№ Этапы работы Организационно – подготовительный этап Цели для воспитанников: - подготовиться к продуктивной работе на занятии Цель для педагога: - способствовать созданию условий для эффективной работы в образовательной деятельности - способствовать развитию коммуникативных способностей. Задачи: - создать условия для положительного эмоционального настроя, доброжелательного отношения детей друг к другу и взрослым - способствовать развитию интереса к предстоящей деятельности. Методы организации работы воспитанников: - словесный – беседа, наглядный, наблюдение, игровой. Содержание этапа Дети входят под музыку «Волшебный полет» Воспитатель: Здравствуйте, ребята, посмотрите, какая сегодня прекрасная погода. К нам пришли гости. Давайте посмотрим на них, поздороваемся и подарим свои улыбки! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Звучит песня: «Заправлены в планшеты». Основной этап: 1. Закрепление изученного: Цель для воспитанников: -продемонстрировать умение внимательно слушать педагога, правильно отвечать на вопросы. Цель для педагога: - заинтересовать детей предстоящей игровой деятельностью, показать умение в распознании предметов нужных в полете. Цель для воспитанников: - снятие физического и психологического напряжения. Цель для педагога: - способствовать развитию динамической активности; умение выполнять движения в соответствии с показом. Воспитатель: О чем эта песня? Как вы думаете, куда мы отправимся? А на чем мы отправимся в небо? Прежде чем отправится в полет в « Голубую страну», мы должны собрать все необходимые для полета вещи. Д.и: «Что нам нужно для путешествия?» (на столе лежат различные предметы: бинокль, веревка, котелок, бусы, одежда, муляжи продуктов и т.д.) Воспитатель: Во что мы все это положим? А теперь скажите на чем можно отправиться в небо? Для этого нам нужна ракета и сейчас мы его построим. (из мягких модулей дети конструируют ракету.) Воспитатель: А теперь занимаем места в ракете и взлетаем. (звучит музыка) Наша ракета отрывается от земли и поднимается в небо. 2. Изучение нового материала Цели для воспитанников: -подготовиться к продуктивной деятельности. Цель для педагога: Создать проблемную ситуацию для подведению к теме НОД; побудить воспитанников к активности при изучении нового Перед детьми появляются облака, солнце. Воспитатель: Какой цвет у неба? Как называется страна в которую мы летим? А что это такое мягкое, пушистое, воздушное похоже на вату? А что может идти из облака, какие осадки? Ой, как стало тепло, что это такое круглое, теплое, а иногда и жаркое? Воспитатель: Солнце – это самая большая звезда, все звезды холодные, а Солнце – звезда горячая, она греет не только себя, но и все планеты вокруг. Когда лучи у Солнц а длинные, на земле тепло, распускаются на деревьях листочки, оживает вся природа и наступает лето, а когда лучи короткие, на земле становится холоднее, и наступает зима. Воспитатель: Скажите, в какое время суток мы видим солнце на небе? А если солнца на небе нет, то наступает? А что ночью появляется на небе? Гимнастика в стихах: Мы ручками похлопаем – хлоп – хлоп – хлоп, Мы ножками потопаем – топ – топ – топ, Мы руки все подняли, и дружно опустили, И сели все в волшебную ракету (руки согнутые в локтях, перед грудью) Завели мотор – ЖЖЖЖЖЖ – (кружим медленно руками перед грудью, увеличивая темп) Ракета летит, а мотор гудит – УУУУУУУУУУУ (руки вверх, в стороны, вниз) Полетели. материала, поддерживать интерес к предстоящей деятельности, в ходе образовательной деятельности, поощрять активность, любознательность Формы и методы: словесный (объяснение), наглядный, игровой, практический. Методы стимулирования мотивации: Создание ситуации занимательности, познавательные игры. Цель для воспитанников: - активизировать знания о дне и ночи. Цель для педагога: -способствовать развитию самостоятельно добиваться конечного результата Итоговый этап Цель для воспитанников: Д.