- Факультет экономики и менеджмента ВГАУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ИМПЕРАТОРА ПЕТРА I»
Факультет экономики и менеджмента
ПРОГРАММА
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
ЭКЗАМЕНА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЕГО
ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ
по направлению подготовки
38.03.01 (080100.62) «”Экономика»
Воронеж
2014
Авторы-составители: д.э.н., профессор Закшевская Е.В., к.э.н., доцент
Черных А.Н.
Программа предназначена для подготовки и проведения комплексного
государственного экзамена по направлению бакалаврской подготовки
38.03.01 (080100.62) «Экономика».
Программа содержит ключевые и
практически значимые вопросы по дисциплинам общепрофессиональной и
специальной
подготовки, а также необходимую литературу для
самостоятельной подготовки студентов.
2
1 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
1. Цель и требования комплексного государственного экзамена.
Согласно требованиям государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования направления бакалаврской
подготовки 080100.62 “Экономика” итоговая государственная аттестация
бакалавра включает выполнение выпускной квалификационной работы и
междисциплинарный государственный экзамен, позволяющий выявить
теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.
Цель междисциплинарного государственного экзамена заключается в
установлении степени профессиональной подготовки выпускника по
использованию теоретических знаний, практических навыков и умений для
решения профессиональных задач на уровне, требуемом государственным
образовательным стандартом.
Формы и содержание государственного экзамена должны обеспечить
контроль выполнения требований к уровню подготовки студентов,
завершивших обучение, и подтвердить их соответствие квалификационным
признакам:
- знать основные категории экономической науки, понимать суть
социально-экономических
явлений,
владеть
методами
анализа
экономических и социальных процессов;
- понимать законы функционирования организаций и трудовых
коллективов, уметь анализировать и осуществлять основные функции
управления коллективами.
Бакалавр экономики должен быть подготовлен к следующим видам
профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая;
аналитическая, научно-исследовательская;
организационно-управленческая;
педагогическая.
Государственный
экзамен
должен
иметь
комплексный,
междисциплинарный характер и проводиться по программам, охватывающим
широкий спектр фундаментальных вопросов по базовым курсам, изученным
за период обучения.
Требования междисциплинарного государственного экзамена исходят из
того, что бакалавр должен уметь решать проблемы, соответствующие его
степени (квалификации):
расчетно-экономическая деятельность
подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и
социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов;
проведение расчетов экономических и социально-экономических
показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативноправовой базы;
3
разработка экономических разделов планов предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств;
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных,
необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
обработка массивов экономических данных в соответствии с
поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных
результатов и обоснование выводов;
построение стандартных теоретических и эконометрических моделей
исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области
профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных
результатов;
анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России,
так и за рубежом;
подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и
первичная обработка их результатов;
участие в разработке проектных решений в области профессиональной
деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации
разработанных проектов и программ;
организационно-управленческая деятельность
участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании
их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с
учетом рисков и возможных социально-экономических последствий
принимаемых решений;
организация выполнения порученного этапа работы;
оперативное управление малыми коллективами и группами,
сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации
управления и совершенствования деятельности экономических служб и
подразделений предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;
педагогическая деятельность
преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных
учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального,
среднего
профессионального,
высшего
профессионального
и
дополнительного профессионального образования.
2. Экзаменационные материалы.
Междисциплинарный государственный экзамен по направлению
«Экономика» включает ключевые и практически значимые вопросы по
дисциплинам базовой и вариативной:
Дисциплины базовой части:
Менеджмент
4
Микроэкономика
Макроэкономика
Экономика труда
Дисциплины вариативной части:
Экономика организаций
Планирование на предприятии
Организация производства
Трудовой потенциал и рынок труда
Управление человеческими ресурсами
Организация предпринимательской деятельности
Организация, нормирование и оплата труда.
Экономика отраслей АПК
3. Форма проведения междисциплинарного государственного
экзамена.
Междисциплинарный государственный экзамен дает возможность
проверки профессиональных теоретических знаний и умений в области
организации, планирования и управления производством и трудовыми
ресурсами.
