1

1
Пояснительная записка.
Программа предназначена для обучения детей 5-7 лет, составлена с учётом
особенностей психологического и физического развития дошкольников. Занятия первого
года обучения рассчитаны на детей, пришедших в группу не владеющих никакими
знаниями английского языка. Уровень владения языком – нулевой. Занятия второго года
рассчитаны на детей, пришедших в группу владеющих начальными знаниями
английского языка. Уровень владения языком – подготовительный. Занятия проводятся 2
раза в неделю по 20-25 минут, для детей 5-6 лет, и по 25-30 минут, для детей 6-7 лет.
Занятия проводятся в подгруппах в количестве 8-10 человек.
Дети 6-7 лет в дополнение к поставленным задачам учат английский алфавит,
приобретают навыки чтения.
Содержание программы занятий для детей 5-6лет.
Месяц
Сентябрь
Тема занятия
1.«Сказка о язычке»
2. “Hello. Goodbye”
3. “What’s your name?”
4. “A bear, a hare…”
5. “Goodbye, my doll!”
6. “Who are you?”
Содержание занятия
1.Вводная беседа.
2.Фонематическая игра «Сказка о язычке».
3.Игра «Гномики»
4.Работа в тетради
1.Фонематическая зарядка
2.Отработка приветствия Hello
3.Ознакомление со структурами What’s your
name?, I`m Make, I`m Jane.
4. Игра «Эхо».
5.Работа в тетради
1.Фонематическая зарядка
2.Введение вопроса What’s your name?
3.Разучивание песенки “Hello, Hello”.
4.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка
2.Введение существительных bear, hare, dog,
frog.
3.Выполнение команд Run! Jump! Swim! Fly!
Hop! Stop!
4.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2. Введение существительных boy, girl, doll,
pig, cock.
3. Закрепление структуры I`m…
4.Разминка.
5.Разучивание рифмовки “Goodbye, my doll!”
4.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление вопроса “Who are you?”
3. Разучивание песенки “Who are you?”
4.Игра “Please show me…”
5. Работа в тетради.
2
7.“I can”
8. “What’s this?”
Октябрь
9.“Yes, it is/no ist,t”
10. “Big and little”
11.“This is a frog. That’s a dog”
12. “What’s this? What’s that?”
13. “What’s missing?”
1.Фонематическая зарядка.
2. Ознакомление со структурой I can.
3.Введение существительных hat, clock, stick,
box.
4.Разминка “Close/open your eyes”
5.Закрепление структуры I`m…I can…
6. Игра “What is missing?”
7.Работа в тетради
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных car, twig, star,
mouse.
3.Введение структуры It`s a…
4. Разминка. Команды Sleep! Wake up! Smile!
Dance! И т.п.
5.Игра “What can you do?”
6.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Разучивание рифмовки “Good morning!”
3. Введение вопроса Is this a…?
4.Введение существительных bird, house, chick,
horse.
5.Введение ответов Yes, it is/ Now, it isn`t/
6. Работа в тетради.
1. Повторение рифмовки “Good morning!”
2.Введение существительных hen, mat, cup,
spoon.
3. Введение прилагательных big, little/
4. Повторение песенки “Hello, Hello”.
1.Фонематическая зарядка.
2.Ознакомление со структурами This, That’s…
3.Разучивание рифмовки This is a dog…
4.Разминка Show me your nose, eyes, mouth.
5.Введение прилагательных red, grey, green,
white, black, blue.
6. Закрепление прилагательных в игре big, little
в игре “Come up to me”
7.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление прилагательных red, grey, green,
white, black, blue.
3.Разминка Wash your face/ hands/ ears/ neck/
4. Введение существительных chair, table, fish,
cow, rat.
5. Введение и тренировка вопросов “What’s
this? What’s that?”
6.Разучивание рифмовки.
1.Фонематическая зарядка.
2.Игра «Репортёр».
3.Введение существительных rabbit, goose,
dish, log, cap.
3
4.Игра
с
мячом
на
закрепление
прилагательных, обозначающих цвета.
5.Разучивание песенки “This is a big green
frog…”
14. “May I come in? Please come in. 1.Фонематическая зарядка.
I’m sorry. I’m late”
2.Разучивание рифмовки “Little grey mouse”
3.Введение структуры May I come in? Come
in, please.
4.Закрепление структуры What can you do?
5.Игра «Теремок».
6.Введение структур I`m sorry, I`m late.
15. “May I come in? Please come in. 1.Фонематическая зарядка.
I’m sorry. I’m late”
2.Закрепление структур May I come in? Come
in, please. I`m sorry, I`m late
3.Игра «Теремок» (вариант 2).
4.Работа в тетради.
16. “I live in…”
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение структуры I live in Moscow.
3.Разучивание песенки “I`m a little grey mouse”.
4.Работа в тетради.
17. “One, two, three…”
Ноябрь
1.Фонематическая зарядка.
