1. Терции бывают большими (б3) и малыми (м3). Для того, чтобы сделать такой вывод была проделана следующая работа: вспомнили про мажорные и минорные трезвучия, выяснили, что за "мажорность" или "минорность" трезвучия "несет ответственность" нижняя терция (изменяли -повышали или понижали - терцовый тон трезвучия, среднюю ноту в нем). Именно она придает ту или иную ладовую окраску трезвучию. Сыграли отдельно эти терции (например, До-Ми и До-Ми-бемоль). Послушали их внимательно - и поняли, что и у самих терций есть та самая ладовая окраска: До-Ми имеет мажорную окраску, а До -Ми-бемоль -минорную . Сравнили эти терции друг с другом - для этого посчитали тоны и полутоны в них: До-Ми - для того, чтобы узнать, сколько в ней тонов, идем пошагово от До до Ми: делаем 2 шага -До-Ре (1 тон) и Ре-Ми (1 тон), всего в этой терции 2 тона. До -Ми-бемоль - также шагаем от До до Ми-бемоля: До-Ре (1тон) и Ре Ми-бемоль (полутон), в этой терции полтора тона. Сравниваем их и получаем, что До-Ми (2тона) больше, чем До-Ми-бемоль (полтора тона), значит, До -Ми - назовем большой терцией (б3), а До-Ми-бемоль - малой терцией (м3). Все изменения терций ребята уже играли в трезвучиях, поэтому вспоминали сегодня достаточно легко. Но - отдельно терции, скорее всего, все равно вызовут затруднения, мы будем трудиться над терциями еще много раз, в течение всего года, и постепенно все выясним. 2. Играть б3 и м3 от всех белых клавиш (сначала на белых клавишах, затем изменять на противоположную, называть ноты и знаки), - пока только ПО СЛУХУ определять ( и называть вслух) - большая она или малая (имеет мажорную окраску или минорную). Считать точно тоны и полутоны будем со второй четверти (на сегодняшний день нам достаточно было понять, что одна из терций больше, а другая меньше). Если возникают затруднения в определении мажорной или минорной окраски терции, попробуйте изменить терцию - уменьшить ее или увеличить на полутон, тогда слух уже точно подскажет, какую терцию вы слышите (или возможно, что это уже и не терция вовсе, а секунда или, наоборот, интервал, больший, чем терция - слух в этом случае тоже определит и подскажет). 3. N 45 - УСТНО транспонировать (петь и играть на фортепиано) в Соль, Ре, Фа мажоры, глядя в начальный вариант мелодии в учебнике. Отработать (быстро находить) начальный скачок в мелодии с I ступени на V ступень (нисходящий), далее в мелодии - поступенное движение, достаточно внимательно следить за направлением этого поступенного движения. 4. Доделайте работу над ошибками (полистайте тетрадь), во вторник выдам тетрадки посмотрите и там, нужна ли работа над ошибками, к четвергу постарайтесь все доделать. 5. Сочинить к понедельнику - вторнику по одному ритмическому эпизоду в 2/4 и 3/4 (использовать все пройденные длительности - половинные, четверти, восьмые, шестнадцатые и четвертную паузу), в понедедьник (гр. А) - вторник (гр. Б, В, Г) проведем контрольное ритмическое рондо. 6. "Лели" - петь с аккомпанементом из терций и октав. В четверг (29.10) - выставляем оценки за четверть. Буду спрашивать (по одному): - тональности До, Соль, Ре, Фа мажоры и ля минор - ключевые знаки, гаммы, Т53. Уверенно знать КЛЮЧЕВЫЕ ЗНАКИ, играть, называть при интонировании, называть УСТОЙЧИВЫЕ и ВВОДНЫЕ ступени во всех изученных тональностях, - N 45 - во всех изученных мажорных тональностях (пение и игра), глядя в начальный вариант в учебнике, - интервалы - ч1, м2 (полутон), б2 (1 тон), м3 (полтора тона), б3 (2 тона), ч8 от всех белых клавиш. Знать сколько ступеней во всех интервалах (их количество обозначено цифрой), а в секундах и терциях - еще и сколько тонов и полутонов, - трезвучия от белых клавиш - мажорные и минорные. В процессе ответа могут возникнуть и разные вопросы по правилам (что такое тональность, метр, ритм, интервал, аккорд и т.д). Все правила, если какие-то забылись, можно посмотреть в заданиях за прошлый год - "Правила для экзамена" (отдельный файл), а также в домашних заданиях этого года.