upload/images/files/6 общество(5)

Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по
обществознанию МО РФ 2004 г.
Опирается на стандарт основного общего образования по обществознанию.
Курс «Обществознание» для 6 класса органически входит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в основной школе является
относительно завершенной системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику
современного российского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения
основных социальных ролей.
Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 6 классе по обществознанию, ориентирована на реализацию Стандарта
основного общего образования по предмету.
Важнейшими целями изучения курса являются:
- создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирования познавательных интересов,
критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жизненной позиции;
- воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
- освоение учащимися на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации;
- овладение обучающимися умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей,
характерных для подросткового возраста;
- формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.
Курс «Обществознание» в 6 классе опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные учащимися при изучении в начальной
школе предмета «Окружающий мир», межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам, как «История», «Литература»,
«География».
Основным содержанием курса в 6 классе является:
- знакомство учащихся на базе полученных ранее исторических представлений с сущностью общества, его происхождением и развитием,
историческими ступенями, которые прошло человечество;
- раскрытие взаимосвязи человека, общества и природы;
- ознакомление учащихся с сущностью и основными проявлениями четырёх сфер общественной жизни: экономической, социальной, политикоправовой и духовной;
- показ места ребенка в современном обществе, его взаимоотношений с родителями, друзьями, сверстниками, педагогами.
Курс состоит из 2 разделов: общество и его сферы, ребенок и его жилая среда.
Данное тематическое планирование рассчитано на 35 учебных часов при 1 часе в неделю.
Глава I ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК
Тема 1. Что такое общество?
Понятие «общество». Общество как исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений людей. Общественная жизнь. Роль
общества и общественной жизни в становлении человека. Изменение содержания понятия «общество» на протяжении человеческой истории.
Соотношение понятий «страна», «государство» и «общество». Разнообразие значений понятия «общество».
Общество — целостный социальный организм. Четыре главные сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная,
духовная. Содержание каждой из сфер общественной жизни. Взаимосвязь сфер общественной жизни, их постоянное изменение и развитие.
Основные понятия темы: общество; общественная жизнь; страна; государство; сферы общественной жизни: экономическая, политическая,
социальная, духовная.
Тема 2. Происхождение и развитие человека
Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Роль коллективной трудовой деятельности в выделении человека из животного
мира, его превращении в существо общественное, социальное. Человек — биосоциальное существо.
Совершенствование орудий труда. Появление речи. Развитие мышления человека. Изменение форм объединения древних людей. Переход от
собирательства и охоты к земледелию и скотоводству. Появление ремесла как результат разделения труда. Превращение культуры во вторую среду
существования человека.
Основное понятие темы: человек — биосоциальное существо.
Тема 3. Исторические ступени развития общества
Выделение ступеней развития общества по способу добывания средств существования и форм хозяйствования. Общество охотников и
собирателей. Общество огородничества как переходная форма хозяйствования от добывания готовых природных продуктов к выращиванию продуктов
окультуренных. Общество земледельцев и скотоводов. Аграрное общество. Индустриальное общество. Информационное (постиндустриальное)
общество. Социальный процесс.
Основные понятия темы: аграрное общество; индустриальное общество; информационное (постиндустриальное) общество; социальный процесс.
Тема 4. Современное общество
Современное производство. Научно-техническая революция. Современные средства транспорта и связи. Информационная революция.
Глобальная компьютерная сеть — Интернет. Состав современного общества. Мегаполисы — символы нашего времени.
Мировое сообщество. Проблемы современного общества.
Основные понятия темы: научно-техническая революция; информационная революция; Интернет; мировое сообщество.
Тема 5. Человечество как сумма поколений
Поколение. Взаимоотношение поколений в разные исторические эпохи. Предки, современники и потомки. Культура. Культурная память
поколений. Материальная и духовная культура. Культурное наследие.
Основные понятия темы: поколение; культура; культурное наследие.
