Урок русского языка 2 класс

Урок русского языка 2 класс
Тема: «Обобщение знаний учащихся об имени прилагательном»
Цели: обобщить знания учащихся об имени прилагательном, подчеркнуть
роль имен прилагательных в нашей речи, формировать навыки грамотного
письма, развивать орфографическую зоркость, формировать умения
обосновывать написание слов, распознавать орфограммы, развивать
творческое воображение учащихся, воспитание любви к родной природе.
Оборудование: портрет Ф.И. Тютчева, музыка «Времена года», презентация.
Ход урока.
1.Организация класса.
Учитель: Улыбнулось весеннее солнышко. На лесных полянках расцвели
тонкие, простые и милые цветы. Земля наряжается в праздничный наряд.
«Художницу нашу
Знает весь свет.
Раскрасит художница
Всякий предмет.
Ответит всегда на вопросы такие:
Какой? Какое? Какая? Какие?».
2.Цель урока.
Учитель: Как вы думаете, о какой части речи мы будем сегодня говорить?
(имя прилагательное)
Слайд 1
- На доске вы видите распустившийся цветок «Имя прилагательное».
- Мы будем работать по следующему плану.
Что такое имя прилагательное?
1.Что это?
2.Что обозначает?
3.На какие вопросы отвечает?
4.С какой частью речи согласуется?
5.Как изменяется?
6. Каким членом предложения является?
Слайд 2.
3.Стихи об имени прилагательном. (Читают дети).
1. Художницу нашу знает весь свет.
Раскрасит художница всякий предмет.
Ответит всегда на вопросы такие:
Какой? какое? какой? какие?
2.У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука.
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука.
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить.
3. Вот громкий стук.
Вот синий шар,
Вот сокрушительный удар,
Вот звонкий мяч,
Вот острый меч,
Весенний сад, родная речь.
4.Индивидуальная работа учащихся. (деление слов на 2 группы: имена
существительные, имена прилагательные).
Слайд 3.
5.Закрепление.
Учитель: Что такое имя существительное?
- Какие признаки имен существительных вы знаете?
- Что такое имя прилагательное?
- Как определить род и число имен прилагательных?
Слайд 4.
6.Работа по карточкам.
1 ряд – выписать словосочетания с прилагательными м.р.
2 ряд – выписать словосочетания с прилагательными ж.р.
3 ряд – выписать словосочетания с прилагательными с.р.
Карточка
Прилежный ученик, честный человек, справедливое решение, интересная
работа, трудное задание, золотая медаль, горькое лекарство, аптечная
ромашка, большой дом.
Слайд 5.
7.Физминутка.
8. Обобщение знаний об имени прилагательном.
Учитель: Сегодня мы поговорим о близких и противоположных по
значению слов.
- Как называются близкие по значению слова? (Синонимы).
- Как называются противоположные по значению слова? (Антонимы).
9. Коллективная работа детей.
Слова - антонимы
Слова - синонимы
Добрый – злой
Злой – грубый, жестокий.
Умный – глупый
Добрый – ласковый
Трудолюбивый - ленивый Большой - огромный
Слайд 6.
10. Работа с текстом.
Наступила (ранняя) весна. Тает (последний) снег. Журчат
(говорливые) ручьи. Светит (ласковое) солнце. Летят
(голосистые) птицы.
- Понравился ли вам текст? (Нет)
-Чего здесь не хватает?
- Придумайте имена прилагательные для нашего текста.
- Какой вывод мы сможем сделать? (С прилагательными текст становится
красивее. Именно прилагательные нужны для красоты описания, точности
описания).
Слайд 7.
11.Звучит мелодия «Времена года» (Чайковского).
- Как вы думаете какое время года описал Чайковский? (Весну).
Учитель: Каждый человек по - своему видит и оценивает предметы и
явления. Если мы узнаем, поймем, как видят и чувствуют весну поэты, мы
станем богаче. Богаче духовно, мы словно поникнем в душу другого
человека. А научившись понимать стихи, мы научимся лучше понимать
людей.
12.Знакомство с произведением Ф.И. Тютчева «Весенние воды».
(Учебник чтения стр. 111).
13.Беседа по содержанию.
Учитель:
- Понравилось ли вам это стихотворение?
- Поему поэт говорит не весенняя вода, а весенние воды?
- Найдите слова, которые обозначают движение весенних вод.
- О какой части речи идет разговор?
- Как поэт называет майские дни?
14. Обобщение знаний.
Учитель: для чего же в русском языке необходимы имена прилагательные?
Ученик: Имена прилагательные «прилагаются» к именам существительным,
во всем с ними согласуясь: в роде, в числе, отображая их самые важные
признаки, такие, как цвет, вкус, качество.
Слайд 8.
15. Самостоятельная работа учащихся. Тесты.
Слайд 9
1.Имена прилагательные отвечают на вопросы: а) кто, что?
у) какой, какая, какие?
2.Имена прилагательные бывают: м) трех родов: мужского, женского,
среднего.
б) только мужского и женского рода.
3. Имена прилагательные: н) изменяются по числам.
в) не изменяются по числам.
4.Укажите имена прилагательные: б) холод.
и) холодный.
5.С какой частью речи связанно имя прилагательное: г) с глаголом.
ц) с именем
существительным.
6.Выбери имя прилагательное, стоящее во множественном числе: а) сладкие.
в) чудесный.
Ключевое слово: УМНИЦА.
16. Итог урока.
Учитель: - Для чего нужны имена прилагательные?
Имя прилагательное, дорогие ребята, дарит вам свои красивые лепестки. Это
памятка об имени прилагательном.