и: «Когда это бывает?» (дети прикрепляют на магнитную доску фигурки с изображением : облака, звезды, солнца, капли дождя, снежинки, и т.д.) и объясняют, когда это бывает. Гаснет свет, наступает ночь, на небе появляются звезды, месяц и входит Звездочет. Звездочет: Здравствуйте друзья! Я, Звездочет, моя работы считать звезды. Я их считал, считал, но чего – то не досчитался одной звезды. Вы случайно , ни чего не заметили, может , что – то упало? Я так расстроился, что забыл, в какое время суток на небе появляются звезды, вы мне поможете вспомнить, что бывает днем, а что бывает ночью? А давайте с вами поиграем в игру «День, ночь» Д.и: «День и ночь» (Звездочет поднимает фигурку солнышка все дети играю, прыгают, бегают, Звездочет поднимает фигурку месяца все замирают и закрывают глазки, сопровождается игрой света.) Звездочет: Ребята, я нашел, вот что упало с неба, что это (месяц) Месяц, Месяц мой дружок. Позолоченный рожок! Ты встаешь во тьме глубокой, Круглолицый, светлоокий, И, обычай твой любя, Звезды смотрят на тебя. Звездочет: Когда зажигаются звезды? Какими бывают звезды? На что похожи звезды? Какие вы молодцы, вы мне помогли, а теперь мне пора возвращаться к себе , ведь звезды не могут существовать без счета. Воспитатель: Подожди, Звездочет, мы хотим тебе подарить подарок, мы подарим тебе звездное небо сделанное своими руками, а ты будешь на него смотреть и вспоминать нас? Д.и: «Украсим небо звездами» (дети подходят к панно и с помощью трафарета наносят губкой звезды ). Звездочет: Огромное спасибо! Я вас тоже без подарка не оставлю, я подарю вам звездные конфеты и пока вы будете добираться до земли у вас будет время перекусить. А теперь до свидания! Воспитатель: Ребята пора и нам возвращаться домой. Занимайте свои места в самолете и полетели. Гимнастика в стихах (повтор) Воспитатель: Вот мы и дома. Понравилось вам путешествовать? А где мы сегодня с вами побывали? Что мы узнали о Солнце? Когда на земле наступает ночь, что появляется на небе? Что - восстановить в памяти то, что делали в НОД, создать ситуацию успеха. Цель для педагога: - оценить деятельность воспитанников по конечному результату. - обобщить полученный опыт детей Методы: словесный, игровой, наглядный. Методы оценивания: одобрение со стороны взрослого, поддержка детским коллективом искал Звездочет? А когда месяц появляется на небе? Конспект образовательной деятельности Воспитатель: Медведева Елена Сергеевна Образовательная область: Познание, Художественное творчество Тема: «Путешествие в « Голубую страну» Цели: Формирование представлений о времени суток, умение различать небесные тела в определенное время суток Задачи: - создать условия для развития интереса к окружающему миру - способствовать развитию познавательного интереса к времени суток и развитию речи у детей с помощью дидактических игр - способствовать развитию умения детей находить выход из затруднительной ситуации - способствовать воспитанию активности, инициативности, способствовать развитию психических процессов и положительных эмоций - побуждать детей целенаправленно следовать к своей цели. Возраст: 3 – 4 лет Дата: 13.02.2014 год Место проведения: г.Котово МДОУ – детский сад № 12 Методы и приемы обучения: словесный метод – беседа, диалог, объяснение; наглядный метод – демонстрация, показ образца; практический метод; игровой метод – гимнастика, дидактические игры. Предварительная работа: знакомство с небесными телами (солнце, планеты, месяц), с сезонными природными явлениями (снег, дождь, туман, иней), с воздушным транспортом (вертолет, самолет, ракета) Раздаточный материал: трафареты звезд, муляжи предметов, рюкзаки, карточки – звезда, солнце, месяц, облако. Демонстрационный материал: светильник – звездное небо, плакат ночного неба, дневное небо, ракета.