Тема 6. Человек, общество, природа
Взаимосвязь и взаимодействие человека, общества и природы. Биосфера. Изменение взаимодействия человека, общества и природы в различные
исторические эпохи. Экологический кризис. Планетарный масштаб современного экологического кризиса.
Основные понятия темы: биосфера; экология; экологический кризис; охрана природы.
Глава II ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА
Тема 7. Что такое экономика?
Происхождение понятия «экономика». Сущность экономики. Экономика как главное условие и основной источник обеспечения жизни и
деятельности людей. Потребности. Блага. Производство. Ограниченность ресурсов. Невосполнимые ресурсы. Экономика как способ рациональной
организации хозяйственной деятельности. Организация производства. Затраты производства. Производитель. Потребитель.
Основные понятия темы: экономика; потребности; блага; производство; затраты производства; производитель; потребитель.
Тема 8. Рынок
Рынок как система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг между продавцами и покупателями. Торговля. Зависимость
рыночной цены от количества произведенных товаров и спроса на них. Деньги как всеобщее средство обмена. Роль денег для измерения рыночной
стоимости различных товаров и услуг. Деньги как средство платежа. Банки.
Основные понятия темы: рынок; обмен; рыночная цена; деньги; банк; вклад.
Тема 9. Что такое предпринимательство и бизнес?
Предпринимательство. Предприниматель. Бизнес; его разновидности: производственный, финансовый, страховой; крупный, средний, мелкий.
Наиболее распространенные формы организации бизнеса: единоличное предприятие; товарищество; акционерное общество. Фирма. Условия
успешного бизнеса. Этапы организации бизнеса. Капитал.
Основные понятия темы: предпринимательство; бизнес; фирма; капитал.
Тема 10. Домашнее хозяйство
Домашнее хозяйство семьи. Семейная экономика. Семейный бюджет. Доходы и расходы. Основные источники семейного бюджета.
Обязательные и произвольные расходы. Сбалансированный семейный бюджет. Дефицит бюджета.
Неравенство доходов семей. Прожиточный минимум. Малоимущие семьи и государственная социальная помощь.
Основные понятия темы: домашнее хозяйство; семейный бюджет; доходы; расходы; прожиточный минимум; государственная социальная
помощь.
Тема 11. Экономическая деятельность подростков
Труд детей в разные исторические эпохи. Современная «молодежная экономика». Российское законодательство об экономической деятельности
несовершеннолетних. Распространение ответственности родителей за действия своих несовершеннолетних детей в экономической сфере.
Проблема карманных денег подростков. Личный бюджет подростка.
Основные понятия темы: молодежная экономика; карманные деньги.
Тема 12. Труд с точки зрения закона
Право на труд. Всеобщая декларация прав человека о праве на труд. Положения Конституции Российской Федерации о том, что труд граждан
является свободным. Сущность безработицы. Гарантии государства защиты от безработицы.
Регулятор трудовой деятельности — Трудовой кодекс Российской Федерации. Начальный возраст трудоустройства. Особые условия заключения
трудового договора с несовершеннолетним. Трудовая книжка. Права и обязанности работника и работодателя. Условия расторжения трудового
договора Продолжительность рабочего времени. Право на отдых. Пенсионный возраст.
Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних.
Основные понятия темы: право на труд; безработица; работодатель; работник; трудовой договор; трудовая книжка; заработная плата; пенсия.
Глава III СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА
Тема 13. Социальная структура общества
Общество как система. Социальные группы: малые и большие. Социальное неравенство. Богатые. Бедные. Средний класс зажиточных людей.
Крайняя бедность — нищета.
Основные понятия темы: социальная группа; малая группа; большая группа; социальное неравенство.
Тема 14. Семья
Семья — малая социальная группа. Функции семьи в обществе. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между
мужчиной и женщиной, одобряемая обществом. Законодательная охрана брака и семьи.
Основные понятия темы: семья; брак.
Тема 15. Правила и нормы поведения в обществе
Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Манеры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые
обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы.
