Визитная карточка пректа Автор проекта Фамилия, имя, отчество

Визитная карточка пректа
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество
Завалишина Юлия Сергеевна
Город, область
Саратовская область Ивантеевский район
Номер, название школы
МОУ «СОШ п.Знаменский»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Физическая культура и спорт в профилактике заболеваний и укреплении здоровья».
Краткое содержание проекта
Цель проекта: приобщение учащихся к самостоятельным занятиям физической культурой.
Характеристика проекта:
• Творческий (по доминирующей деятельности учащихся)
• Межпредметный (по комплексности)
• Внутриклассный (по характеру контактов)
• Долгосрочный (годичный) (по продолжительности)
Форма продукта проектной деятельности: мультимедийный продукт
Вид презентации продукта: круглый стол
Объект исследования: учащиеся 6 класса
Актуальность темы:
• В МОУ «СОШ п. Знаменский» в начале учебного года происходит измерение уровня развития
психического, физического, нравственного и социального здоровья.
• Исследования в 6 классе показали недостаточно высокий уровень развития физического здоровья учащихся.
• Большинство учеников часто жаловались на плохое самочувствие
Предмет(ы)
Физкультура
Класс(-ы)
6 класс
Приблизительная продолжительность проекта
1 месяц
Основа проекта
Образовательные стандарты
Государственные образовательные стандарты общего образования направлены на
Задачи:
 Способствовать развитию двигательных качеств при помощи уроков физической
культуры и выполнения домашних заданий;
 Проследить влияние упражнений на укрепление сердечно – сосудистой системы;
 Совершенствовать полученные знания, навыки и умения;

 Формировать основы здорового образа жизни;

Использовать физические упражнения, как одно из средств, для закаливания организма.
Планируемые результаты обучения
Личностные результаты.
После завершения проекта учащиеся смогут:
 самостоятельно приобретать новые знания по предмету в соответствии с
возникающими жизненными потребностями;
 повысить степень ответственности за обучение;
 организовать свою работу в соответствии с нормами и правилами поведения в группе
Метапредметные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
 самостоятельно ставить новые цели и задачи;
 уметь описывать и обобщать результаты наблюдений;
 применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов;
 самостоятельно
планировать
способы
достижения
поставленной
цели,
корректировать и выбирать наиболее эффективные пути;
 работать в группе и самостоятельно;
 оценивать свою деятельность и деятельность товарищей;
 повысить коммуникативные и презентационные умения.
Предметные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
 знать историю возникновения и развития родной школы;
уметь выполнять экспериментальные исследования
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужно заниматься физической культурой и спортом?
Проблемные
учебной темы
Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
вопросы
1. Изучить историю возникновения и развития спорта
2. Познакомить учеников с видами спорта
Учебные вопросы
3. Выяснить, в чём заключается положительное воздействие
спорта на организм человека
4. Приобщить детей к спортивным занятиям
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
Ученики
проектом
работают
над После
завершения
и
выполняют работы над проектом
задания
1.Стартовая презентация;
2.Листы критериев или
оценок(критерии оценки викистатьи)
1.Ученическая мини 1. Планирование проекта;
2.Рефлексия по завершению конференция
работы;
3.Подсказки
и
наводящие
вопросы
Описание методов оценивания
Инструмент
Методика работы с ним
Стартовая презентация.
В стартовой презентации учащиеся узнают
тему проекта, основные вопросы проекта, в
форме фронтальной беседы проводится
оценивание начальных знаний и умений
учащихся.
План проекта
План проекта помогает ученикам чувствовать
ответственность за свое обучение. Ученики
определяют цели, вырабатывают стратегии для
их достижения, создают временной график
работы, определяют критерии оценивания
Листы критериев или оценок
Выдаются участникам до начала работы в
проекте, заполняются на завершающем этапе
проекта.
Рефлексия
Самооценивание и рефлексия дают ученикам
возможность оценить собственный прогресс,
свои мысли и учебу, и методы их улучшения.
Используется в ходе проекта письменно
Подсказки и наводящие вопросы
Во время работы над проектом можно задавать
наводящие вопросы, ответы на которые
учащиеся записывают. Учитель анализирует
эти записи, разъясняет непонятное, может
провести дополнительные занятия
Ученическая мини-конференция
Проводится в конце всего проекта. Учащиеся
представляют свои работы, полученные в
результате самостоятельных исследований.
Работы оцениваются в соответствии с
критериями участниками группы (самооценка),
участниками других групп и учителем
(внешнее оценивание). По окончании проекта
учитель с учащимися анализирует работу
групп, планирует, при необходимости, работу
по устранению пробелов в знаниях.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
К началу проекта ученики должны иметь первоначальные сведения о пользе физической культуре.
Уметь работать с источником информации, подготовка презентации, навыки работы в текстовом
редакторе. Иметь навыки работы в группе, самостоятельной работе
Учебные мероприятия
1этап. Стартовая презентация проекта, формулировка основополагающего вопроса, распределение
обязанностей между членами группы
2этап. Обсуждение плана проекта, формулировка проблемных вопросов, гипотез и целей исследования.
3этап. Сбор учащимися материала и их анализ. Консультация учителя.
4этап. Работа учащихся по темам исследования.
5этап. Оформление результатов исследования в виде презентации. Консультация учителя.
6этап. Защита проекта. Подведение итогов работы в группе и представление своей работы на миниконференции
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения
учебного
Таких детей нет.
материала
(Проблемный
ученик)
Ученик, для которого язык Таких детей нет.
преподавания не родной
Таких детей нет.
Одаренный ученик
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, компьютер(ы), проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений,
телевизор
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы,
электронной почты, мультимедийные системы
Фотоальбомы, архивные материалы школы
Другие принадлежности
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
программы