Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского муниципального района «Детский сад общеразвивающего вида № 31 «Ромашка» Конспект литературной игры по произведениям С.В. Михалкова подготовительная группа Воспитатель: Баранова Галина Юрьевна г. Сокол 2013 г. Задачи: обобщить и систематизировать знания детей о творчестве С.В.Михалкова, развивать творческие способности, память, мышление, воспитывать интерес к чтению художественной литературы, активизировать речь детей. Предварительная работа: рисование по мотивам стихов С. В. Михалкова, выставка книг С. В. Михалкова, разучивание слов для инсценировки, стихов, чтение произведений, просмотр мультфильмов. Оборудование: мультимедиа музыкальный центр аудиозапись со стихами, песня на слова С. В. Михалкова «Песенка друзей», иллюстрации по произведениям, предметы, описанные в стихах, атрибуты для инсценировки. Ход игры. Звучит музыка "Песенка друзей". Дети входят в зал и садятся на места. - Инсценировка стихотворения «А что у вас?» Воспитатель: Сегодня мы с вами собрались на литературную игру, посвященную детскому писателю и поэту Сергею Владимировичу Михалкову. Мы отправляемся с вами в путешествие по любимым произведениям этого замечательного поэта. К этой игре мы долго готовились: читали произведения Михалкова, рисовали, рассматривали иллюстрации, смотрели мультфильмы. Мы будем не только путешествовать по станциям, названия которых вы узнаете, но и соревноваться. Оцениваться будет каждый из вас, за каждый правильный ответ будет выдаваться медаль (показать медаль). В конце игры по количеству медалей у каждого мы узнаем, кто получит звание «Знаток творчества С.В.Михалкова». Кто в викторине победит? Конечно, лучший эрудит, У нас сомнений в этом нет – Он самый первый даст ответ. Станция: "Встреча с поэтом" Воспитатель: Итак, мы приступаем к игре. Сейчас мы с вами находимся на первой станции, которая называется «Встреча с поэтом». - Игра «Закончи отрывок». (Первая буква каждого слова записывается). Воспитатель: нужно закончить отрывок из произведения. Из первых букв отгаданных слов мы составим слово и прочитаем его. 1. Прокатиться Мишке дали. Бурый Мишка – старый плут: Нажимает на медали, Ездит целых пять … (МИНУТ). 2. А у Толи и у Веры обе мамы … (ИНЖЕНЕРЫ). 3. Иванов на льве катается, Дразнит хищника хлыстомЛев рычит, но не кусается, По решётке бьёт… (ХВОСТОМ). 4. Вот, мостовую расчищая, С пути сметая сор и пыль, Стальными щётками вращая, Идёт смешной … (АВТОМОБИЛЬ). 5. Он скажет: «До свидания!» А слышится : «До здания!» Он спросит: «Где галоши?» А слышно: «Это … (ЛОШАДЬ). 6. Я в канаву не хочу, Но приходится – лечу. Не схватился я за гриву, А схватился за … (КРАПИВУ). 7. Человек сидит в седле, Ноги тащит по земле – Это едет дядя Стёпа По бульвару на … (ОСЛЕ). 8. Он лежал, и, кроме ила, Кроме всяческой еды, Над его корягой было Метров пять речной … (ВОДЫ). (В итоге получится слово «МИХАЛКОВ». На экране появляется портрет поэта.) Воспитатель: ребята, как вы думаете, почему наша литературная игра посвящена Сергею Владимировичу Михалкову? (ответы детей). С.В. Михалков написал множество стихов для детей и взрослых, басни, сказки, повести. 13 марта день рождения поэта, в этом году ему бы исполнилось 100 лет. Станция: «Художественная" Воспитатель: станция «Художественная». На экране 4 иллюстрации: 3 иллюстрации из одного произведения, а 4-ая лишняя. Где находится лишняя картинка? Станция: "Физкультурная" Воспитатель: станция «Физкультурная» по стихотворению С. В. Михалкова "Так". (Проводит ребёнок) Чтоб стать похожим на орла и напугать собак, Петух расправил два крыла... мы тоже можем так! (Руки в стороны) Пастух в лесу трубит в рожок, пугается русак, Сейчас он сделает прыжок... мы тоже можем так! (Руки к груди, подпрыгнули) Иван Кузьмич сказал: "Пора!" И снял с гвоздя пиджак. "Я выезжаю со двора!» Мы тоже можем так! (Имитация ходьбы) Иван Кузьмич принёс хомут И Ласточку запряг, И вожжи взял, и новый кнут... Мы тоже можем так! (Наклоны вниз) Сначала рысью, а потом (Имитация бега) Сменили рысь на шаг, Конь через мост идёт шажком... Мы тоже