3.Введение числительных one, two, three, four,
five, six.
4.Закрепление структуры I live in Moscow.
5. Игра “What is missing?”
6.Повторение песенки “Who are you?”
7.Работа в тетради.
18. “Can you swim? Yes, I can/No, I
1.Фонематическая зарядка.
can’t”
2.Игра «Теремок».
3.Введение структуры Can you…?
4.Введение структур Yes, I can / No, I can`t.
5.Работа в тетради.
19.“I can see”
1.Фонематическая зарядка.
2.Разучивание песенки “One a cat…”
3.Введение структуры I can see.
4.Введение числительных seven, eight, nine, ten
5.Введение структуры I`m four…
6.Работа в тетради.
20. “One cat - two cats”
1.Фонематическая зарядка.
2.Повторение рифмовки “Good morning!”
3.Закрепление союза and.
4.Введение множественного числа
существительных.
5.Работа в тетради.
21. “Please give me…Here you are. 1.Фонематическая зарядка.
With pleasure”
2.Введениение прилагательных yellow, brown.
3.Разучивание песенки “Ten little frogs”.
4.Закрепление пройденного материала I can
see…One, two, three…brown, yellow.
4
22.“I’m hungry”
23. “Give me some cheese”
24. “I’ve got. I haven’t got”
Декабрь
5. Введение структур Please give me…Here you
are, With pleasure.
6.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Разучивание рифмовки I can see.
3.Введение существительных honey, cabbage,
corn, cheese, milk, meat.
4.Игра “Shopping”. Введение структуры I’m
hungry.
5.Повторение песенки “Ten little frogs”.
6. Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление существительных.
3.Игра “Shopping”. Введение местоимения
some.
4. Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Разучивание песенки “Give me some…”
3.Введение структур I’ve got. I haven’t got, и
союза and.
4.Разминка. Игра “Hop!”
5.Закрепление структур I’ve got. I haven’t got.
6.Игра “What is missing?”
7.Игра в рифмы.
8.Повторение рифмовки I can see.
25. “Have you got…?”
1.Фонематическая зарядка.
2.Игра «Теремок».
3.Введение структур Have you got? Yes, I have.
No, I haven`t.
4.Введение существительных nose, eye, head,
leg, tail, back, mouth, ear.
5.Игра I`ve got.
6.Работа в тетради.
26.“How many?”
1.Фонематическая зарядка.
2.Игра «Рассказ».
3.Введение прилагательных long, short.
4.Введение вопроса How many?
5.Введение предлога in front of.
6.Повторение пройденных песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Разучивание рифмовки “I`ve got two eyes…”.
3.Введение существительных snake, lake, flag,
bag, floor.
4.Разминка. Игра “Cat and mouse”.
5.Введение предлогов on, in с
существительными.
6.Игра в рифмы.
1.Фонематическая зарядка.
27.“Предлоги in, on”
28.“Where’s the cat?”
5
Январь
2.Зарепление структуры Where is? И
предлогов in, on.
3.Разучивание песенки “How many eyes…”
4.Работа в тетради.
29. “Family”
1.Фонематическая зарядка.
2.Разучивание рифмовки “What’ the cat?...”
3.Введение глаголов take, put. Игра Take it and
put it on the table.
4.Введение существительных family, mother,
father, sister, brother.
5.Разучивание песенки “My family”
6.Введение структуры I love.
30. “Help your mother lay the table”
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение структуры Meet…Good evening!
3.Разминка.
4.Введение существительных plate, fork, knife.
5.Игра “Let’s lay the table”
6.Разучивание рифмовки “Help your mother lay
the table”
31. Nice to meet you!
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение фраз “ Nice to meet you!” “ Nice to
meet you to!”
3.Введение структуры Like… и повторение
существительных honey, cabbage, meat, cheese,
milk, corn
4.Игра «Гости». Повторение лексики
предыдущих занятий.
32. I like cakes very much
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных water, bread,
sugar, butter, ice cream, apple, sweet, cakes,
carrots
3. Игра Do you like?
4.Разминка. Игра Hello! What’s your name?
5.Закркпление пройденного материала.
6. Игра «краткий ответ».
33. Do you like…? Yes, I do/ No, I 1.Фонематическая зарядка.
don’t
2.Разучивание рифмовки.
3.Игра «Рассказ»
4.Игра “What’s missing?”
5.Повторение песенок
6.Работа в тетради
34. I’m dancing
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение новых структур.
3.Разучивание рифмовки.
4.Закрепление вопроса Do you like…?
5.Работа в тетради
35. She’s hopping
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение структур He’s (she’s) hopping,
running, swimming.
3.Закрепление вопроса Have you got? И
коротких ответов Yes, I have, No, I haven’t
4.Игра «Беседа». Закрепление и повторение
6
36. near, under, to, from
37. A room
38.“There is…”
39.“There are…”
40.Take the doll and put it into the box
Февраль
41. What a mess!
42.Old and new (начало)
43. Old and new (конец)
пройденного материала.
5. Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение
предлогов
near,
under
и
закрепление предлогов in, on
3.Игра “Where’s the box?”
4.Разминка.
5.Введение предлогов направления to, from
6. Игра “Cat and mouse”
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных ceiling, door,
wall, room, window.
3.Закрепление пройденного. Игра “Who has run
away?”
4.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных vase, piano, sofa,
armchair, shelf, carpet, wardrobe, bed, TV set,
book
3.Введение структуры There is
4.Игра “What’s missing?”
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение
структуры
There
are…,
существительного book, оборота a lot of и
закрепление структуры There is.
3.Введение структуры Good afternoon.
4.Работа в тетради.
5.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Разучивание песенки “I’ve got two eyes..”
3.Повторение предлогов under, near в игре
“Where’s the doll?”
4.Введение предлога into.
5.Игра «Эхо».
6.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Игра “Do the room”
3.Разучивание песенки “ What a mess!”
4.Иигра «Испорченный телефон»
5. Повторение песенок.
6.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение глаголов see и have в 3-м лице
единственного лица.
3.Введение прилагательных old and new,
закрепление местоимений this, that.
4.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение предлога at, и закрепление
предлогов near, on.
7
Март
3.Закрепление прилагательных old and new.
4.Закрепление оборота a lot of.
5.Повторение песенок.
44.In the park (начало)
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных duck, boat, park,
tree, flower, grass, bush и прилагательного large.
3.Закрепление новых слов.
4.Работа в тетради.
45. In the park (конец)
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение прилагательного beautiful.
3.Закрепление прилагательных old, new, nice,
beautiful и структуры very much.
4. Повторение песенок.
5.Работа в тетради.
46. I like to ride a bike
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных bike, donkey,
pony и повторение существительного horse.
3.Введение глагола ride и выражения of course.
4.Повторение предлогов on, under, at, near, in.
5.Работа в тетради.
47. I want to ride a camel
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных camel, elephant,
tiger.
3.Введение существительного merry-go-round
и структуры I want.
4.Разучивание песенки “Let’s play tennis”
5.Работа в тетради.
48.These are cats, those are hats 1.Фонематическая зарядка.
(начало)
2.Введение выражения It’s fun! И закрепление
пройденного материала.
3.Введение местоимений these, those.
4.Игра “What must I do?”.
5. Работа в тетради.
49. These are cats, those are hats 1.Фонематическая зарядка.
(конец)
2.Закрепление местоимений these, those.
3.Введение существительных peacock, dove,
sparrow, crow.
4.Разучивание песенки “This is a peacock”
5.Работа в тетради.
50. I like coffee
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных tea, coffee.
3.Рзучивание рифмовки.
4.Игра «Эхо».
5.Повторение песенок.
6.Работа в тетради.
51. What would you like…?
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных breakfast, salami,
egg, porridge в игре“It’s time to have breakfast”.
3.Игра “What must I do?”.
4. Повторение песенок.
5.Работа в тетради.
8
52. Clothes
53. Street
54. Let’s go by bus!
55. In the zoo
56. Happy birthday!
Апрель
57.This drum is for you!
58. Please pass me the cake!
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных socks, blouse,
dress, shoes, skirt, scarf, tights, shirt, coat, jeans,
jacket, trainers.
3.Введение глагола put on.
4.Игра “Show me…”
5.Разучивание рифмовки.
6.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных street, bus,
trolleybus, traffic lights.
3.Закрепление новых слов в игре “What’s
missing”
4.Игра «Лягушки на бревне».
5.Повторение песенок.
6.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление пройденного материала
и
повторение оборота a lot of.
3.Игра “Put on”
4.Игра «Светофор». Введение глагола wait.
5.Разучивание рифмовки.
6.Введение структур by car, by bus.Игра “ Let’s
go to the Zoo”
1.Фонематическая зарядка.
2.Игра «Светофор».
3.Игра «В зоопарке».
4.
Введение
существительных
giraffe,
crocodile, monkey, parrot, lion.
5.Игра «Перевозчик»
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных balloon, kite, ship,
drum.
3.Разучивание песенки “Happy birthday!”
4.Игра «С днём рожденья».
5.Игра «Отгадай».
6.Работа в тетради.
7.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение
существительных
lemonade,
chocolates, biscuits и закрепление глаголов eat,
drink, like.
3.Игра “What are you looking for? Ask us?
4.Игра «Эхо».
5.Работа в тетради.
6.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение глаголов wear.
3.Введение фраз Pass me…please! Have
some…и закрепление фраз Here you are. Thank
you.
4.Закрепление
глагола
put
on
и
9
59. What’s the matter?
60.Here’s a pill for you
61.It’s winter. It’s very cold
62. What’s the time
63. Time
64. Jane gets up at seven o’clock
Май
65. School
66. School
существительных к темам «Одежда» и «Еда».