Основные понятия темы: социальные нормы; обычаи; традиции; этикет; обряд; нравы; ценности; нравственность.
Глава IV ПОЛИТИКА И ПРАВО
Тема 16. Государство и граждане
Государство — фундамент политической сферы общества. Функции государства. История возникновения ранних государств. Развитие
государств в различные исторические эпохи.
Демократические и недемократические государства. Монархия. Республика. Главные признаки государства: единая территория; суверенитет;
аппарат управления; налоги; наличие законов; гражданство или подданство.
Гражданство и граждане. Федеральный закон Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации». Паспорт. Государственные
символы: Государственный герб; Государственный флаг; Государственный гимн. Государственные символы современной России. Государственный
язык. Светский характер Российского государства.
Основные понятия темы: государство; демократические государства; недемократические государства; монархия; республика; гражданство;
гражданин; паспорт; государственные символы.
Тема 17. Право на службе человека
Право. Различные источники выражения права. Нормативные правовые акты. Юридический закон как нормативный правовой, имеющий особую
юридическую силу. Постановления. Договор. Юридическая ответственность. Преступления. Уголовная ответственность за преступления.
Основные понятия темы: право; юридический закон; юридическая ответственность; преступления.
Тема 18. Конституция — Основной закон страны
Конституция как главный закон государства. История возникновения и развития Конституции. Конституция Российской Федерации 1993 года.
Конституция — закон прямого действия. Структура современной Конституции Российской Федерации. Государственное устройство России. Президент
РФ — глава государства. Федеральные собрания (Совет Федерации, Государственная Дума) - Парламент России. Депутаты. Правительство Российской
Федерации — высший орган системы исполнительной власти. Принцип разделения властей (законодательной, исполнительной, судебной). Местное
самоуправление.
Основные понятия темы: Конституция; президент; депутаты; разделение властей.
Тема 19. Право и правопорядок
Законность. Закон един для всех. Правопорядок. Органы охраны правопорядка, их структура и функции: органы внутренних дел, суды,
прокуратура. Адвокат.
Основные понятия темы: законность; правопорядок.
Тема 20. Как защититься от несправедливости
Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, городские или областные, мировые). Арбитражные суды. Конституционный суд.
Способы защиты от несправедливости. Запрещение самосуда.
Основное понятие темы: правосудие.
Глава V ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА
Тема 21. Наука и образование
Сущность науки. Зарождение науки. Условное деление наук на естественные, общественные, гуманитарные и технические. Сферы и методы
исследования общественных наук. Образование, его значение в жизни людей. Функции образования. Самообразование. Самовоспитание. Право на
получение образования как одно из конституционных прав граждан Российской Федерации.
Основные понятия темы: наука; общественные науки; образование; самообразование; знание.
Тема 22. Мораль
Мораль как норма, регулирующая поведение человека в обществе. Соотношение морали и права. Общественное мнение людей. Нравственные
ценности. Влияние религии на нравственность человека.
Основные понятия темы: мораль; моральный поступок; аморальный поступок.
Тема 23. Идеал и ценности
Идеал как образец, высшая цель стремлений. Материалисты и идеалисты. Общечеловеческие ценности. Конфликт ценностей. Три этапа
нравственного развития человека: 1) человек не совершает дурных поступков из-за страха наказания; 2) не совершает их, поскольку дорожит мнением
членов группы, в которой находится; 3) поведение человека определяется принципами, которыми он руководствуется независимо от мнения группы.
Основные понятия темы: идеал; идеалист; идеализация.
Глава VI РЕБЕНОК В ОБЩЕСТВЕ
Тема 24. Ребенок в семье
Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отношение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов.
Воспитание в разные исторические периоды.
Основное понятие темы: детство.
Тема 25. Взаимоотношения детей и родителей
Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре основных метода воспитания — решения принимаются: 1) исключительно родителями;
2) совместно родителями и детьми; 3) на основе последнего слова подростка; 4) то родителями, то детьми, а иногда совместно.
Конфликты между детьми и родителями: причины, пути решения.
