Задачи проекта - Детский сад комбинированного вида №13

Благотворительный социально-нравственный проект
«Открытые сердца»
Паспорт проекта
Параметры
Содержание
Наименование
проекта
Благотворительный социально-нравственный проект
«Открытые сердца» на основании «Современной технологии
эффективной социализации дошкольника
в образовательном
учреждении».
Основания для
разработки
Инновационная деятельность по теме «Современная технология
эффективной социализации дошкольника
в образовательном
учреждении».
Вид проекта
Краткосрочный,
образовательный.
социально-благотворительный,
Цель проекта
Создание и реализация условий для формирования и воспитания
гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих
граждан России, через ценности благотворительности.
1. Приучение детей к проявлению милосердия и сострадания к
людям и особенно к детям;
2. Формировать и развивать знания о значении доброты и
побуждать к взаимопомощи;
Задачи проекта
Структура проекта
Сроки и этапы
реализации
3. Развивать творческие способности, интерес к детской
художественной литературе, поэзии.
4. Оказать социально - благотворительную помощь детям
инвалидам
5. Формировать понимание родителями своей роли в
воспитании
гражданской
позиции,
духовно-нравственного
воспитания своего ребенка. Проект призван привлечь родителей в
организации благотворительных акций для детей – инвалидов.
1. Актуальность
2. Цели и задачи проекта
3. Распределение обязанностей в команде
4. Реализация проекта
5. Аналитическая часть
1 этап – организационно-подготовительный (сентябрь –2015 г.)
2 этап - практический (октябрь 2015 г.);
3 этап - контрольно-аналитический (ноябрь 2015 г.).
Участники проекта
Воспитатель, дети и родители подготовительной группы, педагог
– психолог, логопед, старший воспитатель ДОУ
Ожидаемый
конечный результат
реализации проекта
Формирование у дошкольников детского сада осознанности и
значимости совершать добрые поступки и делать добрые дела.
Повышение заинтересованности сотрудников, родителей в
проведении благотворительных акций, осознанности и значимости
проводимых мероприятий.
Помощь больным детям.
1. Актуальность
«Современное общество – это общество потребления. А потому, сколько бы
мы ни говорили о том, как нам в целом трудно живется, мы должны признать: в
подавляющем большинстве случаев условия жизни современного ребенка настолько комфортны, что ему трудно представить себе, что такое настоящая
нужда. Наши дети не всегда могут понять, что значит не иметь денег на еду или
на лекарства, или остаться без крыши над головой, или без родных, если ни они
сами, ни их близкие не сталкивались с подобными проблемами. В результате
сегодня у многих детей складывается впечатление, что таких проблем просто
нет. А если их нет, то, выходит, нечему и сочувствовать. Так изначально
живущее в каждом ребенке чувство готовности помочь, прийти на помощь
ближнему постепенно притупляется. Чем старше становится ребенок, тем
труднее бывает это чувство в нем пробудить. И уже сейчас совершенно
очевидно, что нам необходимо создавать условия для того, чтобы чувство
милосердия в наших детях окончательно не угасло. Вот почему так важно
вовлекать детей в разнообразные благотворительные дела.
Трудно сказать, насколько участие в различных делах милосердия сумеет
изменить представления ребенка о жизни. Наверное, не стоит заглядывать так
далеко в будущее, создавая систему добрых дел, в которых были бы задействованы дети. Важнее другое: такая система дает ребенку бесценный опыт
оказания помощи посторонним людям. Ведь чтобы просто подойти к человеку,
который нуждается в помощи, нужно иметь внутреннюю решимость, я бы
сказал, отвагу. Воспитать умение не постесняться предложить свою помощь,
помогают общие дела, когда свои первые шаги в волонтерской работе ты
делаешь вместе с другими, когда ты, может быть, даже вместе со своими
родителями, живешь в коллективе, который целенаправленно занимается
благотворительностью.