5.Игра «Вопрос – ответ»
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение
существительных
headache,
stomachache, toothache.
3.Введение структуры “What’s the matter? I am
ill и существительных doctor, pill.
4.Разучивание песенки “ What’s the matter?”
5.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение структуры Don’t…
3.Введение структуры I don’t
4.Игра в рифмовки на закрепление формы I
don’t…
5.Работа в тетради.
6.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных spring, autumn,
summer, winter.
3.Разучивание песенки “Spring is green”
4.Закрепление прилагательного new.
5.Игра «Какая картинка лишняя».
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение прилагательных hot, warm, cold.
3.Игра “I’m hungry. I’m thirsty”
4.Введение структуры “What the time? И
числительных eleven, twelve.
5.Работа в тетради.
6.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных school, schoolbag
и 3-го лица единственного лица глаголов get
up, wash, put on, eat, drink, go.
3.Разучивание рифмовки.
4.Повторение предлогов near, under, in, on в
игре “Where the book?”
5.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление
существительных
school,
schoolbag и 3-го лица единственного лица
глаголов get up, wash, put on, eat, drink, go.
3.Игра “I can’t see”.
4.Игра «Испорченный телефон»
5.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных blackboard, desk,
teacher, pencil, pen, ruler, rubber и повторение
структур there’s there are
3.Игра «Экскурсия в школу»
4.Работа в тетради.
5.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
10
2.Игра «Хорошие манеры за столом»
3.Введение структуры That’s OK.You are
welcome.
4.Игра “What this”
5.Игра «Отгадай, кто это?»
67. Schoolbag
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление глаголов read, write, count, draw.
3.Игра «Школа». Введение фраз Let’s begin our
lesson. The lesson’s over.
4.Игра «Отгадай, какой это предмет».
5.Работа в тетради.
68. Put on – take of
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление глагольных форм 3-его лица
единственного числа.
3.Введение глагола take of.
4.Игра «Загадки»
5.Работа в тетради.
69. Повторение вопросительных
1.Фонематическая зарядка.
предложений.
2. Повторение структур I don’t, I can’t, I
haven’t
3.Повторение структур Do you…? Have you…?
Can you…?
4.Повторение песенок.
70. Повторение предлогов
1.Фонематическая зарядка.
2. Повторение предлогов near, under, in, on в:
- игре “Where the frog?”
- игре «Придумай рассказ»
3.Повторение слов, структур
71. Повторение песенок, рифмовок
1.Фонематическая зарядка.
2.Повторение
пройденных
песенок
и
рифмовок.
3.Подготовка к открытому занятию.
72.Повторение структур Открытое 1. Песенки: “Hello, Hello”, “Who are you?”,
занятие для родителей
“This is a big green frog…”, “I`m a little grey
mouse”, “One a cat…”,“Ten little frogs”, .
2.Сценка «В магазине».
3. Сценка «Теремок».
4. Игра “What`s missing?”
5. Игра “Where the frog?”
6. Песенки “Give me some…”, “How many
eyes…” и т.д.
Ожидаемый результат: создание мотивации и положительной установки к изучению
иностранного языка, развитие фонематического слуха и восприятия английской речи.
Дети приобретают навыки правильного произношения, участвуют в диалогах, используя
основные структуры английского языка, не боясь допустить ошибки.
11
Содержание программы занятий для детей 6-7 лет.
Месяц
Сентябрь
Тема занятия
1. What would you like…?
2. Clothes
3. Street
4. Let’s go by bus!
5. In the zoo
6. Happy birthday!
7.This drum is for you!
Содержание занятия
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных breakfast, salami,
egg, porridge в игре“It’s time to have breakfast”.
3. Игра “What must I do?”.
4. Повторение песенок.
5.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных socks, blouse,
dress, shoes, skirt, scarf, tights, shirt, coat, jeans,
jacket, trainers.
3.Введение глагола put on.
4.Игра “Show me…”
5.Разучивание рифмовки.
6.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных street, bus,
trolleybus, traffic lights.
3.Закрепление новых слов в игре “What’s
missing”
4.Игра «Лягушки на бревне».
5.Повторение песенок.
6.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление пройденного материала
и
повторение оборота a lot of.
3.Игра “Put on”
4.Игра «Светофор». Введение глагола wait.
5.Разучивание рифмовки.
6.Введение структур by car, by bus.Игра “ Let’s
go to the Zoo”
1.Фонематическая зарядка.
2.Игра «Светофор».
3.Игра «В зоопарке».
4.
Введение
существительных
giraffe,
crocodile, monkey, parrot, lion.
5.Игра «Перевозчик»
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных balloon, kite, ship,
drum.
3.Разучивание песенки “Happy birthday!”
