ИГЗ Волошина англ язык

Пояснительная записка
Программа
индивидуально-групповых
занятий
по
страноведению
предназначена для учащихся 6 класса и рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
Программа построена с учетом межпредметных связей между иностранным
языком и другими предметами, такими как, литература, история, география.
Программа разработана на основе материалов авторских УМК М.З.Биболетовой,
В.П. Кузовлева, – 6 класс.
Данный курс является актуальным, т.к. даёт учащимся представление о
стране изучаемого языка, её истории, политической, культурной жизни и может
быть рекомендован учащимся не только гуманитарного профиля, но и всем, кто
хочет стать всесторонне развитой личностью.
Основной целью курса является формирование коммуникативной
компетенции и её составляющих: лингвистической, социолингвистической,
социокультурной, стратегической, дискурсивной и социальной компетенций.
Для достижения поставленных целей предполагается решение следующих
задач:
- развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся;
- формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе
дифференциации обучения; (Именно данное качество обеспечивает мобильность
человека в обществе, может стать гарантом успеха и социальной защищённости).
Учебно-тематический план
Темы
Общая информация по Великобритании
Столица Великобритании
Литература и писатели Великобритании
Англичане
Всего уроков
Кол-во часов
9
7
10
9
35
Содержание страноведческого курса позволяет:
-учащимся выявить свои способности в изучаемой области знаний.
-учителю использовать межпредметные связи (английский язык-география,
английский язык-история, английский язык- информатика, английский языклитература, английский язык- МХК ) и поможет учащимся приобрести целостную
картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность
мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить
полученные знания и опыт на решение новых задач.
В связи с тем, что основной задачей данного курса является
коммуникативная направленность, каждое занятие строится на использовании
разнообразных видов учебно - познавательной деятельности, самостоятельности.
При организации занятий целесообразно использовать интерактивную методику
работы (создавать ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить
индивидуальную работу и принять участие в работе группы), осуществлять
личностно-деятельностный и субъект-субъектный подход (равноправное
взаимодействие учащегося и учителя). Ведущее место в обучении отводится
методам поискового и исследовательского характера, которые стимулируют
познавательную активность учащихся.
Формы обучения ориентированы на инновационные педагогические
технологии: коммуникативно-направленная групповая работа, проектноисследовательская деятельность, индивидуальная творческая деятельность.
Требования к уровню подготовки учащихся
Языковая компетенция.
Графика и орфография. Написание новой лексики по тематике профиля.
Произносительная сторона речи. Беглость речи с использованием разных
интонационных структур.
Лексическая сторона речи. Дополнительно к продуктивному лексическому
минимуму в объёме основной школы (1000 лексических единиц), 450 – 500
лексических единиц, обслуживающих новые ситуации общения в рамках
отобранных тем и особенностей выбранного профиля. Идиоматические выражения,
оценочная лексика, реплики-клише речевого этикета.
Грамматическая сторона речи. Косвенная речь. Согласование времён.
Неличные формы глаголов. Наклонение глаголов. Глагольные формы в
страдательном залоге в сложных временах. Степени сравнения прилагательных.
Пассивный залог
Предметное содержание речи. Великобритания (география, политическая
жизнь, экономика, флора и фауна), города, их культурные особенности и
достопримечательности. Вклад страны в мировую культуру. Основные вехи
истории развития страны. Путешествия. Походы и экскурсии.
Речевая компетенция.
Говорение. Все виды монолога на основе тематики и лексики в ситуациях
формального и неформального общения в культурной и учебно-профессиональной
сферах. Полилог в форме дискуссии и деловой беседы с соблюдением норм
речевого этикета. Публичные выступления (в связи с увиденным / прочитанным).
Представление результатов выполнения проекта. Представление социокультурного
портрета страны изучаемого языка. Оценка или характеристика событий, фактов
современной жизни в стране изучаемого языка.
Аудирование. Понимание основного содержания аутентичных высказываний
в ситуациях профессионального общения; извлечение выборочной информации из
аудио / видео текстов страноведческого характера в пределах отобранной
тематики; вычленение значимой информации из звучащих текстов в рамках
выбранного профиля.
Чтение
аутентичных текстов различных жанров с использованием
различных стратегий / видов чтения (ознакомительного, просмотрового,
поискового, изучающего). Элементарный лингвистический анализ текста
(нахождение лексико-грамматических явлений с целью определения их функций).
Перевод профессионально ориентированных текстов с иностранного языка
на родной.
Письмо. Изложение полученных сведений о стране в форме тезисов (устного
/ письменного сообщения), в том числе на основе выписок из текста. Составление
конспекта, реферата, аннотации текста, характеристики литературных героев /
исторических личностей и событий на основе прочитанного текста в рамках
выбранного профиля.
Социокультурная компетенция.
Социокультурный портрет страны
изучаемого языка. Знаменитые общественные деятели, учёные, писатели,
художники. Их вклад в развитие национальной и мировой культуры.
Конечным продуктом самостоятельной деятельности может стать
портфолио ученика, то есть совокупности самостоятельно выполненных работ
(рефератов, докладов, презентаций иллюстративного материала с комментарием на
английском языке для итоговых занятий и научно-практической конференции
учащихся).
Контрольные материалы адекватны условиям обучения: тесты по
усвоению лексики после каждой темы, защита проектов, индивидуальные и
групповые сообщения, доклады по темам, рефераты.
Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки.
Предлагается бально-рейтинговая система оценивания с целью стимулирования
непрерывного процесса овладения ЗУН, активизации дифференцированного
подхода, обеспечение ученика постоянной объективной информацией об
успеваемости и готовности каждого ученика к занятиям, сравнения уровня знаний.