Основные понятия темы: дети; родители.
Тема 26. Ребенок в школе
История школьного обучения. Современная школа. Три ступени школы Российской Федерации: начальное общее образование, основное общее
образование, среднее (полное) образование. Общедоступность и бесплатность получения гражданами России общего среднего образования.
Обязательность получения основного общего девятилетнего образования. Роль школы в воспитании детей.
Основные понятия темы: общедоступность и бесплатность получения образования; обязательность получения образования.
Тема 27. Друзья и ровесники
Дружба. Отношения дружбы. Верность.
Основные понятия темы: дружба; верность
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса обществознания учащиеся должны
знать:
Основные понятия и термины;
Основные черты всех сфер жизни общества;
О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными группами;
Свои права и обязанности;
уметь:
применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера;
получать социальную информацию из разнообразных источников;
ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить ответы на вопросы.
иметь представление:
о социальной, экономической, политической, духовной сферы жизни общества
Учебно-методический комплекс:
- А.И. Кравченко. Обществознание. 6 класс. – М.: «Русское слово», 2005 г.
- Обществознание. 6 класс: поурочные планы по учебнику А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой / авт.-сост. Н.С.Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2008.
Цифровые образовательные ресурсы:
- презентации по курсу обществознания 6 класса.
- Обществознание. 8 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: Новый диск, 2004.
- Учебное электронное издание. Обществознание. Практикум. 2006.
- http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
- http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
- http://www.ycentre.org/0300.html Сайт «Молодежный центр прав человека»
- http://Lesson-history.narod.ru/ Сайт «Компьютер на уроках истории, обществознания и права»
- http://socionet.ru/ Сайт «Соционет»
№
Тема урока
1
2
Кол-во Тип урока
часов
3
4
1
Ведение
1
Урок
изучения
нового
материала
2
Общество.
1
Урок
изучения
нового
материала
3
Происхождение и развитие
человека.
1
Урок
изучения
нового
Коды по
кодификатору
ГИА
5
6
1.1
2.3
Элементы содержания урока
7
Планируемые
результаты освоения
материала
8
Человек и общество
Знакомство с курсом
Объяснять значение
«Обществознание»
понятий. Наука
«Обществознание»;
сферы жизни общества
(социальная, политическая,
духовная, экономическая);
смежные науки
Обществознание,
социология, политология,
экономика, МХК,
религиоведение,
философия
Понятие «общество». Общество Знать: понятия “страна”,
как исторический результат
“государство”, “общество”,
естественно складывающихся
сферы общества
взаимоотношений людей. Обще- (экономическая,
ственная жизнь. Роль общества и политическая, духовная,
общественной жизни в становсоциальная), их
лении человека. Изменение
характеристику, что такое
содержания понятия «общество» сообщество, организации,
на протяжении человеческой
трудовые коллективы,
истории. Соотношение понятий семья, школа.
«страна», «государство» и
«общество». Разнообразие
значений понятия «общество».
Общество — целостный
социальный организм. Четыре
главные сферы общественной
жизни: экономическая,
политическая, социальная,
духовная. Содержание каждой
из сфер общественной жизни.
Взаимосвязь сфер общественной
жизни, их постоянное изменение
и развитие. Основные понятия
темы: общество; общественная
жизнь; страна; государство;
сферы общественной жизни:
экономическая, политическая,
социальная, духовная.
Способность к прогрессу как
Знать: определения
отличительная черта человека.
прогресс, орудия труда,
Роль коллективной трудовой
социальный прогресс,
Виды
Подготовка к ГИА
контроля, (тема, форма контроля)
измерители
9
10
Устный
опрос
Устный
опрос
Устный
опрос
Общество как форма
жизнедеятельности
людей
Дата
проведения
План
Факт
11
12
материала
4
Исторические ступени
развития общества.