можем так! (Имитация ходьбы) Теперь пора и отдохнуть (Приседания) Устали как-никак! Поесть, попить и снова в путь... Мы тоже можем так! (Ходьба) Станция: "Загадочная». Воспитатель: Станция "Загадочная". Сергей Михалков очень много трудился, ценил труд других людей, поэтому в своих стихах часто рассказывал о разных профессиях. Попробуем их узнать, разгадав загадки. ( Отрывки звучат в аудиозаписи) 1. Весь день 6. Чтобы ходики Продувает его ветерком. Ходили, Он песни поет А будильники будили И стучит молотком. И всегда любой из нас ("Холодный сапожник", сапожник) Точно знал, Который час, 2. – На прививку! Первый класс! По каким часам – Вы слыхали? Это нас!.. – Вставать, Я прививки не боюсь: По каким часам Если надо – уколюсь! В кровать, – Ну подумаешь, укол! В часовой мастерской Укололи и – пошел... Чинят время день-деньской. ("Прививка", врач) ("Часы", часовщик) 3. Смельчак идет, смеется, 7. Я познакомить с ним могу – Ни разу не споткнется. Он целый день на берегу... Нельзя ему споткнуться – А если шлюпку унесет, Под куполом канат! И ты хлебнешь воды, Он может по канату И если он тебя спасет – Пройтись, как по Арбату, Двухсотым будешь ты! Пройтись, и повернуться, Сто девяносто девять раз И пробежать назад! Он говорил: "Ну вот, ("Цирк. Канатоходцы", канатоходец) Какое дело! Спас так спас! И человек живет!" 4. Иванов повадку львиную ("Хороший человек", спасатель) Изучает пятый год – Он спокойно в пасть звериную 8. – Кто трусы ребятам шьет? Руку левую кладет. Ну конечно, не пилот. А потом со львом целуется, ("А что у вас?", портниха) Зверя за уши берет... Удивляется, 9. А когда сундук открыли, Волнуется, Зашуршали чьи-то крылья, Аплодирует народ. Кто-то весело залаял, ("Цирк. Львы", укротитель) И потом из сундука Появились: 5. Зимой и летом, круглый год, Птичек стая, Журчит в лесу родник. Два надутых индюка, В лесной сторожке здесь живет Кошка, кролик и собака, Иван Кузьмин – ... Мальчик с факелом в руке. ("Так", лесник) ("Цирк. Фокусник", фокусник) Станция «Угадай-ка» Воспитатель: станция «Угадай-ка». Заходит фокусник. Фокусник: Куда же я попал? Может быть попал на бал? Воспитатель: Нет, у нас литературная игра. Фокусник: Тогда игру начать пора. Вот шляпа, думаете пустая, а эта шляпа не простая! В этой шляпе находятся предметы из разных произведений автора, который меня придумал. Попробуйте угадать из какого произведения эти предметы (снимает шляпу и поочередно достает предметы, дети должны назвать из какого произведения). 1. Медицинский градусник. (Стихотворения "Тридцать шесть и пять", "Грипп") 2. Кошелек. (Стихотворение "Находка") 3. Светофор. (Стихотворение "Дядя Степа – милиционер") 4. Шприц. (Стихотворение "Прививка") 5. Свисток. (Стихотворение «Любимые вещи») 6. Ваза. (Стихотворение «Хрустальная ваза») 7. Карандаш. (Стихотворения «Лифт и карандаш», «Рисунок») 8. Очки. (Стихотворение «Где очки?») 9. Платье. (Стихотворение «Модное платье»). Станция «Музыкальная» Воспитатель: станция «Музыкальная». Композитору Михаилу Старокодомскому очень понравились стихи Сергея Михалкова, поэтому он решил написать «Песенку друзей». Мы тоже знакомы с этой веселой песенкой. Танец «Песенка друзей» Станция: "Поучительная" Воспитатель: На станции «Поучительная» нужно вспомнить хороший поступок героя произведения Михалкова (ответы детей). Станция: "Заключительная" Воспитатель: Вот мы и уже на заключительной станции Воспитатель: Выразим свое отношение к творчеству Михалкова Дети читают стихи 1. Мы читали Михалкова Учили наизусть Теперь мы точно знаем Что его боится грусть. 2. Что он любит в детях смелость Озорство и шаловливость И всегда за справедливость 3. Мы читали "Про Мимозу" - это раз! Про "словечки" и "колечки" - это два! Знаем песни Михалкова. Все вы знаете такого? Дети отвечают хором: Сергея Владимировича Михалкова! Подведение итогов. Слово предоставляется жюри. Награждение по количеству полученных медалей. Воспитатель: Наше путешествие завершается, но не заканчивается дружба с Сергеем Владимировичем Михалковым и с его книгами, которые согреты его добром, юмором. Дети уходят под «Песенку друзей»