- Приамурский государственный университет имени

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема»
кафедра психологии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1.2.2.3 Психология человека
Направление подготовки _13.03.02 Электроэнергетика и электротехника
Направленность: Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и
учреждений
Квалификация (степень) выпускника_____бакалавр
Форма обучения заочная
Биробиджан
2015
1. Пояснительная записка
1.1. Цели освоения и учебные задачи дисциплины, место дисциплины в
структуре ООП.
Образовательные цели курса:
формирование стройной системы знаний, умений и навыков, составляющих основу
квалификации психолога-практика, предметом деятельности которого являются
эргатические системы и люди как субъекты труда.
Задачи курса:
• освоение принципов, подходов и теоретических концепций психологии труда;
овладение навыками комплексного и системного анализа проблем;
• освоение методов исследования и решения научно-практических задач
повышения эффективности труда, сохранения здоровья и развития личности субъекта
труда;
• обеспечение готовности в решении стандартных научно-практических задач,
предполагающих использование достижений психологии на основе нормативных
документов и методических руководств в сфере организации современного производства
и управления.
Воспитательные цели и задачи курса:
•
формирование ответственности за результаты и выводы (рекомендации) по
оптимизации и повышению эффективности трудовой деятельности;
•
воспитание творческого отношения к решению профессиональных задач;
•
Содействие усвоению учащимися нравственно-этических норм деятельности
психолога-практика.
Содержание курса раскрывается в 8 семестре в лекциях (2 часа) и закрепляется на
практических занятиях (6 часов). Заканчивается данный курс зачетом.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Курс «Психология человека» является базовым для всех студентов инженерных
специальностей, обучающихся по образовательным программам бакалавра. Курс
опирается на дисциплины общепрофессиональной психологической подготовки
(философия, социология). Освоение курса является условием для реализации магистерских
образовательных программ, а также для овладения знаниями по образовательным
программам смежных дисциплин соответствующего профиля - организационной
психологии, психологии управления, экономической психологии, психологии спорта и др.
Данный курс является обязательным и необходим для подготовки к практической работе
профессионала любого профиля.
1.2. Соответствие проектируемых результатов освоения дисциплины (знаний,
умений, навыков) формируемым компетенциям
1.2.1. Изучение дисциплины направлено на формирование следующих
компетенций:
Код
Содержание компетенции в соответствии с ФГОС ВПО
компетенции
способность работать в коллективе, толерантно воспринимать ОК-6
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
ОК-7
способность к самоорганизации и самообразованию
1.2.2.Освоение дисциплины направлено на формирование следующих знаний,
умений, навыков:
Код результата
освоения
Знания, умения, навыки в соответствии с ФГОС ВПО
Знать:
типы и стратегии командного взаимодействия;
содержание, психологические основы формирования лидерства в
команде;
профессионально важные качества и компетенции руководителя,
необходимые для его работы в команде;
жизненный цикл команды;
кризисы становления и развития команды в организации;
Уметь:
применять элементарные знания, полученные за время прочтения
курса;
определять этап развития команды, особенности корпоративной
культуры;
определять степень выраженности компетенций руководителя;
выявлять стратегии мышления руководителя, планировать оценку
эффективности деятельности команды;
Владеть:
1. навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;
2. навыками литературной и деловой письменной и устной речи на
русском языке, навыками публичной и научной речи;
З1
З2
З3
З4
З5
У1
У2
У3
У4
В1
В2
1.2.3. Соответствие проектируемых результатов освоения дисциплины (знаний,
умений, навыков) формируемым компетенциям:
Коды результатов освоения
З1, У3, У4, В1, В2
У1, У2, В1
Код компетенции
ОК-6
ОК-7
2. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
Семинары
Лабораторные работы
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Подготовка к практическим занятиям
Проведение группового обследования группы
подготовка конспекта и проведение элементов
Объем
часов
72
8
Семестры (объем часов)
1 2 3 4 5 6 7 8
72
8
2
6
2
6
64
64
18
20
16
18
20
16
тренинга
Вид промежуточного контроля (зачет)
Всего:
20
72
20
72
2.2. Содержание дисциплины
2.2.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п Наименование
раздела Лекц. Практ.
