"Ознакомление детей с трудом взрослых" (для

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №89 комбинированного вида»
Конспект НОД
по социально-коммуникативному развитию
на тему «Ознакомление детей с трудом взрослых»
/для детей старшей группы/
Подготовила: воспитатель
высшей кв.категории
Зубкова А.В.
Цель: формирование обобщенного понятия «профессия» и положительного
отношения детей к труду.
Задачи:
- развитие умения отгадывать загадки, понимая их смысл; развивать умение
детей отвечать на вопросы и участвовать в диалоге, поддерживая беседу,
совершенствовать разговорную речь; обогащать словарь детей, используя
слова, обозначающие названия инструментов; учить согласовывать
существительные с глаголами; формирование целостной картины мира и
расширение кругозора в части представлений о профессиях, инструментах,
необходимых для работы; содействовать развитию игровой деятельности;
формировать умение взаимодействовать в игре; воспитывать уважение к
труду взрослых, желание выбрать профессию и потребность трудиться.
Материалы:
- картинки с изображением людей различных профессий; на каждого
ребенка; мешочек с предметными картинками «Инструменты»; игрушка
собака; конверт с письмом; план групповой комнаты, разрезанный на 4 части.
Предварительная работа:
- рассматривание альбома «Профессии», иллюстраций о профессиях и
результатах труда людей разных профессий; чтение стихов, загадок и
художественной литературы о профессиях; дидактических и сюжетноролевые игры по теме.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
- Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым?
- Кем бы вы хотели работать? (Ответы детей)
- Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы? (Мамы и папы
ходят на работу)
- Для чего люди ходят на работу? (Чтобы зарабатывать деньги, строить дома,
водить машины, выращивать хлеб, продавать товары.)
- Кем работают ваши родители?
-Чем полезен их труд? (Они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших,
готовят пищу, перевозят грузы)
Дети приготовили загадки. Послушаем их.
1. Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нём.
(Строители.)
2. Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней?(Врач.)
3.Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
(Повар)
4.Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать.
(Учитель)
5. Кто скажите мне такой,
Охраняет наш покой?
За порядком он следит, хулиганить не велит.
(Полицейский)
- Ребята, как назвать отгадки одним словом? (профессии)
- А что такое «профессия» ?
Профессия – это дело, работа, занятие человека.
Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них
лучше получается.
II. Постановка проблемной ситуации.
- Какая профессия на ваш взгляд самая главная? (ответы детей)
- Без каких профессий не возможно было бы жить?
Воспитатель побуждает детей рассуждать о важности каждой профессии.
- Дети, трудно представить, что мы будем делать без врачей, когда заболеем.
- Что бы мы ели, если бы не труд людей, которые выращивают хлеб, овощи,
фрукты?
Воспитатель подводит к выводу: главное – любить свой труд, относится к
нему добросовестно с душой.
III. Познавательная деятельность.
1. Сюрпризный момент.
Стук в дверь. На пороге игрушка собака. Дети здороваются с собакой. В ее
лапах конверт. В конверте письмо от кондитера и план групповой комнаты,
разрезанный на четыре части.
Воспитатель читает письмо:
«Дорогие ребята! Я очень люблю делать сладкие сюрпризы. Для вас я его
тоже приготовил. Но этот сюрприз спрятан в вашей групповой комнате,
который необходимо найти по плану, разрезанному на четыре части. Каждую
часть вы получите только тогда, когда выполните все мои задания»
1 Задание
Воспитатель: Необходимо назвать профессию, изображение которой вы
видите на картинке и действие, которое выполняет человек этой профессии.
(строитель – строит дома, пожарник – тушит огонь, продавец – продает
товар, почтальон – разносит почту, врач – лечит людей, доярка – доит
корову, фотограф – фотографирует на память, маляр – красит стены, фермер
– выращивает овощи и животных, портниха – шьет одежду, учитель – учит
детей, художник – рисует картины).
Дети получают первую часть плана.
2 Задание
. Физкультминутка: «Мы шоферы».
- Ребята, все вы, когда подрастете, выберете себе профессию, которую будете
любить. А сейчас, давайте, представим, что мы шоферы.
(дети встают в круг)
«Едем, едем на машине
(имитируют движения рулем)
Нажимаем на педаль
(ногу сгибают, вытягивают)
Газ включаем, выключаем
(поворачивают воображаемый рычаг)
Смотрим пристально мы вдаль
(приставляют ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
(руки сгибают в локтях перед собой, ладони раскрывают, наклоняют руки
влево и вправо)
Вправо, влево, чистота!
Волосы ерошит ветер
(над головой шевелят пальцами)
Мы - шоферы хоть куда! »
(поднимают вверх большие пальцы рук)
Дети получают третью часть плана
3 Задание
Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Дети встают на ковре полукругом.
- Ребята, у меня в руках чудесный мешочек, потому что в нем много
интересного. Каждый сможет узнать, что там лежит.
Дети по очереди вынимают из мешочка картинки с изображением
инструментов, которыми пользуются люди разных профессий в своей работе,
показывают всем и четко называют их.
Дети получают 3 часть карты.
4 Задание
Воспитатель обращает внимание детей на то, что иногда названия профессий
изменяются в зависимости от того, кто этой профессией занимается:
женщина или мужчина. Просит изменить по родам: портной (портниха,
учитель (учительница), певец (певица), художник (художница), летчик
(летчица), повар (повариха), продавец (продавщица), ткач (ткачиха).
Дети получают последнюю часть карты.
Собирают из 4 четырех частей план групповой комнаты на доске.
На плане стрелками нарисован путь к месту, где спрятан сюрприз. Место
обозначено крестиком. Дети находят сладости. Благодарят собаку,
прощаются с ней.
Литература:
1. Алябьева Е.А. Поиграем в профессии. Занятия, игры и беседы с детьми
5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2014.- 128с.
2. Шорыгина Т.А. Беседы о профессиях. М., 2014
3. Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы. Сценарии игр-занятий для
дошкольников. М., 2014.