Разноуровневые задания по теме Правописание корней ч.2

Разноуровневые задания по теме «Правописание корней»
Безударные гласные в корне, проверяемые и не проверяемые ударением
1. Астронавт, воробей, пчела, сапоги, магазин, силач, командир, горизонт, пионер, календарь,
молоток, каран­даш, почтовый, скалистый, скворец, шалун, щека, строка (19 слов).
*Задание 1-го уровня
Выпишите только имена существительные, у которых в корне есть проверяемый ударением
безударный гласный.
Выделите корень и подберите по одному проверочному слову.
**Задание 2-го уровня
• Выпишете сначала все слова с проверяемыми гласными в корне слова, а затем все остальные.
Расставьте в словах ударение.
• Составьте словосочетание гл. + сущ. с выделенными словами.
*** Задание 3-го уровня
• Обозначьте орфограмму «Безударные гласные в корне, не проверяемые ударением в данных
словах.»
• Обозначьте склонение и число имен существительных. Составьте предложение со словом
астронавт, уточнив по словарю его значение. К какому словарю следует обратиться.
2. З...вут в п...ход м...ря и горы, Шумят з...леные л...са, Лугов, п...лей, озер пр...сторы Нам
открывают чуд...са.
А. Коваленков
* Задание 1-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова и запишите их в скобках.
• Над существительными укажите сокращенно часть речи.-
** Задание 2-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы, рядом в скобках напишите проверочные слова.
Подчеркните основы предложений. Сколько их?
*** Задание 3-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы, рядом в скобках напишите проверочные слова.
• Разберите по составу слово открывают, подберите как можно больше однокоренных слов.
3. .....— уд... вить — уд... вление — уд...вительный;
.....— увл... чение — увл... кательный;
......— объед...нить — объд...нение — ед...ничный;
.....—р...ждение—р...диться — р...жденный;
.....— см...гчение — см...гчить — см...гченный;
......— обд...ленный — обд...литъ — разд...ленив;
......— обл...денелый — обл...денеть — обл...денение.
* Задание 1-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы, выделив в словах первых двух строк корень.
• Составьте и запишите предложение с выделенным словом.
** Задание 2-го уровня
• Допишите первое слово, вставьте, пропущенные буквы, выделите во всех словах корень.
• Со словами любого ряда составьте словосочетание гл. + сущ., сущ. + прил.
*** Задание 3-го уровня
• Допишите первое слово, вставьте пропущенные буквы, выделите во всех словах корень,
расставьте ударение в словах 5-го ряда.
Составьте предложение со словом единичный, уточните его значение по словарю.