Теоретические вопросы, целостно отражают объём проверяемых
знаний и умений по дисциплинам базовой и вариативной части.
Экзамен осуществляется в форме устного опроса студента
Государственной экзаменационной комиссией по экзаменационному билету.
В состав комиссии входят ведущие преподаватели факультета.
Билеты экзамена включают три вопроса, представляющие собой
комплексные
задания
по
профессионально-ориентированным
междисциплинарным проблемам.
Продолжительность подготовки к ответу – не более 1 академического
часа. Продолжительность опроса – не более 30 минут.
Форма проведения экзамена – смешанная.
4. Критерии оценки
междисциплинарного государственного
экзамена по направлению 080100.62 «Экономика»
При проведении итогового междисциплинарного экзамена по
направлению 080100.62 – «Экономика» в устной форме устанавливаются
следующие оценки знаний выпускников:
Оценка «5» (отлично) ставится, если:
- полно раскрыто содержание материала экзаменационного билета;
- материал изложен грамотно, в определенной логической
последовательности;
- продемонстрировано системное и глубокое знание программного
материала;
- точно используется терминология;
- показано умение иллюстрировать теоретические положения
конкретными примерами, применять их в новой ситуации;
5
- продемонстрировано усвоение ранее изученных сопутствующих
вопросов, сформированность и устойчивость компетенций, умений и
навыков;
- ответ прозвучал самостоятельно, без наводящих вопросов;
- продемонстрирована способность творчески применять знание теории
к решению
профессиональных задач;
- продемонстрировано знание современной учебной и научной
литературы;
- допущены одна - две неточности при освещении второстепенных
вопросов, которые исправляются по замечанию.
Оценка «4» (хорошо) ставится, если:
вопросы
экзаменационного
материала
излагаются
систематизированно и последовательно;
- продемонстрировано умение анализировать материал, однако не все
выводы носят аргументированный и доказательный характер;
- продемонстрировано усвоение основной литературы.
- ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при
этом имеет один из недостатков:
- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие
содержание ответа;
- допущены один два недочета при освещении основного содержания
ответа, исправленные по замечанию экзаменатора;
- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении
второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию
экзаменатора.
Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если:
- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но
показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения,
достаточные для дальнейшего усвоения материала;
- имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий,
- использовании терминологии, исправленные после нескольких
наводящих вопросов;
- студент не может применить теорию в новой ситуации;
- продемонстрировано усвоение основной литературы.
Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если:
- не раскрыто основное содержание учебного материала;
- обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее
важной части учебного материала;
- допущены ошибки в определении понятий, при использовании
терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих
вопросов, не сформированы компетенции, умения и навыки.
6
Оценивание
знаний
студентов
по
государственному
междисциплинарному экзамену проводится в соответствии с Положением
об итоговой аттестации выпускников вузов Российской Федерации.
Члены экзаменационной комиссии выставляют оценки ответов студента
по каждому вопросу билета и каждому дополнительному вопросу. На
закрытом заседании экзаменационной комиссии обсуждается характер
ответов студента и выставляется согласованная итоговая оценка. В
случае расхождения мнения членов экзаменационной комиссии по
итоговой оценке, решение экзаменационной комиссии принимается
простым большинством голосов; при равном числе голосов голос
председателя является решающим.
5. Документы, необходимые для проведения междисциплинарного
государственного экзамена.
Для проведения междисциплинарного государственного экзамена
готовятся следующие основные документы:
- программа экзамена (по решению членов государственной
аттестационной комиссии);
- материалы справочного характера (по решению членов
государственной аттестационной комиссии);
- приказ о составе государственной экзаменационной комиссии;
- экзаменационные билеты;
- зачетные книжки студентов;
- книга протоколов заседания государственной аттестационной
комиссии.
6. Подготовки к комплексному государственному экзамену:
- междисциплинарный государственный экзамен по направлению
бакалаврской подготовки «Экономика» проводится в соответствии с
программой экзамена.