4.Игра «С днём рожденья».
5.Игра «Отгадай».
6.Работа в тетради.
7.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
12
8. Please pass me the cake!
Октябрь
9. What’s the matter?
10.Here’s a pill for you
11.It’s winter. It’s very cold
12. What’s the time
13. Jane gets up at seven o’clock
2.Введение
существительных
lemonade,
chocolates, biscuits и закрепление глаголов eat,
drink, like.
3.Игра “What are you looking for? Ask us?
4.Игра «Эхо».
5.Работа в тетради.
6.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение глаголов wear.
3.Введение фраз Pass me…please! Have
some…и закрепление фраз Here you are. Thank
you.
4.Закрепление
глагола
put
on
и
существительных к темам «Одежда» и «Еда».
5.Игра «Вопрос – ответ»
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение
существительных
headache,
stomachache, toothache.
3.Введение структуры “What’s the matter? I am
ill и существительных doctor, pill.
4.Разучивание песенки “ What’s the matter?”
5.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение структуры Don’t…
3.Введение структуры I don’t
4.Игра в рифмовки на закрепление формы I
don’t…
5.Работа в тетради.
6.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных spring, autumn,
summer, winter.
3.Разучивание песенки “Spring is green”
4.Закрепление прилагательного new.
5.Игра «Какая картинка лишняя».
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение прилагательных hot, warm, cold.
3.Игра “I’m hungry. I’m thirsty”
4.Введение структуры “What the time? И
числительных eleven, twelve.
5.Работа в тетради.
6.Повторение песенок.
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных school, schoolbag
и 3-го лица единственного лица глаголов get
up, wash, put on, eat, drink, go.
3.Разучивание рифмовки.
4.Повторение предлогов near, under, in, on в
игре “Where the book?”
5. Игра “I can’t see”.
6.Игра «Испорченный телефон»
13
14. School
15. Schoolbag
16. Put on – take of
17.A cat, a bat
Ноябрь
18. A cat, a bat
19.Make a cake, Kate!
20. Make a cake, Kate!
21.A lamp and a table
1.Фонематическая зарядка.
2.Введение существительных blackboard, desk,
teacher, pencil, pen, ruler, rubber и повторение
структур there’s there are
3.Игра «Экскурсия в школу»
4.Игра «Хорошие манеры за столом»
5.Введение структуры That’s OK.You are
welcome.
6.Игра “What this”
7.Игра «Отгадай, кто это?»
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление глаголов read, write, count, draw.
3.Игра «Школа». Введение фраз Let’s begin our
lesson. The lesson’s over.
4.Игра «Отгадай, какой это предмет».
5.Работа в тетради.
1.Фонематическая зарядка.
2.Закрепление глагольных форм 3-его лица
единственного числа.
3.Введение глагола take of.
4.Игра «Загадки»
5.Работа в тетради.
1.Изучение букв Aa, Bb, Cc, Pp, Tt, Gg.
2.Повторение слов a cat, a cap, a bat, a bag.
3.упр. «Паровозик букв».
4.упр. «Соедини буквы»
5.Ознокомление с правилами грамматики.
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв Aa, Bb, Cc, Pp, Tt, Gg.
2.упр. «Буквы и звуки».
3.упр. «Слова и картинки».
4.упр. «Прочитай рифмы».
5.упр. «Подбери слово к картинке»
6.Работа в тетради.
1.Изучение букв Nn, Kk, Ll, Mm, Jj, Ee.
2.Повторение слов Kate, Jane, a plate, a cake,
take, make.
3.упр. «Паровозик букв».
4.упр. «Рыбки».
5.Ознакомление с правилами грамматики.
6.упр. «Соедини буквы со звуками».
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв.
2.Повторение правил грамматики.
3.упр. «Соедини слова с картинками».
4.упр. «Рифма».
5.упр. «Прочитай и переведи».
6.Разучивание песенки “Jane and Kate”
7.упр. «Подбери слово к картинке».
8.Работа в тетради.
1.Изучение букв Rr, Ff, Hh, Dd.
14
22. A lamp and a table
23.Hi, Mike!
24. Hi, Mike!
Декабрь
25.It’s a cat.
26. It’s a cat.
27.I’m Mike
2.Повторение слов a rat, a flag, a hat, a table, a
lake, a mat, a lamp, bad, fat.
3.упр. «Назови буквы».
4.упр. «Воздушные шарики».
5.Ознакомление с правилами грамматики.
6.упр. «Соедини буквы с их звуками».
7.упр. «Соедини слова с картинками».
8.Работа в тетради.
1.Повторение букв.
2.Повторение правил грамматики.
3.Слова с буквой Aa.
4.Работа с фонозаписью.
5.Разучивание песенки “A cat and a rat”
6.упр. «Замени картинки словами».
7. «Рифмы».
8.Работа в тетради.
1.Изучение букв Ii, Vv, Ss.
