Конспекты непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы детского сада

Конспекты непосредственно образовательной деятельности
с детьми старшей группы детского сада
НОД «Звезды и кометы»
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание»,
«Коммуникация».
Задачи:
1. «Познание»:
- способствовать развитию интереса к космосу;
- закреплять умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник, ромб, конус;
- совершенствовать умение видеть конструкцию предмета и анализировать её основные
части;
- поощрять интерес к изображению звезд, созвездий.
2. «Социализация»:
- в процессе игр со строительными материалами развивать у детей интерес к
окружающему миру;
- воспитывать самостоятельность, активность, познавательные интересы.
3. «Коммуникация»:
- развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками.
Материалы: Игрушка собачка Стрелка; конструктор ТИКО «Фантазер» – 1 набор
на 2–х детей; альбомные листы по количеству детей; плакат с изображением звездного
неба; готовые схемы для конструирования; карточки с изображением созвездий.
Методические приемы:
практические: упражнение, творческая и практическая работа, игра, конструирование;
наглядные: показ образца, демонстрация, совместные действия детей и взрослого,
рассматривание.
словесные: объяснение, рассказ.
Предварительная работа: рассматривание фотографий, иллюстраций к книгам о
космосе, звездах, кометах, созвездиях; разгадывание загадок; рисование звездного неба;
чтение стихотворений; выкладывание из счетных палочек звезд.
Ход деятельности.
В группу приходит Собака Стрелка и приглашает ребят понаблюдать за
интересными объектами, а какими, можно узнать, отгадав загадки:
День ушел, померкли дали,
Птички петь уж перестали Улеглись до зорьки в гнездах...
Что мерцает в небе?... (Звезды)
***
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его – полоска света,
А зовут объект … (Комета)
Педагог объясняет, что звезды и кометы, также как и планеты, Солнце и Луна
являются космическими объектами. Но человеку еще не довелось долететь до звезд. Зато
он научился наблюдать за ними в телескоп.
Стрелка загадывает загадку:
Шла девица из Питера, просыпала кувшин бисера.
Не соберет ни царь, ни царица, ни красная девица.
(Звездное небо)
Космос всегда интересовал человека. Ведь хочется знать - есть ли жизнь гденибудь еще? Воспитатель приглашает ребят посетить
«планетарий». На доске
расположена карта звездного неба. Дети сворачивают листы бумаги в трубочку и
рассматривают его. Стрелка интересуется, видны ли на небе звезды днем и почему?
- Звезд на небе днем не видно.
А почему днем не видно звезд?
В безоблачный ясный вечер небо усыпано тысячами звезд. Они кажутся людям
маленькими сверкающими точками, потому что находятся далеко от Земли. На самом деле
звезды очень большие. И самая большая звезда – это Солнце.
Подвижная игра «Звездочет».
Дети образуют круг, выбирают звездочета, который встает в центр круга и
произносят слова:
В небе звездочки мигают
Звездам хочется играть
Звездочет считает звезды:
1,2,3,4,5!
Звездочет, Звездочет,
Поиграй-ка с нами! (Идут в центр)
Что покажешь ты нам (Отходят назад)
Отгадаем сами!
Звездочет «смотрит» в телескоп и показывает по
порядку на картинках планеты, дети их называют:
Отгадает кто из вас
Что вижу в телескоп сейчас?
Упражнение «Конструируем звезды и планеты».
Педагог предлагает детям сконструировать звезды и кометы при
помощи схем.
Дидактическая игра «Собери созвездие».
Педагог сообщает детям, что звезды в космическом
пространстве образуют группы – созвездия. А какие созвездия
существуют? Каждый человек родился под каким-то созвездием. Дети
по образцу выкладывают из своих звездочек созвездия.