1
Урок
изучения
нового
материала
1.1
1.3
5
Современное общество
1
Урок
изучения
нового
материала
1.3
2.3
6
Человечество как сумма
поколений
1
Урок
изучения
нового
материала
деятельности в выделении
человека из животного мира, его
превращении в существо
общественное, социальное.
Человек — биосоциальное
существо. Совершенствование
орудий труда. Появление речи.
Развитие мышления человека.
Изменение форм объединения
древних людей. Переход от
собирательства и охоты к
земледелию и скотоводству.
Появление ремесла как
результат разделения труда.
Превращение культуры во
вторую среду существования.
Человек - биосоциальное
существо.
Выделение ступеней общества
по способу добывания средств
существования и форм
хозяйствования. Аграрное
общество, индустриальное,
постиндустриальное
(информационное). Социальный
прогресс. Современное
общество. Аграрное общество,
индустриальное,
информационное
(постиндустриальное)
социальный прогресс
Современное производство.
Научно- техническая революция.
Современные средства
транспорта и связи.
Информационная революция.
Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав современного
общества. Мегаполисы символы нашего времени.
Мировое сообщество. Проблемы
современного общества. Научнотехническая революция
Информационная революция.
Мировое сообщество
Человечество, поколение,
культурное наследие.
Взаимоотношения поколений в
различные эпохи. Предки,
современники, потомки.
Культура. Культурная память
технический прогресс,
изменение образа жизни
людей, совершенствование
орудий труда
Знать: основные занятия
человека в первобытном
обществе.
Устный
опрос
Общество как форма
жизнедеятельности
людей
Знать: что такое
совершенное производство,
его отличительные черты.
Устный
опрос
Основные сферы
общественной жизни, их
взаимосвязь
Знать: процесс роста
населения на Земле,
понятие человечество,
культурное наследие.
Устный
опрос
7
Человек, общество,
природа.
1
Урок
изучения
нового
материала
8
Повторение. Человек и
общество
1
Урокповторение
9
Экономика
10
Рынок.
Предпринимательство и
бизнес.
1
Урок
изучения
нового
материала
1.2
3.6
2.3
2.6
поколений. Культурное
наследие. Поколение, культура,
культурное наследие.
Взаимосвязь и взаимодействие
человека, общества, природы.
Биосфера. Изменение
взаимодействия человека,
общества, природы в различные
исторические эпохи.
Экологический кризис.
Планетарный масштаб
современного экологического
кризиса. Природоохранная
деятельность. Правила
экологического поведения.
Природоохранная деятельность.
экологическое поведение,
биосфера, экология,
Человек и общество
Экономика
Происхождение понятия
«экономика», сущность
экономики, экономика как
хозяйство. Экономические
потребности и возможности.
Блага. Ограниченность ресурсов.
Необходимость соотносить
потребности с имеющимися
ресурсами. Организация
производства. Затраты
производства. Производитель.
Потребитель. Экономика,
ресурс, ограниченность
ресурсов, потребность, блага,
производство, затраты
производства, производитель,
потребитель.
Рынок как система
экономических отношений,
связанных с обменом товаров и
услуг между продавцами и
покупателями. Товары и услуги.
Зависимость рыночной цены от
количества произведенных
товаров и услуг. Деньги и их
роль в экономике. Банки.
Предпринимательство, бизнес,
формы организации бизнеса.
Фирма, капитал. Рынок, товар,
спрос, предложение, цена,
Знать: способы защиты
природы, организации,
реализующие эти задачи;
понятия и термины.
Уметь: объяснять
взаимосвязь природы и
общества; характеризовать
экологические проблемы.
Повторение и
систематизация знаний
Устный
опрос
Взаимодействие
общества и природы
Тест
Знать: кто такие
производители,
потребители,
предприниматели,
менеджеры; определения
экономики.
Устный
опрос
Знать: что такое товары и
услуги, рынок, договор
купли-продажи, деньги и
операции с деньгами.
Устный
опрос
Рынок и рыночный
механизм
11
Домашние хозяйство.
Экономическая
деятельность подростков
1
Урок
изучения
нового
материала
3.7
2.6
12
Труд с точки зрения закона.