2.Повторение слов I, a bike, ride, five, nine, a
kite, Mike.
3.Ознакомление с правилами грамматики.
4.упр. «Прочитай и переведи»
5.упр. «Соедини буквы с их звуками».
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв.
2.Повторение правил грамматики.
3.рассказ Джейн и Майка.
4.упр. «Соедини слова с картинками».
5.Разучивание песенки Hi, Mike!
6.упр. «Подбери слово к картинке».
7.упр. «Сосчитай и скажи».
8.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Ознокомление с правилами грамматики.
3.Повторение слов Tim, Bill, a stick, a pig, little,
big.
4.упр. «Назови буквы»
5. упр. «Летучие мыши».
6.упр. «Соедини буквы с их звуками».
7.упр. «Соедини слова с картинками»
8.Работа с фонозаписью.
9.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Работа с фонозаписью.
3.Новые слова sit, still, Sit still!
4.упр. «Подбери команды к картинкам».
5.Прочитай и переведи.
6.Разучивание песенки “ Sit still!”
7.упр. «Подбери слово к картинке».
8.Работа в тетради.
1.Изучение буквы Xx.
2.Повторение числительного six, a dish, a ship,
a fish. Новые слова Max, a taxi.
15
28.I’m Mike
29. Kate likes cakes.
30. Kate likes cakes.
31. I can swim.
32. I can swim.
Январь
33. This is a pen. That’s a pencil.
3.упр. «Прочитай и переведи».
4.упр. «Замени картинки словами».
5.Игра «Прятки с Х».
6.упр. «Соедини буквы с их звуками».
7.упр. «Подбери подписи к картинкам».
8.Работа с фонозаписью.
9.Работа в тетради.
1.Повторение букв.
2.Структура I’m.
3.Прочитай и переведи.
4.упр. «Сколько кому лет».
5.Работа с фонозаписью.
6.Разучивание песенки.
7.Упр. «Закончи предложения».
8.упр. «подбери подписи к картинкам»
9.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.Прочитай и переведи.
4.Повторение слов a pen, a pencil, a hen, a bed,
Ben, red, ten, seven.
5.упр. «Соедини слова с картинками».
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.упр. «Переделай предложения».
3.Повторение слов swim, a twig.
4.Прочитай и переведи.
5.упр. «Подбери команды к картинкам».
6.Упр. «Назови буквы».
7.Работа в тетради
1.Повторение букв и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.Прочитай и переведи.
4.упр. «Что забыл нарисовать художник?».
5.Работа с фонозаписью.
6.Игра «Предложи друзьям сделать игрушки».
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.Новые слова visit, send, find, help.
4.Прочитай и переведи.
5.упр. «Замени слова».
6.Разучивание песенки.
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.Новые слова thin, thick, this, that.
4.Прочитай и переведи.
5.упр. «Закончи предложения».
6.Работа с фонозаписью.
7.Работа в тетради.
16
34. This is a pen. That’s a pencil.
35. I can see a bee.
36. I can see a bee.
37. Fly, my little fly! Bye!
38. Fly, my little fly! Bye!
39.Yes. Yes, it is.
40. Yes. Yes, it is.
1.Повторение букв и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.Рассказ о Джейн.
4.Разучивание песенки.
5.Прочитай и переведи.
6.упр. «Что не правильно»
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Повторение слов a tree, green, a sweet, three,
tea, meat.Новые слова a bee, a seal.
3.Рифмы.
4.Прочитай и переведи.
5.Разучивание песенки “Bees and trees”.
6.упр. «Вежливые просьбы».
7. упр. «Соедини слова с картинками
8.Работа в тетради.
1. Повторение букв и песенок.
2.Прочитай и переведи.
3.Новые слова in, eat, read, live, write, well, sea.
4.прочитай и переведи.
5.упр. «Сосчитай».
6.Ознакомление с правилами грамматики».
7.упр. «Подбери картинки к рассказу»
8.Работа в тетради.
1.Изучение буквы Yy.
2.Изучение и повторение слов a fly, fly, the sky,
my, says, high.
3.Прочитай и переведи.
4.Новые слова happy, silly, clever.
5.Рассказ про мальчиков.
6.Работа в тетради.
1. Повторение букв и песенок.
2.упр. «Вставь пропущенные слова».
3.Прочитай и переведи.
4.Разучивание песенки “A little fly”.
5.Работа с картинкой.
6.Разыгрывание диалогов.
7.Работа в тетради.
1. Повторение букв и песенок.
2.Ознокомление с правилами грамматики.
3.Послушай и прочитай.
4.Послушай, посмотри и прочитай.
5.Изучение и повторение слов a chick, with,
white, a sail, milk, jam .
6.упр. «Закончи предложения».
7.упр. «Задай вопросы?»
8.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Изучение и повторение слов a ball, tall, small.
3.Разучивание песенки “Trees”.
4.Прочитай и переведи.
