ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО (полностью) Игнатьева Тамара Алексеевна 2. Место работы МАОУ СОШ №4 г. Боровичи Новгородской области 3. Должность учитель начальных классов 4. Предмет русский язык 5. Класс 3 6. Тема и номер урока «Изменение существительных по падежам». Урок 1 в теме 7. Базовый учебник Русский язык. М.Л.Каленчук, Н.А.Чуракова М., Академкнига, 2012г. 8.Цель урока: 9. Задачи: дать первоначальное представление о склонении имён существительных обучающие: знакомить учащихся с понятием «падеж», с названиями падежей, шестью парами падежных вопросов, способами определения падежей развивающие: формировать критическое мышление учащихся, умение ставить вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные знания и делать выводы, развивать деятельностные умения (уметь действовать по алгоритму); воспитательные: создать условия для воспитания культуры общения в паре, группе со сверстниками, воспитывать любовь к русскому языку. Тип урока: урок формирования новых знаний с использованием ЭОР 10. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, в парах. 11. Необходимое техническое оборудование компьютер, экран, мультимедийный проектор, аудиоколонки 12. Дидактические средства: ЭОР. Структура и ход урока: 1. Орг. момент 2. Чистописание. 3. Актуализация знаний. Орфографическая минутка. Работа в парах. 4. Постановка учебной задачи. 5. Физкультминутка. 6. Изучение нового материала. Работа в группах. Постановка проблемы. Открытие нового. 7. Первичное закрепление. 8. Самостоятельная работа. 9. Итог урока. Рефлексия. Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока Название Деятельность Деятельность ученика используемых учителя Врем ЭОР (с указанием я (с указанием действий с ЭОР, (в порядкового например, мин.) номера из демонстрация) Таблицы 2) Организационный момент 1 Учитель Дети приветствуют учителя, приветствует проверяют готовность обучающихся, проверяет их рабочего места. готовность к уроку. Итак, друзья, внимание! Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее. - Начнем скорей урок! Учитель проводит эмоциональный Настрой на урок настрой детей на работу, снятие напряжения (Поочерёдно касаться пальцами рук и говорить: «Желаю (соприкасаться большими пальцами), успеха (указательными) большого (средними) во всём (безымянными) и везде (мизинцами). Удачи! 1 1 2 Чистописание Каллиграфия ЭОР №1 3 Учитель, демонстрируя анимацию, объясняет написание букв, сочетаний и слов к ,о, м ком коом кооом Дети прописывают буквы, сверяя с образцом. Далее списывают слова с доски: кот, котик, кошечка, котенок, кошачий, котята. Доказывают, чем похожи эти ЭОР 2мин. слова. Как называются. Актуализация Тренажёр. Учитель ставит Дети объясняют написание знаний. Словарное проблему перед слов. Орфографическая лото ЭОР № 2 детьми по выбору Проверяют написание с буквы в слове и помощью тренажёра. минутка. Работа в проверяет с парах. 5 4 ЭОР4мин. помощью ЭОР №2 4 Постановка Учитель организует Дети выписывают учебной задачи. работу с учебником существительное кошка с Введение в тему. упражнение 58 вопросами. Сравнивают с рядом однокоренных слов. Заканчивают фразы: Имена существительные могут отвечать на вопросы … 4 При изменении существительного по вопросам изменяется его … 5 Физкультминутка Анимация Включает кадр на Встают на физкультминутку, ЭОР №3 экране. выполняют предложенные упражнения на релаксацию мышц, зрения. 1 ЭОР1 6 Подводит детей к Отвечают Постановка темы определению урока. урока на вопросы темы учителя, высказывая свою постановкой точку зрения. Сравнивают проблемных своё определение вопросов трактовкой в учебнике на 3 с с.61 7 Просит Целеполагание и учащихся Перечисляют виды определить цели на деятельности и содержание мотивация урок. 1 Обобщает материала. высказывания детей. 8 Изучение нового Таблица материала ЭОР №5 Работают со статьями на Как называется такое словоизменение имен существительных, вы узнаете, прочитав статью. карточках. (в группах) После чтения отвечают на вопросы учителя. Знакомятся с падежей в таблице. названием 8 Предлагает вниманию учащихся таблицу «Падежи имен существительных» ЭОР 3мин 9 Первичное закрепление. Объясняет ход Дети применяют выполнения построенный способ практической действий для выполнения работы. задания. Учебник с.73, Осуществляют упр.60 взаимоконтроль. 5 Контролирует выполнение работы. 10 Самостоятелья Таблица Учитель организует Дети выполняют задание. работа ЭОР №3 работу в группах. При его выполнении Высвечивает выявляют место и причину задание на экране и затруднения. Соотносят свои объясняет его действия с используемым выполнение. После способом действий, и на этой выполнения основе выявляют и фиксирует фиксируют во внешней речи проблему, которая причину затруднения – возникла в группах т.е.,конкретные знания, при выполнении умения или способности, задания. Помогает которых недостаёт для детям разрешить решения исходной задачи. проблемную Дети строят логическую цепь ситуацию, подводит рассуждений, доказательств, к выводу. выдвигают гипотезы и их обоснование. Делают вывод. 3 11 Рефлексия, подведение итогов Организует подведение итогов урока, рефлексию. Итог - Какую цель Называют цели, которые ставили? Задаёт на уроке. ставились в начале урока. Обсуждают то, чего достигли вопросы о задачах урока Подводят итог урока. - Какого достигли результата? - Что помогло достижению успеха? (Вера в свои силы, внимание, знания предыдущего материала, взаимопомощь) - Чью работу на уроке вы могли бы отметить? Организует деятельность по формулировке дальнейших целей. Учитель с помощью Высказывают свои впечатления от урока. Оценивают свою работу. Делают вывод, осуществляют рефлексию. С помощью условных знаков определяют своё настроение 3 условных знаков просит учащихся определить своё настроение Оценивает работу учащихся на уроке. Домашнее здание Дает краткую Знакомятся с домашним консультацию по заданием. выполнению задания 1 Приложение к плану-конспекту урока Изменение имен существительных по падежам . Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № Название ресурса Тип, вид ресурса 1 Каллиграфия И 2 Словарное лото К 3 Задание для индивидуальной или групповой работы, направленное на определение падежа П Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Презентация. Демонстрация анимационного материала Иллюстрация Демонстрация электронного задания Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/6979e3a f-097b-445c-92b4a1ca1a73d81d/ResFile.SWF http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/e4fe7e9 f-98a9-4316-a9a50830bc89c34d/%5BNS-RUS_217%5D_%5BIP_051%5D.swf http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/4337afc 3-4ccc-4183-a606ef3e67baf2e2/%5BNS-RUS_417%5D_%5BMA_042%5D.swf 4 Физкультминутка П Анимация http://anime.toppik.ru/photo/fehnt ezi/detskaja_animacija_skazochn aja_poljana_i_tropinka/45-0-797 5 Таблица «Падежи И имен существительных» Презентация http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/351a66 76-0bbf-11dc-83140800200c9a66/russ12_nesk_04.s wf