1
Урок
изучения
нового
материала
3.9
2.3
13
Повторение. Экономика
1
Урокповторение
14
Социальная структура
1
Урок
изучения
нового
материала
4.1
2.1
15
Семья.
1
Урок
изучения
нового
материала
4.2
2.3
деньги, банк, вклад,
предпринимательство, фирма,
капитал.
Домашнее хозяйство семьи,
семейная экономика. Доходы и
расходы. Источники доходов в
семье. Заработная плата. Налоги
как часть расходов семьи.
Семейный бюджет. Труд детей в
разные исторические эпохи.
Российское законодательство об
экономической деятельности
несовершеннолетних.
Ответственность родителей за
действия ребенка в
экономической деятельности.
Личный бюджет школьника.
Доход, заработная плата,
молодежная экономика.
Налог, прямой налог, косвенные
налог
Право на труд. Всеобщая
декларация прав человека о
праве на труд. Конституция РФ о
том, что труд граждан является
свободным Трудовой договор.
Право на отдых. Особенности
правового регулирования труда
несовершеннолетних. Право на
труд, безработица, работодатель,
работник, трудовой договор,
трудовая книжка, зарплата,
пенсия.
Повторение и систематизация
знаний
Социальная сфера
Общество как система.
Социальная группа. Малая
группа. Социальное
неравенство. Бедные, богатые.
Средний класс. Крайняя
бедность- нищета. Социальная
структура, социальная группа,
малая группа, большая группа,
социальное неравенство.
Отношения в семье. Неполные
семьи Государство и семья.
Семья, брак
Знать: основные
определения урока; как
формируются и
распределяются налоги,
возможности организации
труда ребенка.
Устный
опрос
Предпринимательство.
Малое
предпринимательство и
фермерское хозяйство
Знать: как относятся к
труду в современном
обществе; что такое право
на труд, трудовой договор,
нормы трудового права;
особенности труда
несовершеннолетних, труд
и отдых, взаимосвязь прав
и обязанностей,
обязанности граждан
Устный
опрос
Заработная плата и
стимулирование труда
Тест
Знать: понятия и термины.
Уметь: характеризовать
социальные отношения,
социальные группы.
Устный
опрос
Социальная структура
общества
Знать: термины, понятия.
Уметь: характеризовать
основные нормы правовых
основ брака; называть
основные нормы этики
семейных отношений;
Устный
опрос
Семья как малая группа.
Отношения между
поколениями
16
Роль семьи в обществе.
1
Урок
изучения
нового
материала
4.2
2.3
17
Правила и нормы
поведения людей в
обществе.
1
Урок
изучения
нового
материала
4.4
1.4
18
Ответственность человека
за его поступки
1
Урок
изучения
нового
материала
4.4
1.4
19
Повторение. Социальная
сфера
1
Урокповторение
20
Государство и граждане.
1
Урок
изучения
нового
материала
21
Право на службе человека.
1
Урок
изучения
нового
6.1
3.3
характеризовать семью.
Семья. Брак. Отношения в семье. Уметь: характеризовать
Неполные семьи. Семейный
основные нормы правовых
кодекс Семья, брак
основ брака; называть
основные нормы этики
семейных отношений;
характеризовать семью.
Социальные нормы. привычки.
Знать: основные правила и
обычаи и традиции. Манеры
нормы поведения в
поведения. Этикет, нравы, табу. обществе, меры
ценности, религиозные нормы.
ответственности за
Правовые нормы.
нарушение общественных
Необходимость регулирования
норм, методы борьбы с
поведения людей в обществе.
общественно опасными
Мораль. Религия. Право.
явлениями, способы
социальные нормы. Этикет.
формулирования здорового
Нравы. Ценность, религиозные
образа жизни.
номы, нравственность.
Нарушение норм и их
Знать: основные правила и
последствия. Ответственность,
нормы поведения в
наказание
обществе, меры
ответственности за
нарушение общественных
норм, методы борьбы с
общественно опасными
явлениями, способы
формулирования здорового
образа жизни.