5.Ознакомление с правилами грамматики.
17
Февраль
41.No, it isn’t.
42. No, it isn’t.
43. Let’s play snowballs!
44. Let’s play snowballs!
45.It isn’t a sofa.
46. It isn’t a sofa.
47. I’ve got.
6.упр. «Вставь пропущенные слова».
7.упр. «Подбери слова вместо картинок».
8.Работа в тетради.
1.Изучение буквы Oo.
2.Изучение и повторение слов a sofa, a nose,
snow, a rope, a snowball, Tony, a rose.
3.упр. «Соедини слова и картинки».
4.Ознакомление с правилами грамматики».
5.Прочитай и переведи.
6. Разучивание песенки “A rose”.
7.упр. «Закончи предложения».
8.упр. «Правильный ответ».
9.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.упр. «Ответы на вопросы».
3.Изучение и повторение слов cold, It’s cold.
4.Прочитай и переведи.
5.Изучение и повторение слов a snowman,
today, go, play, winter, eyes, so, I like it so!
6.упр. «Замени картинки словами».
7.Работа в тетради.
1.Повторение слов и песенок.
2.Изучение и повторение слов old, they, play
snowballs, go home, skate, ski, a carrot, Ok! Oh!
Say.
3.Текст “Winter”.
4.Ответь на вопросы.
5.упр. «Дети зимой».
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Разучивание песенки “It’s cold today!”
3.Изучение слов sing, bring.
4.Прочитай и переведи.
5.упр. «Вставь пропущенные слова».
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.изучение и повторение слов a dog, a log, a
frog, a doll, a box, a cock, a clock, a fox, hot, It’s
hot, late, It’s late, fine.
3.упр. «Подбери слово к картинке».
4.игра «Предложи ребятам поиграть».
5. «Диалоги»
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Разучивание песенки.
3.Ознакомление с правилами грамматики.
4.упр. «Замени картинки словами».
5. «Диалоги»
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.Прочитай и переведи.
18
48. I’ve got.
Март
49. What’s this.
50. What’s this.
51. I haven’t got a kite.
52. I haven’t got a kite.
53. Have you got a cat?
54. Have you got a cat?
4.Закончи рифмовки.
5.Работа в тетради.
1.Повторение букв и песенок.
2.Изучение и повторение слов a lot of, a song,
long.
3.Прочитай и переведи.
4.Разучивание песенки.
5.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов a bird, a girl,
what, tell me, Oh, I see!
3.Ознакомление с правилами грамматики.
4. Рифмовки.
5.Работа в тетради.
1. Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов a friend, a dress,
a cage, yellow, often, hide, give, then, Spot, Betty,
Poll.
3.Прочитай и переведи.
4.упр. «Правильный ответ».
5. Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Ознокомление с правилами грамматики.
3.Разучивание скороговорки.
4.Разучивание песенки.
5.Изучение и повторение слов a boy, a toy,
noisy, make noise, break.
6.Прочитай и переведи.
7.упр. «Замени картинки словами».
8.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов dad, a little,
clean, again, What a fine day!
3.Прочитай и переведи.
4.упр. «Правильны ответ».
5. «Рифмы».
6.Работа в тетради.
1.Изучение буквы Uu.
2.Изучение и повторение слов music, a suit, a
suitcase, a pupil, Sue, a computer, use.
3.Прочитай и переведи.
4.Работа с фонозаписью.
5.Разучивание песенки I can play tennis.
6.Ознакомление с правилами грамматики.
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Новые слова roller skates, a computer gamer.
3.Разыгрывание диалогов.
4.Переведи предложения.
5.Ответь на вопросы.
6.Разучивание песенки.
7.Работа в тетради.
19
55. Who’s this? Who’s that?
56. Who’s this? Who’s that?
Апрель
57.I can’t swim.
58. I can’t swim
59. Can you swim?
60. Can you swim?
61.We are children.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов blue, juice, Lucy,
a book, a spoon, the moon, a football, a balloon, a
goose, a tablespoon, a teaspoon, too, look at.
3.упр. «Вставь пропущенные слова».
4.Разыгрывание диалогов.
5.Прочитай и переведи.
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов wolf, teeth, catch,
woods, in good time, grey, a tail.
3.Сказка «Про волка и белую курочку».
4.Разучивание песенки «Волка».
5.Прочитай и переведи.
6.Подбери ответы к вопросам.
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов a cup, a tub, a
duck, a nut, the sun, a puppy, a zebra, Liz, a stripe,
together, a car, a star, a guitar и выражений And
you? Let’s have tea! It’s fun, to play the guitar.
3.упр. «Опиши картинки».
4.Прочитай и переведи.
5.Ознакомление с правилами грамматики.
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов but, when, to
play football, good, only.
3.Прочитай и переведи.
4.упр. «Что умеют делать дети?»
5.Разыгрывание диалога.
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.упр. «Задай вопрос».