- программа
междисциплинарного
государственного
экзамена
доводится до сведения студентов не позднее, чем за 6 месяцев до начала
итоговой государственной аттестации;
- в период подготовки к экзамену проводятся обзорные лекции и
консультации.
7. Процедура проведения комплексного государственного
экзамена:
- итоговая государственная аттестация студентов проводится в
специально подготовленных и оборудованных аудиториях. Подготовку
аудиторий осуществляют студенты совместно с секретарем государственной
аттестационной комиссии;
- заседание
государственной
аттестационной
комиссии
протоколируется;
7
- во время экзамена на столе, за которым сидит студент, могут
находиться
экзаменационные
билеты
междисциплинарного
государственного экзамена, листы для записи (черновики), ручка, карандаш,
стиральная резинка;
- экзаменационные билеты утверждаются деканом;
- ответы на экзаменационные билеты оформляются студентами на
проштампованных листах бумаги шариковой (гелевой) ручкой. Сданные
ответы студента считаются окончательными. Использование карандаша для
фиксирования окончательных ответов не допускается;
- листы для предварительной работы (черновики) штампуются
печатью деканата;
- выход студента из аудитории во время проведения комплексного
государственного экзамена не допускается;
- результаты сдачи комплексного государственного экзамена
объявляются в тот же день.
2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА И
ВОПРОСЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО
ЭКЗАМЕНА
ДИСЦИПЛИНЫ БАЗОВОЙ ЧАСТИ НАПРАВЛЕНИЯ
1.
Менеджмент
Требования к профессиональной подготовке:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- цели, значение, функции менеджмента как вида деятельности;
- современные концепции построения системы управления аграрными
формированиями в условиях непредсказуемости внешней среды;
- принципы постановки целей и выработки стратегий по их
достижению;
- принципы и методы проектирования рациональных структур
управления;
- организационно-экономический механизм хозяйствования;
- принципы и методические подходы разработки, принятия и
реализаций управленческих решений;
- механизм управления процессом производства продукции;
- методы управления инновационной деятельностью на предприятии
АПК;
- основы управления персоналом организации;
- основные теории мотивации персонала;
- методы управления качеством труда и продукции;
- основные пути повышения эффективности управления на
предприятии АПК;
- отечественный и зарубежный опыт управления.
8
Уметь:
- осуществлять плановую и аналитическую работу на предприятии
АПК;
разрабатывать
организационно-управленческие
структуры
предприятия, Положения о внутрихозяйственных подразделениях, службах
(отделах), должностные инструкции на управленческих работников;
- организовывать производственные процессы на предприятии АПК;
- эффективно использовать экономические рычаги, организационнораспорядительное и психологическое воздействие на членов коллектива в
ходе управления производственным процессом;
- вовремя обнаруживать проблему, четко ставить задачи по ее
разрешению;
- управлять конфликтными ситуациями;
- разрабатывать систему эффективных мер по мотивации трудовой и
инновационной деятельности.
Владеть:
- навыками вербальной и невербальной коммуникации;
- способностями принимать правильные решения в наиболее сложных,
критических ситуациях;
- обладать интуицией и владеть навыками своевременного выявления
проблем и их оптимального решения;
- способностями четко ставить цели, разрабатывать задачи по их
достижению, добиваться качественного и своевременного их выполнения.
Вопросы, выносимые на комплексный государственный экзамен:
1. Социально-экономическая сущность менеджмента. Предмет, цели и
задачи менеджмента.
2. Научные основы управления: миссия, цель, процесс, функции, принципы
и закономерности.
3. Целеполагание как процесс управления. Система управления по целям.
4. Методы и механизмы управления: виды, особенности, взаимосвязь.
5. Процесс мотивации: понятие, значение, содержание, условия
формирования мотивации труда.
6. Принципы построения и функционирования структур управления
7. Сущность и виды коммуникаций. Процесс коммуникации
8. Групповая динамика. Классификация групп, этапы развития.
9. Управление человеком, управление коллективом и группой. Власть,
лидерство и стиль управления
10.Организационная культура в системе управления
11.Управление конфликтами и изменениями
12.Процессии методы принятия управленческих решений. Анализ
альтернатив действий.