Повторение и систематизация
знаний
Право и политика
Государство- фундамент
политической сферы. Функции
государства. История
возникновения ранних
государств. Демократические и
недемократические государства.
Признаки государства.
Государственные символы.
Гражданство. Паспорт.
Государство. Флаг, гимн, герб.
Федерация. Демократические и
недемократические государства.,
монархия, республика.
Гражданство, гражданин,
паспорт, государственные
символы.
Право. Различные источники
выражения права. Юридический
закон как нормативный
Устный
опрос
Семья как малая группа.
Отношения между
поколениями
Устный
опрос
Социальные ценности и
нормы
Устный
опрос
Социальные ценности и
нормы
Тест
Знать: историю понятий
“гражданин”, определения
гражданина и гражданства;
что такое закон “О
гражданстве”;
отличительные черты
Российского государства.
Устный
опрос
Знать: понятия право,
источники права, их
отличительные черты;
Устный
опрос
Право, его роль в жизни
общества и государства
материала
22
Конституция - основной
закон.
1
Урок
изучения
нового
материала
6.5
3.3
23
Право и правопорядок.
1
Урок
изучения
нового
материала
6.7
2.1
24
Права ребёнка.
1
Урок
изучения
нового
материала
6.10
2.3
25
Как защититься от
несправедливости.
1
Урок
изучения
нового
материала
6.10
2.3
правовой, имеющий особую
юридическую силу.
постановления, договор.
Юридическая ответственность.
Роль права в жизни общества и
государства. Традиции. Обычаи.
Право. Отличие права от иных
правил поведения. Что такое
закон. преступления, уголовная
ответственность. Право,
традиции, обычаи. юридический
закон. Ответственность,
преступления.
Конституция как главный закон
государства. История
возникновения и развития
Конституции. Конституция Р.Ф.
и Р.Т. конституция- закон
прямого действия. Структура
конституции. Государственное
устройство РФ. президент РФглава государство. федеральное
собрание (Совет Федерации и
Гос. дума)правительство РФ.
принципы разделения властей.
Местное самоуправление. Закон,
конституция, президент,
депутаты,
Законность, закон един для всех.
правопорядок. Органы охраны
правопорядка: органы
внутренних дел, суды,
прокуратура. Адвокат.
Законность, правопорядок.
источники зарождения
права, права и обязанности
несовершеннолетних, право
на собственность, право на
образование, понятие
ответственности,
преступления и уголовная
ответственность.
Знать: понятие
“Конституция” и значение
Конституции в государстве,
историю создания
Конституции РФ, порядок
принятия и изменения
Конституции; содержание и
форму основного закона
РФ.
Знать: понятия
правопорядок, законность,
правоохранительные
органы (и их функции),
судебные органы,
юридическая защита. в чем
состоит необходимость
сохранение порядка и
законности в стране, роль
граждан в сохранении
правопорядка.
Права ребёнка и их защита.
Знать: различные
Права и обязанности родителей. источники нарушения прав
Права и обязанности школьника. граждан, способы защиты
Конвенция о правах человека,
прав, принципы и порядок
конвенция о правах ребенка
деятельности судов в РФ.
Суд и правосудие. Суды общей
юрисдикции (районные,
городские или областные,
мировые). Арбитражные суды.
Конституционный суд. Способы
защиты от несправедливости.
запрещение самосуда.
Устный
опрос
Конституция Российской
Федерации. Основы
конституционного
строя Российской
Федерации
Устный
опрос
Органы государственной
власти Российской
Федерации
Устный
опрос
Права ребенка и их
защита. Особенности
правового статуса
несовершеннолетних
Устный
опрос
Права ребенка и их
защита. Особенности
правового статуса
несовершеннолетних
26
Повторение. Право и
политика
1
Урокповторение
27
Образование. Наука.
1
Урок
изучения
нового
материала
2.2
2.4
28
Мораль. Нравственность.
