Вопрос 1

Вопрос 1:
Михаилу Юрьевичу Лермонтову ещё не исполнилось 18 лет, когда он
написал это стихотворение. Это было в 1832 году. Дело в том, что юный поэт
увлекался творчеством Д.Г. Байрона с раннего детства. Этот английский поэт
был натурой чувствительной, очень обидчивым человеком, так и непонятым
современниками. Юный Лермонтов чувствует, что их судьбы могут быть
похожи: ему предстоит быть «гонимым миром», лишенным общественного
признания. Они оба романтики, исключительные личности, поэтому не
боятся конфликтов с людьми и борьбы с окружающим миром. Но не зря
стихотворение начинается с отрицания, автор ищет и различия, несмотря на
близость с Байроном. Судьба поэта в России более трагична, в этом
произведении он прямо указывает на то, что его жизненный и творческий
путь будет недолгим: «Я раньше начал, кончу ране». Лирический герой
замечает, что в его душе много надежд, мечтаний, только им не дано
сбыться. Поэт жил в то время, когда его энергия и силы не были нужны.
(Расправа над декабристами оказала влияние на настроение общества. Оно
стало пессимистичным и пассивным.) Он понимает свою избранность, и
поэтому пишет, что его стихи никто не способен понять и донести до
окружающих, кроме Бога. В стихотворение сквозит мотив одиночества и
непонятости.
Вопрос 2:
Произведение написано в духе романтизма. Всё творчество
Лермонтова ознаменовало расцвет романтизма. В центре произведения
герой-бунтарь, выступающий против окружающего мира, он мятежник,
личность, которая вступает в битву с судьбой, в битву, исход которой
предопределен. (То есть исключительный герой в исключительных
обстоятельствах.) Лирический горой Лермонтова одинок, он гоним
обществом, ему нет равных среди людей, в нем видно иное предназначение:
«Нет, я не Байрон, я другой…». Тема одиночества – одна из основных в
творчестве Лермонтова, во многом дань романтизму. Лирический герой –
личность, полная противоречий, соединяющая в себе добро и зло, и из-за
этого во многом одинокая и непонятая. Образ океана с неизведанными
тайнами, бездонного вносит ореол таинственности, романтизма в образ
героя.
Вопрос 3:
Основная тема данного стихотворения – это предназначение поэта и
поэзии. Он понимает свою высокую миссию поэта и смотрит на неё, как на
одинокого избранника. Данная проблема прослеживается в стихотворениях:
«Поэт», «О полно извинять разврат», «Пророк». Лейтмотив стихотворения –
тоска и отрешённость от мира. Внутренний мир героя полон дум и
страданий. И это также отмечено в стихотворении «Листок», «И скучно и
грустно».
Вопрос 4:
В произведении немного средств художественной выразительности, но
они такие яркие и эмоциональные, что и без большого количества, текст
имеет авторское своеобразие, до читателей доносятся самые тонкие нити
мыслей или образов.
Ярко выступают в стихотворении сравнения. «Как он, гонимый миром
странник…» - автор сравнивает, уподобляет себя Джорджу Байрону, видит в
себе, как и в нем, изгоя, непонятого другими человека.
«В душе моей, как в океане…» - его душа такая же огромная, как океан, она
скрывает в себе многочисленные тайны, недосказанность, великий талант.
Оригинальна в стихотворении метафора. «В океане надежд разбитых груз
лежит…» - она показывает богатство внутреннего мира и устремлений,
которым не суждено сбыться.
В стихотворении присутствует гипербола: «Гонимый миром…» - она
усиливает чувство одиночества и отверженности лирического героя.
Олицетворение: «Мой ум немного совершит…» - ум поэта живой,
действующий, готовый к борьбе, но он понимает, что многого не сможет
совершить.
Эпитеты можно разделить на две группы: относящиеся к лирическому герою
«неведомый избранник», «гонимый миром странник», «русскою душой»,
«надежд разбитых»; и относящиеся к его душе-океану: «океан угрюмый».
Всё это характеризует личность героя.
Инверсия употребляется с целью выделения основной проблемы
стихотворения: «в душе моей», «надежд разбитых», «океан угрюмый».
Антитеза, контраст помогают поэту подчеркнуть его мысли, делает
стихотворение образным и эмоциональным: «Я не Байрон, я другой…». В
этих строках подчеркивается с одной стороны близость к Байрону, а с другой
их различие.
Я обратила внимание на повторение местоимений «я» (4 раза), «мой» (3
раза). Это свидетельствует о личностном характере стихотворении, близости
самого Лермонтова и лирического героя.
Вопрос 5:
Последними строками Лермонтов доносит до нас мысль о своей
творческой самостоятельности, избранности. Он чётко понимает своё
предназначение, его душа действительно уникальная, выделяющая его из
толпы. Никто не может лучше разобраться в мыслях и чувствах поэта, чем он
сам. Только Бог, давший поэту вдохновение, способен рассказать и донести
творчество поэта до людей. Но Бог этого не может, поскольку он не среди
людей, поэтому автор заканчивает стихотворение словом «никто».
Своеобразна рифмовка в последних четырех строках: местоимение «кто»
отделено от самого вопроса и звучит как будто обособленно, а через строку с
ним рифмуется местоимение «никто», как бы отвечая на вопрос: «Ктоникто!».
Меня заинтересовали синтаксические средства выразительности:
риторические вопросы и восклицания.
«Кто может, океан угрюмый,/Твои изведать тайны? …»
«Кто толпе мои расскажет думы?»
«Я - или бог - или никто!».
Лирический герой задает вопросы, как будто себе и сам себе на них отвечает,
потому что кроме него никто не даст ему ответ.
Необходимость открыть свою душу пугает юного поэта, но он понимает, что
никто, кроме Бога, больше не способен донести до окружающих его чувства
и мысли и дать им верное определение.