2. Микроэкономика
Требования к профессиональной подготовке:
9
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать основные экономические понятия, категории и инструменты
микроэкономики; сущность основных экономических явлений и процессов;
основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов
дисциплины, направления развития экономической науки; основные
тенденции и закономерности развития и функционирования экономики,
обусловленные взаимосвязью и взаимозависимостью экономических
процессов; факторы, влияющих на развитие отдельных экономических
процессов в разных условиях хозяйствования; особенности развития
рыночных отношений в разных странах, определяемых конкретноисторическими условиями; основы построения, расчета и анализа
современной системы показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих экономических субъектов; причины неэффективного
функционирования
экономической
системы;
стимулы
повышения
эффективности производства; экономические механизмы, определяющие
поведение субъектов рыночного хозяйства; особенности развивающейся
рыночной экономики России.
уметь четко ориентироваться в окружающей экономической
действительности; выявлять проблемы экономического характера при
анализе конкретных ситуаций и предлагать способы их решения и оценивать
ожидаемые результаты; рассчитывать на основе типовых методик и
действующей нормативно-правовой базы микроэкономические показатели;
использовать источники экономической информации; прогнозировать на
основе стандартных теоретических моделей поведение экономических
агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне;
понимать последствия принимаемых экономических решений на всех
уровнях хозяйствования; представлять результаты аналитической
и
исследовательской
деятельности
в
виде
выступлений,
доклада,
информационного обзора.
владеть методикой экономического исследования на всех уровнях
хозяйствования; современными методами сбора и обработки данных для
микроэкономического анализа; методами и приемами анализа экономических
явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей.
Вопросы, выносимые на комплексный государственный экзамен:
1. Экономические потребности и их классификация. Закон возвышения
потребностей. Производственные ресурсы и факторы производства
2. Понятие, элементы и структура экономических систем.
3. Производительность
и
интенсивность
труда.
Закон
роста
производительности труда
4. Сущность собственности как экономической категории и ее значение в
экономической системе. Формы и виды собственности в России.
5. Понятие и функции рынка. Рыночный механизм. Структура и виды
рынков.
6. Сущность, функции и система цен. Механизм ценообразования.
10
7. Сущность, функции и виды денег.
8. Индивидуальный промышленный капитал и его кругооборот.
3. Макроэкономика
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
а) знать основные экономические понятия, категории и инструменты
макроэкономики, а также прикладных экономических дисциплин; основные
тенденции и закономерности развития и функционирования экономики,
обусловленные взаимосвязью и взаимозависимостью экономических
процессов; факторы, влияющие на развитие отдельных экономических
процессов в разных условиях хозяйствования; об особенностях развития
рыночных отношений в разных странах, определяемых конкретноисторическими условиями, основы построения, расчета и анализа
современной системы показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих экономических субъектов на макроуровне; причины
неэффективного функционирования экономической системы; экономические
механизмы, определяющие поведение субъектов рыночного хозяйства;
особенности развивающейся рыночной экономики России.
б) уметь четко ориентироваться в окружающей экономической
действительности; выявлять проблемы экономического характера при
анализе конкретных ситуаций и предлагать способы их решения и оценивать
ожидаемые результаты; рассчитывать на основе типовых методик и
действующей нормативно-правовой базы макроэкономические показатели;
использовать источники экономической информации; анализировать и
интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики об
экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения
макроэкономисеских показателей; прогнозировать на основе стандартных
теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие
экономических процессов и явлений на макроуровне; понимать последствия
принимаемых экономических решений на макроуровне хозяйствования;
в) владеть методикой экономического исследования на макроуровне;
современными
методами
сбора
и
обработки
данных
для
макроэкономического анализа; методами и приемами анализа экономических
явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей.
Вопросы, выносимые на комплексный государственный экзамен:
1. Национальный доход общества: его производство и использование.
2. Инфляция: причины, сущность, виды, социально-экономические
последствия. Антиинфляционные меры правительства.