Этика. Право и
общественность.
1
Урок
изучения
нового
материала
2.5
2.3
29
Идеал и ценности.
1
Урок
изучения
нового
материала
30
Повторение. Духовная
культура
1
Урокповторение
31
Ребенок в семье.
1
Урок
изучения
нового
материала
6.10
2.3
Правосудие
Повторение и систематизация
знаний
Духовная культура
Сущность науки. Зарождение
науки. Значение образования в
жизни людей. Образование и
образованность. Необходимость
самообразования. Право на
образование. Наука в
современном обществе. Труд
учёного. Ответственность
учёных за результаты своих
открытий. Закон об образовании;
дошкольное, среднее,
профессиональное,
дополнительное, высшее
образование Наука, ученый
Мораль как норма,
регулирующая поведение
человека в обществе.
Соотношение морали и права.
Общественное мнение людей.
Нравственные ценности.
Влияние религии на
нравственность человека.
Мораль, моральный поступок,
аморальный поступок.
Идеал как идеал, высшая цель
стремлений. Материалисты и
идеалисты. Конфликт ценностей.
Три этапа нравственного
развития человека:1)человек не
совершает дурных поступков изза страха наказания;2) не
совершает их, поскольку
дорожит мнением группы, в
которой находится; 3)поведение
человека определяется
принципами, которыми он
руководствуется независимо от
мнения группы.
Ценности , идеал, идеалист,
идеализация.
Повторение и систематизация
знаний
Ребенок в обществе
Детство, хронологические
рамки, стадии. Отношение к
детям в разные эпохи,
воспитание у разных народов,
Тест
Знать: что такое наука и
научные знания, система
наук.
Устный
опрос
Наука в жизни
современного общества
Знать: что такое мораль.
Соотношение права и
добра.
Устный
опрос
Мораль. Гуманизм.
Патриотизм,
гражданственность
Знать: определения: идеал,
идеалист, идеализация,
герой, ценности
подростков, три этапа
нравственного развития.
Устный
опрос
Тест
Знать: определения.
Устный
опрос
Права ребенка и их
защита. Особенности
правового статуса
несовершеннолетних
32
Взаимоотношения детей и
родителей.
1
Урок
изучения
нового
материала
33
Ребенок в школе
1
Урок
изучения
нового
материала
34
Друзья и ровесники
1
Урок
изучения
нового
материала
воспитание в разные
исторические периоды.
Образ жизни ребенка, детство
Роль семьи в формировании
личности ребенка. Родители и
дети, их взаимоотношения.
Методы воспитания- решения
принимаются:1) исключительно
родителями; 2)совместно
родителями и детьми; 3)на
основе последнего слова
подростка;4) то родителями, то
детьми. Конфликты между
детьми и родителями: причины,
пути решения. Дети, родители
История школьного
образования, современная
школа. Три ступени школы РФ.
Общедоступность и
бесплатность получения
образования гражданами РФ.
Обязательность получения
основного общего девятилетнего
образования. Роль школы в
воспитании детей.
Образование, общедоступность
и бесплатность получения
образования; обязательность
получения образования
Что такое дружба? Отношения
дружбы. Верность.
Межличностные отношения,
дружба, верность
35
Итоговый урок. Курс
обществознания за 6 класс
1
Урокповторение
Повторение и систематизация
знаний
6.10
2.3
Знать: основные
обязанности родителей;
знать о том, как влияют
семья и родители на
ребенка. атмосфера в семье.
Личный пример родителей
в восприятии детьми и
родителями друг друга.
Устный
опрос
Знать: принципы обучения,
роль школы в
информационном
обществе. Основные
проблемы в школе,
причины проблем и пути их
решения.
Устный
опрос
Знать о роли дружбы и
товарищества на всех
этапах жизни человека, чем
отличается дружба от
товарищества и
приятельства.
Устный
опрос
Права ребенка и их
защита. Особенности
правового статуса
несовершеннолетних