4.Изучение и повторение слов ask, answer, run,
children.
5.Прочитай и переведи.
6.упр. «Что у Джейн в сумке?».
7.упр. «Прочитай слова со звуками».
8.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов one, two, four,
eight, a mouse, a house, school.
3.упр. «Посчитай-ка».
4.Выучи рифмовку на счёт.
5.Разучивание песенки.
6.Прочитай и запомни.
7.Разыгрывание диалога кошки и мышонка.
8.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение буквы Qq.
20
62. We are children.
63.Do you read well?
64. Do you read well?
Май
65. I want to skate. He likes to play.
66. I want to skate. He likes to play.
67. My family.
3.Изучение и повторение слов a bear, a hare, a
chair, a pear, a squirrel, brown, short, soft, name.
4.Прочитай и переведи.
5.Ознакомление с правилами грамматики.
6.Разука песенки.
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов hop, every, an
evening, a heron, beautiful, grass, think, a hole,
under, lucky.
3.Прочитай и переведи.
4.упр. «Что умеет лягушонок?»
5.Разыгрывание диалогов.
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов a dolphin, an
elephant, a telephone, Phil, a photo, all, carry,
heavy, quickly.
3.Прочитай и переведи.
4.упр. «Переставь буквы».
5.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.упр. «Краткий ответ».
4.упр. «Противоположности».
5.упр. «Назови цвета».
6.упр. «Замени картинки словами».
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.Прочитай и переведи.
4.Изучение и повторение слов very much, rainy,
go for a walk, phone.
5.Прочитай и переведи.
6.упр. «Правильный ответ».
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов Ted, pet, a deer,
an ear, a knife, sharp.
3.упр. «Послушай и запомни».
4.Прочитай и переведи.
5.Разучивание песенки.
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов a family, a
granny, a mum, a sister, a brother, a grandad, love,
a man, a woman, pretty, funny, naughty, kind, a
parrot, a kitten, Sam.
3.Прочитай и переведи.
4.упр. «Что любит семья Фила».
5.Прочитай и переведи.
6.упр. «Правильный ответ».
21
68. My family.
69. My living room.
70. My living room.
71. I’m reading a book now.
72. I’m reading a book now.
7.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.упр. «Подбери слова к картинкам».
3.упр. «Рифмы».
4.Изучение и повторение слов a doctor, work, a
teacher, watch TV, win, hobby, take photos, play
the piano, speak.
5.Прочитай и переведи.
6.упр. «Ответь на вопросы».
7.Отгадай загадки.
8.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов a TV set, a
bookcase, a curtain, a picture, an armchair, a
living room, a wall, the floor, a window, a door, a
vase, a flower, a piano, a carpet.
3.Ознакомление с правилами грамматики.
4.упр. «Выбери начало предложения».
5.Прочитай и переведи.
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Изучение и повторение слов on the right, on
the left, next to, in front of, at, behind.
3.упр. «Посмотри на картинки».
4.упр. «Что неправильно».
5.Разучивание песенки.
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.Ознакомление с правилами грамматики.
3.Изучение и повторение слов usually, Mummy,
sleep, a block.
4.Разучивание песенки.
5.Прочитай и переведи.
6.Работа в тетради.
1.Повторение букв, звуков и песенок.
2.упр. «Назови родственников Фила».
3.Изучение повторение слов finger, toe, shoe.
4.Разучивание рифмовки.
5.Работа в тетради.
Ожидаемый результат: создание мотивации и положительной установки к изучению
иностранного языка, развитие фонематического слуха и восприятия английской речи.
Дети приобретают навыки правильного произношения, участвуют в диалогах, используя
основные структуры английского языка, не боясь допустить ошибки. Приобретают
навыки чтения. Изучают английский алфавит, а так же английскую грамматику.
В разделе «Методическая литература» читать в следующей редакции:
1. Учебник английский для малышей под ред. Н.А. Бонк, Шишкова И.А, ВербовскаяМ.Е.
22
2. Рабочая тетрадь- английский для малышей под ред Н.А. Бонк, Шишкова И.А,
ВербовскаяМ.Е.
3. Учебник английский для младших школьников под ред. Н.А. Бонк, Шишкова И.А,
Вербовская М.Е. (часть 1)
4. Рабочая тетрадь- английский для младших школьников под ред Н.А. Бонк, Шишкова
И.А, ВербовскаяМ.Е. (часть 1)
5. Руководство для педагога под ред Н.А. Бонк, Шишкова И.А, ВербовскаяМ.Е.
6. Раздаточный материал - английский для малышей под ред Н.А. Бонк, Шишкова И.А,
Вербовская М. Е.
7. Игры, сценки, песенки под ред Н.А. Бонк, Шишкова И.А, ВербовскаяМ.Е.
8. Английский в рифмах, Лосева С.В.,М.,1993.
9. “HappyEnglish” лото.
23