3. Безработица и ее типы. Социально-экономические последствия
безработицы.
4. Эффективность макроэкономики: показатели и факторы повышения.
5. Сущность, показатели, факторы и особенности экономического роста
на современном этапе.
6. Сущность, функции и формы кредита. Кредитная политика государства
11
7. Возможность и необходимость государственного регулирования
рыночной экономики. Формы и методы государственного
регулирования экономики
3. Экономика труда
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
построения трудовой деятельности и основных характеристик труда
организации, нормирования и оплаты труда в современных
экономических условиях на предприятиях АПК;
управления трудом на предприятии
уметь:
определять показатели производительности труда;
определять нормы труда и потребность в рабочей силе;
строить систему управления трудом на предприятии;
осуществлять мониторинг трудовых показателей;
разрабатывать системы и виды оплаты труда;
проводить начисление оплаты труда различным категориям
работников;
владеть:
методикой определения показателей производительности труда;
методами нормирования труда;
методикой управления трудом на предприятии;
методикой начисления оплаты труда различным категориям
работников
Вопросы, выносимые на междисциплинарный государственный
экзамен:
1.
Сущность и значение производительности труда и методы ее
измерения.
2.
Факторы роста производительности труда.
3.
Качество рабочей силы и квалификация работников.
4.
Трудовой процесс и его элементы.
5.
Классификация затрат рабочего времени.
6.
Неденежные формы трудового вознаграждения.
7.
Формирование доходов работников предприятий.
8.
Сущность предпринимательского труда.
9.
Дискриминация на рынке труда и пути ее преодоления.
ДИСЦИПЛИНЫ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ НАПРАВЛЕНИЯ
4. Экономика организаций
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
12
- теоретические основы и закономерности функционирования современной
рыночной экономики, а также переходной экономики;
- законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие
производственно-хозяйственную и финансово -экономическую деятельность
предприятия;
- прикладные аспекты развития форм и методов экономического управления
предприятием;
-теоретические основы экономики предприятия, экономический механизм
функционирования предприятия, факторы, определяющие поведение
производителей на рынке;
- основы трудового законодательства, формы и системы оплаты труда,
материального и морального стимулирования;
- основные результаты хозяйственной деятельности предприятия, основные
показатели её эффективности;
-систему
взаимоотношений предприятия с институтами финансовокредитной системы;
-отечественный и зарубежный опыт в области экономики предприятия.
Уметь:
- творчески использовать теоретические знания в процессе последующего
обучения в соответствии с учебными планами подготовки и самостоятельно
применять их в практической деятельности;
- формировать экономические цели, задачи и стратегию развития
предприятия;
- оценивать эффективную деятельность предприятия с учётом макро-и
микроэкономических факторов.
Владеть:
- специальной экономической терминологией и современным аналитическим
инструментарием данной дисциплины;
-экономическими методами управления предприятием;
-навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по
экономике предприятия и практике её развития.
Вопросы, выносимые на междисциплинарный государственный
экзамен:
1. Понятие, значение и содержание (типовые статьи затрат)
себестоимости продукции.
2. Основные факторы снижения себестоимости продукции.
3. Понятие, значение и функции цен в экономической деятельности
предприятия.
4. Финансовые ресурсы предприятия: понятие, назначение и источники
финансовых ресурсов.
5. Понятие, виды прибыли и порядок использования чистой прибыли в
условиях предприятия.
6. Понятие, значение и виды рентабельности.
13
7. Система показателей экономической эффективности производственной
деятельности предприятия.
5. Планирование на предприятии
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- теоретические и методические основы планирования на
предприятии;
особенности
планирования
на
сельскохозяйственных,
перерабатывающих, обслуживающих и других предприятиях АПК;
- содержание и методику разработки стратегических и тактических
планов развития предприятия и его структурных подразделений;
- организацию разработки, согласования, утверждения и контроля над
выполнением различных планов на предприятии АПК;
- отечественный и зарубежный опыт в области планирования на
предприятии АПК.