Не стоит переживать о том, что такое систематическое участие в делах
милосердия в какой-то момент станет для ребенка формальностью. Дети по
натуре своей не формалисты. И если само дело будет конкретным и адресным,
ребенок с готовностью откликнется на него. Конечно, ребенок не может
оказывать кому-то помощь на регулярной основе: вести переписку, ухаживать за
больными. Впрочем, и здесь бывают разные случаи, поэтому устанавливать
«границ» милосердия я бы не стал. У какого-то ребенка посещение больницы
вызовет шок, а кого-то сподвигнет на более активное участие в волонтерской
работе.
В целом в деле воспитания у детей интереса к благотворительности важнее
не стремление к остроте переживаний, а формирование у ребенка желания
дарить кому-то свое время, свое тепло, свою любовь. Пусть это будет просто
ежегодная традиция благотворительных ярмарок. Но поучаствовав в них,
ребенок начинает осознавать, что на Рождество приятно не только получать, но
и делать подарки. Так через участие даже в малых делах милосердия у детей
начинает формироваться христианское отношение к окружающему, возникает
живая вера. Никто не знает, когда, в какой момент у ребенка проснется желание
сделать кому-то добро. Поэтому нужно стремиться любую благотворительную
акцию делать яркой, запоминающейся, чтобы они были как вспышки, которые,
возможно, запечатлятся в сознании ребенка на всю жизнь»
2. Цель проекта
Создание и реализация условий для формирования и воспитания
гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан
России, через ценности благотворительности.
Задачи проекта:
 Приучение детей к проявлению милосердия и сострадания к людям и
особенно к детям;
 Формировать и развивать знания о значении доброты и побуждать к
взаимопомощи;
 Развивать творческие способности и речи, интерес к детской
художественной литературе, поэзии;
 Оказать социально - благотворительную помощь детям инвалидам.
 Формировать понимание родителями своей роли в воспитании
гражданской позиции, духовно-нравственного воспитания своего
ребенка.
3. Распределение обязанностей в команде
Старший воспитатель:
- является непосредственным участником проекта;
- руководит реализацией проекта;
- осуществляет контроль за ходом реализации проекта.
занимается информационным сопровождением проекта.
Педагоги, специалисты ДОУ
являются основными участниками реализации проекта:
4. Реализация проекта
Работа по данному проекту
проходила
в
течение двух
месяцев. Один раз в две недели с
детьми подготовительной группы
проводилось
интегрированное
занятие по развитию речи и
развитию
творческих
способностей.
Занятия проводились педагогом – психологом, воспитателем и
логопедом. Занятия проводились в игровой форме с помощью метода
сказкотерапия.
На занятиях детям
зачитывались
стихотворения из цикла
«А
вокруг
чудеса»,
мастера сказкотерапевта
Амбросьевой
Надежды
Николаевны,
чтение
сопровождалось
обыгрыванием
и
видеорядом
в
виде
презентации. По итогу
занятия дети рисовали
иллюстрацию к стихотворению.
С помощью этих произведений в детях воспитывалось чувство
доброжелательности и любви к природе, к животным, к людям. Наши занятия
способствовали
формированию
основ
культуры
общения
и
построения
межличностных
отношений, умение соотносить слова
и поступки добро-зло, хорошо плохо. Воспитывались у детей такие
качества, как щедрость, честность.
.
В
вечернее
время, в свободной
деятельности
открывалась
творческая
мастерская, где дети
совместно
с
педагогами
изготавливали книги
с этими стихами под
названием «А вокруг
чудеса».
На заключительном этапе нашего проекта прошло мероприятие под
названием благотворительная акция «Открытые сердца», в помощь больному
мальчику, где дети выступали в роли продавцов - консультантов и предлагали
родителям и педагогам свои книги, угощая всех участников акции сладкими
призами и самодельными сердечками.
5. Аналитическая часть
По итогу этого проекта мы увидели, что успешно решаются следующие
задачи:
•
приучение детей к проявлению милосердия и сострадания к живому
миру и особенно к людям;
•
развитие творческих способностей, речи, формирование интереса к
детской художественной литературе, поэзии;
•
воспитание дружеские отношения, уважительного отношения к
окружающим;
•
формирование понимания родителями своей роли в воспитании
гражданской позиции, духовно-нравственного воспитания своего ребенка.