды,
хохот, щелканье выключателем, песни, крики, звук пилы, стук зубов и т.д.)
V. создание диафильма.
Включение звукозаписи.
Учитель:
Ребята, кто узнал эту мелодию?
Ответы детей.
Учитель:
Верно, эта мелодия звучит, как призыв к тому, что на экране появляются
удивительные сказочные герои Волк и Заяц из мультфильма «Ну, погоди!»
Вот уже 35 лет шагает по земле удивительный мультфильм. Он был создан в Москве
на киностудии Союз-мультфильм. Более 100 стран купили этот мультфильм для
промотра в своих странах. Как же создавался этот мультфильм? Ещё в 1968 году
творческая группа во главе с А.Курляндским решила создать фильм о погоне. Долго
подбирались герои и остановились на Волке и Зайце. Сценарий был готов, найден
режиссёр В.Котёночкин.
Но тут возникли проблемы с образом героев. Образ Зайца возник сразу-это очень
озорной, весёлый, смышлёный персонаж, а Волк-не получался. И вот совершенно
случайно В.Котёночкин увидел на улице парня. Он стоял, прислонившись к стене,
волосы длинные, взъерошенные, во рту он держал окурок сигареты, а из под ремня
свисал внушительный животик. Сразу возник образ Волка-хулигана.
Первоначально было решено создать один сериал, но после показа пошли просьбы и
требования о продолжении приключений Волка и Зайца. А однажды режиссёру
Котёночкину пришло послание «Ну, Котёночкин, погоди!» И режиссёр понял, что
одной серией не обойтись. Было отснято 18 серий мультфильма. Ушли из жизни
А.Папанов, В.Котёночкин, но есть идея создать новые серии мультфильма, только
теперь он будет называться «Ну, Волк, погоди!» Главными героями будут сын
Волка и Зайца. Заяц будет хулиган-панк, а Волчонок-отличник. Они будут играть в
компьютерные игры, ходить в диско-клубы, ездить на дорогих машинах, одеваться
по-тиджейски. Введут новых персонажей: Бегемот, Коза, король Лев в роли нового
русского. А режиссёром будет сын Вячеслава Котёночкина-Алексей.
Творческую группу ждут трудности, так как для создания одной серии надо 100
тысяч долларов.
В наших условиях создать мультфильм невозможно, но мы попробуем создать
диафильм по сценарию А.Курляндского «Ну, погоди!»
Вам было задано, каждой группе создать иллюстрации к отдельной части и
подписать титры.
VI. Работа по группам.
На ленту выставляются иллюстрации и озвучиваются.
VII. Просмотр мультфильма или создание персонажей к мультфильму «Ну,
погоди!»