Уметь:
- творчески использовать теоретические знания в процессе
последующего обучения в соответствии с учебными планами подготовки и
самостоятельно применять их в практической деятельности;
- обосновывать стратегию, цели и задачи развития предприятия;
- разрабатывать стратегические и оперативно-тактические планы
развития предприятий АПК;
- организовывать выполнение планов развития предприятия и
контроль с целью повышения экономической эффективности и устойчивости
их функционирования.
Владеть:
- специальной экономической терминологией и современным
аналитическим инструментарием данной дисциплины;
- методами планирования на предприятии АПК;
- методикой разработки стратегических и оперативно-тактических
планов развития предприятия и его подразделений;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по
планированию на предприятии и практике его развития.
Пользоваться:
- пакетом прикладных программ по разработке технологических
карт в растениеводстве и животноводстве;
- пакетом прикладных программ, применяемых в планировании
деятельности предприятия («Бюджетное планирование АПК» и др.).
Вопросы, выносимые на междисциплинарный
экзамен:
14
государственный
1.
Экономическая сущность и содержание планирования на
предприятии АПК
2.
Функции и принципы планирования на предприятии АПК
3.
Методы планирования на предприятии АПК
4.
Стратегическое планирование на предприятии АПК
5.
Годовое планирование на предприятии АПК
6.
Оперативные планы на сельскохозяйственном предприятии
7.
Планирование
производственной
программы
развития
растениеводства на сельскохозяйственном предприятии
8.
Планирование
производственной
программы
развития
животноводства на сельскохозяйственном предприятии
9.
Бюджетное планирование на предприятии АПК
10. Планирование развития структурных подразделений предприятия
6. Организация производства
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- структуру АПК;
- цель, задачи, методы организации производства;
- становление и развитие науки;
- закономерности сельскохозяйственного производства;
- предприятие как объект науки;
- принципы постановки целей и выработки стратегий развития
предприятия;
- систему хозяйства;
- систему растениеводства и животноводства;
- специализацию производства;
- концентрацию производства и размеры предприятий;
- организацию использования ресурсов предприятия;
- организацию внутрихозяйственных отношений;
- организацию производства в отраслях растениеводства;
- организацию производства в отраслях растениеводства;
- организацию материально-технического обеспечения;
- организацию переработки сельскохозяйственной продукции;
- организацию реализации продукции.
Уметь:
- обобщать и применять научные положения организации производства
в практической деятельности;
- приобретать новые знания, обобщать достижения науки и практики;
- оценивать экономические и технические процессы, происходящие на
предприятии;
15
- обрабатывать материалы плановой, учетной, отчетной документации
предприятия;
- обосновывать и отстаивать собственные позиции в практической
деятельности.
Владеть:
- навыками логического, творческого и системного мышления;
- литературой, обобщать литературные источники, использовать их на
практике;
- организацией трудовых коллективов, работой с людьми;
- руководить экономическими службами предприятия и его
структурных подразделений;
- мобилизовать коллективы на достижение цели и решение задач
предприятия.
Вопросы, выносимые на междисциплинарный государственный
экзамен:
1. Закономерности и принципы организации производства
2. Сущность и классификации организационных форм производства и
предприятий
3. Система ведения хозяйства
4. Понятие специализации и концентрации производства. Показатели,
преимущества специализации и концентрации
5. Хозяйственный (коммерческий) расчет
6. Внутрихозяйственный расчет
7. Трудовой потенциал и рынок труда
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
теоретические и практические основы формирования и
использования трудового потенциала;
основные
тенденции
развития,
закономерности
функционирования и механизмы регулирования рынка труда;
основные направления развития трудового потенциала;
уметь:
анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с
точки зрения обеспечения потребности организации в человеческих
ресурсах;
использовать методики определения, оценки и планирования
трудовых ресурсов предприятия;
разрабатывать мероприятия стимулирующие развитие трудового
потенциала;
владеть:
16
основными методами формирования человеческих ресурсов
предприятия;
методами исследования ситуации на рынке труда.