Учебный план предполагает изучение 4 тематических блоков, структуру каждого
составляют обязательные виды деятельности, по которым ученик будет
оцениваться. Каждому разделу деятельности
соответствует определённое
количество баллов, в сумме соответствующее оценке по пятибалльной шкале. Для
получения зачёта ученик должен набрать необходимый балл, соответствующий
оценке «5», «4», «3».
Технические средства обучения: аудио- , видео - и медиаматериалы.
Учебно-методическое обеспечение
1. Федеральный
компонент
государственный
компонент
государственного образовательного стандарта.
2. Страноведение: Великобритания / Н.М.Нестерова. – Изд. 2-е. – Ростов
н/Д: Феникс, 2007 – 368 стр.
3. «Английский язык» приложение к газете «1 сентября».
4. «SpeakОut» - журнал для изучающих английский язык.
5. Голицынский Ю.Б. Great Britain – Спб.: КАРО, 2006.
6. Голицынский Ю.Б. Spoken English - Спб.: КАРО, 2006.
7. Павлоцкий В.М. British Studies – Изд-во «БАЗИС», 2000
http://www.1september.ru/
8. http://www.englishteachers.ru/
9. http://www.homeenglish.ru/
Календарно-тематическое планирование по курсу «Учим страноведение с Intel».
№
Тема урока
Колво
часо
в
Тип урока
Элементы
содержания
стандарта
Требования к
уровню подготовки
обучающихся
Используемы
е ИКТ
1
Административное
деление
Объединенного
Королевства.
Национальные
символы
Государственное
устройство
1
Введение
нового
материала
Тема «страна
изучаемого
языка»
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
1
комбиниро
ванный
3
Как все начиналось
1
4
Дворцы Лондона
1
5
Тауэр
1
Введение
нового
материала
Введение
нового
материала
комбиниро
ванный
6
Биг Бен и Здания
Парламента
1
7
Музеи и театры
Лондона
1
Тема «Страна
изучаемого
языка»
Тема «Страна
изучаемого
языка»
Тема
«Достопримеч
ательности»
Тема
«Достопримеч
ательности»
Тема
«Достопримеч
ательности»
Тема
«Достопримеч
ательности»
8
Система образования
в Великобритании
1
комбиниро
ванный
9
Джоан Роулинг. Гарри
Поттер
1
1
0
Агата Кристи
1
Введение
нового
материала
Комбиниро
ванный
1
1
Артур Конан Дойл
1
Комбиниро
ванный
1
2
Джером Клапка
Джером
1
1
3
Джонатан Свифт
1
Введение
нового
материала
Комбиниро
ванный
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Умение применять на
практике новые
лексические единицы
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Умение составить
диалог по теме
1
4
Льюис Кэрролл
1
Комбиниро
ванный
1
5
Уильям Шекспир
1
Комбиниро
ванный
1
6
Роберт Бернс
1
1
7
А.Милн
1
Введение
нового
материала
комбиниро
ванный
2
Совершенс
твование
ЗУН
комбиниро
ванный
Тема
«Выдающиеся
люди»
Тема
«Выдающиеся
люди»
Тема
«Выдающиеся
люди»
Тема
«Выдающиеся
люди»
Тема
«Выдающиеся
люди»
Тема
«Выдающиеся
люди»
Тема
«Выдающиеся
люди»
Тема
«Выдающиеся
люди»
Тема
«Выдающиеся
Умение
аргументировать
свою точку зрения и
составлять
небольшое
высказывание
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Умение применять на
практике новые
лексические единицы
Умение находить
небольшую
информацию в тексте
Умение
аргументировать
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
люди»
1
8
Зачет по пройденным
темам
1
Контроль
1
9
Национальный
характер
1
Введение
нового
материала
2
0
Образ жизни
1
Совершенс
твование
ЗУН
2
1
Традиционная еда
1
Комбиниро
ванный
2
2
Английский юмор
1
Комбиниро
ванный
2
3
Традиции и обычаи
1
Введение
нового
материала
2
4
Необычные праздники
1
Комбиниро
ванный
2
5
Пасха, День Святого
Валентина
1
Введение
нового
материала
2
6
Guy Fawkes Day,
Хэллоуин
1
Совершенс
твование
ЗУН
2
7
Зачет по пройденным
темам
1
контроль
2
8
Английский
разговорный клуб
1
дискуссия
2
9
Английский
разговорный клуб
1
дискуссия
3
0
Просмотр фильма на
английском языке
«Близняшки» с
последующим
1
комбиниро
ванный
Тема
«Население
страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Население
страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
свою точку зрения по
теме
Умение написать
небольшое
сообщение
рекламного типа
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
2.0
Умение применять на
практике новую
лексику
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение составлять
диалог по теме
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение составить
небольшое
высказывание по
теме
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
умение
аргументировать свое
мнение и составлять
небольшое
высказывание
Умение составить
диалог с защитой
своей точки зрения
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение находить
необходимую
информацию в тексте
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Умение составить
монолог с защитой
своей точки зрения
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение составить
монолог с защитой
своей точки зрения
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
3
1
3
2
обсуждением
Просмотр фильма на
английском языке
«Близняшки» с
последующим
обсуждением
Ролевая игра «Встреча
парламента»
1
комбиниро
ванный
1
комбиниро
ванный
3
3
Сетевой проект
«Топонимика
британских городов»
1
комбиниро
ванный
3
4
Систематизация и
закрепление
изученного материала
1
комбиниро
ванный
3
5
Систематизация и
закрепление
изученного материала
1
комбиниро
ванный
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«География
страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Тема
«Традиции и
обычаи страны
изучаемого
языка»
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Компьютеры,
сервисы веб
2.0
Умение применять на
практике лексические
единицы по теме
Компьютеры,
сервисы веб
2.0