дисциплины
(час)
(час)
1.
Основы
2
2
психологического знания
2.
Познавательно-волевая
2
сфера личности
3.
Природно2
типологическая основа
личности
2
6
Всего:
Лабор.
(час)
Семин.
(час)
СРС
(час)
20
Итого:
22
24
22
24
64
72
24
2.2. 2 Содержание разделов дисциплины
№
разд
ела
1
1.
4. 1.1
Наименование и
содержание разделов*
Виды
занятий**
Объем
часов (из
них в
активных
формах)
2
3
4
Основы психологического знания
Предмет
и
задачи
ЛК
2
психологии.
Отрасли
ПР
2
психологии. Этапы ее
СРС
20
развития
2
Познавательно-волевая сфера личности
2.1
Общее представление о
ПР
2 (2)
внимании; виды и
СРС
22
свойства внимания;
внимание и сознание;
теории внимания.
Ощущения и образы;
классификация ощущений
Природно-типологическая основа личности
3
3.1 Темперамент и его
ПР
2
свойства. Характеристика
СРС
22
темпераментов.
индивидуальное различие
людей.
ЛК;
2
Всего (8 семестр)
ПР
2
СРС
64
% занятий, проводимых в активных формах 35%
Фиксирование Формиру
применения
емые
активных
компете
форм обучения
нции
(с указанием
вида)
5
6
Работа
в
микрогруппах,
Мозговой
штурм
Оценочн
ые
средства*
**
7
ОК-6
ОК-7
УО-1
ОК-6
ОК-7
УО-1
ТС-2
ОК-6
ОК-7
УО-1
2.2.3. Тематика курсовых проектов (работ) Не предусмотрено
3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
1. Евдакимова Е.В. Психологические очерки: сборники статей / Е.В. Евдакимова. М., Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 135 с.
2. Караванова Л.Ж. Психология: учебное пособие для бакалавров / Л.Ж. Караванова.
– М. Дашков и Ко, 2014. – 264 с.
3. Мандель Б.Р. Психология развития. Полный курс: иллюстрированное учебное
пособие / Б.Р. Мандель. - М., Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 743 с.
4. Станиславская И. Г. , Малкина-Пых И. Г. Психология: Основные отрасли: учебное
пособие / И. Г. Станиславская, И. Г Малкина-Пых. - М.: Человек, 2014. – 323 с.
б) дополнительная литература:
1.
Бонар А.М. Психология памяти: учебное пособие / А.М. Бонар. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2014. – 101 с.
2.
Мягченкова М.А. Психология за 20 минут: учебное пособие / М.А.
Мягченкова. - М.: Проспект, 2014. – 64 с.
3.
Пешкова В.Е. Психика человека в свете учения В.И. Вернадского о живом
веществе: монография / В.Е. Пешкова. - М., Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 288 с.
4.
Психология личности: учебно-методический комплекс / автор-составитель
Базаркина И.Н., под общ. ред. Донцова Д.А. - М.: Человек, 2014 . – 176с.
5.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Для студентов вузов. – Ростов–на Дону: Феникс, 2010. – 671 с.
в) информационное обеспечение:
базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
http:// www.psytest.ru – психологический центр «ПсиХРОН»
http://koob.ru – электронная библиотека КУБ
http://ihtik.lib.ru – библиотека Ихтика
http://elibrary.ru – каталог научных журналов
http://vsetesti.ru - психологические тесты онлайн
http://azps.ru – Психология: тесты, тренинги, словарь, статьи
4.
1.
2.
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Наличие техники для осуществления компьютерного тестирования студентов;
Техника для электронных презентаций.