Разноуровневые задания по теме Правописание корней ч.4

Разноуровневые задания по теме «Правописание корней»
Безударные гласные в корне, проверяемые и не проверяемые ударением
1. Прил...скать с...баку, раск...лить ск...вороду, юный зап...вала, ув...дание л...ствы, высокое
загр...ждение, л...чебное г...лодание, д...лекая ст...рона, отк...затъся от услуг, зач...рованный взгляд
(18 слов).
* Задание 1-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы.
• Выделите главное слово в словосочетании.
** Задание 2-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы, укажите в скобках проверочные слов.
• Выпишите выделенные слова, укажите рядом антонимы.
*** Задание 3-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы, выписав сначала словосочетания сущ. + прил., а затем гл. + сущ.
• Запишите собственные словосочетания с тремя первыми главными словами (приласкать,
раскалить, запевала).
2. Волосы разе...ваются, промышленность разе...вается, посв...тить себя музыке, посв...тить
ф...нариком, со­блюдать ч...стоту, ч...стота радиоволн, прож...вать колбасу, проживать по адресу,
подр...жать старшим, др...жать от холода, ув...дать друга, ув...дать от жары.
* Задание 1-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы в словах, различающихся одной гласной корня.
• В словах первого ряда выделите корень.
** Задание 2-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы в словах, различающихся одной гласной корня.
• Обозначьте главное слово во всех словосочетаниях.
*** Задание 3-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы в словах, различающихся одной гласной корня.
• Рядом с главными запишите проверочные, ориентируясь на контекст.
3. Прим...рять друзей, прим...рятъ к...стюм, пос.деть от горя, пос.деть на лавке, сл...пить глаза,
сж..маться в комок, скр...пить печатью, скр...петь на морозе, пол...скать белье, пол...скать
котенка.
* Задание 1-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы в словах, различающихся одной гласной корня.
• Подберите синонимы к выделенным словам.
** Задание 2-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы в словах, различающихся одной гласной корня.
• Сверху над всеми глаголами укажите спряжение.
*** Задание 3-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы в словах, различающихся одной гласной корня, выделите корень.
• Составьте и запишите простое предложение со словом печать, уточнив его значение по
словарю.
4. Б...p...бa, б...р...здитъ, б...р...на, в...с...лить, в..л...сок, г...в...рить, г...л...ва, д...р...вянный.
д...р...гой, з..л..неть, з...рк..ла, з..л...той, к..л...сок, м..л...дой, в...р...на, х...л...да, л...ш...диный.
* Задание 1-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы в слова с двумя безударными гласными в корне.
• Сделайте морфемный разбор выделенных слов.
** Задание 2-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы в слова с двумя безударными гласными в корне.
• Составьте сочетания с любыми четырьмя словами глаг. + сущ.
*** Задание 3-го уровня
• Вставьте пропущенные буквы в слова с двумя безударными гласными в корне, выделите в них
корень.
• Составьте со словом бороздить простые предложения с учетом прямых и переносного
значений, справьтесь в толковом словаре.