Вопросы, выносимые на междисциплинарный государственный
экзамен:
1. Понятие и значение трудового потенциала работника,
предприятия и общества
2. Компоненты трудового потенциала
3. Понятие и цель функционирования рынка труда
4. Современные модели предложения труда
5. Основные принципы занятости
8. Управление человеческими ресурсами
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- теоретические основы управления человеческими ресурсами;требования к работникам отделов кадров, менеджерам по работе с
персоналом;
- требованиям к профессиональному подбору работников, формы и
методы обучения кадров;
- кадровое прогнозирование, планирование и регулирование; - общие
понятия о мотивации в процессе управления человеческими ресурсами;
- понятия по адаптации и перемещениям работников предприятия;элементы и направления рационализации труда, формирования оптимальных
режимов труда и отдыха;
- методики оценки кадров;
уметь:
- рассчитывать дополнительную потребность
в кадрах и их
профессиональной подготовке по различным формам обучения;
- проводить аналитическую работу с кадрами, в целях формирования
стабильных коллективов и управления конфликтами на предприятии;
- правильно принимать решения по управлению человеческими
ресурсами в соответствии с действующим законодательством и
коллективными договорами;
- развивать творческий потенциал, управлять, карьерой работников
предприятия; - оформлять первичную документацию при приеме на работу,
увольнении с работы и переходах;
владеть:
- путями пополнения трудовых ресурсов страны;
-направлениями формирования кадровой стратегии и политики
в
масштабах предприятий, организаций.
17
Вопросы, выносимые на междисциплинарный государственный
экзамен:
1.
Сущность управления человеческими ресурсами в организации.
Характеристики
персонала
организации.
Взаимосвязь
управления
человеческими ресурсами и теорией человеческого капитала.
2.
Этапы развития и подходы к управлению человеческими
ресурсами в России и за рубежом: управление кадрами, управление
персоналом, управление человеческими ресурсами, социальное управление.
3.
Формирование человеческих ресурсов в национальной
экономике: численность и структура трудовых ресурсов, классификация
населения по его отношению к трудовой деятельности. Система балансов
трудовых ресурсов.
4.
Кадровое планирование на предприятии: этапы планирования
потребности в персонале, пути и источники покрытия потребностей в
персонале. Маркетинг и реинжиниринг персонала.
5.
Стратегическое управление человеческими ресурсами в
организации. Основные составляющие кадровой стратегии управления
человеческими ресурсами. Взаимосвязь стратегии управления человеческими
ресурсами и стратегии развития организации.
6.
Кадровая политика и кадровая работа на предприятии.
Концепции, принципы и методы эффективного отбора персонала.
7.
Система мотивации и стимулирования человеческих ресурсов.
Экономическая и социальная эффективность работы службы управления ЧР.
8.
Система развития человеческих ресурсов в организации. Стадии
развития персонала и жизненный цикл работника в организации. Управление
адаптацией персонала.
9.
Управление деловой карьерой: этапы деловой карьеры и целевые
установки, виды и модели деловой карьеры. Деловая оценка персонала.
9. Организация предпринимательской деятельности
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- условия становления и развития предпринимательской деятельности в
АПК, ее виды и логику принятия решений;
экономические
и
правовые
аспекты
регулирования
предпринимательской деятельности в сельском хозяйстве;
- методы оценки рисков, разработки стратегии и тактики
предпринимательства;
- этикет предпринимателя.
Уметь:
- планировать предпринимательскую деятельность, разрабатывать
бизнес-план;
18
- формировать необходимый объем информации для предпринимателей
в сельском хозяйстве;
- моделировать решения в условиях риска и неопределенности.
Владеть:
- методами и правилами управления рисками;
- методами анализа платежеспособности и инвестиционной
привлекательности сельскохозяйственного предприятия;
- методами и навыками ведения деловых переговоров.
Вопросы, выносимые на междисциплинарный
экзамен:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
государственный
Экономическая сущность и содержание предпринимательства
Виды и формы предпринимательской деятельности
Инвестиционная деятельность предприятия
Инновационная деятельность предприятия
Коммерческая деятельность предпринимателей
Риск и выбор стратегии в предпринимательстве
10. Организация, нормирование и оплата труда
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основы эффективной организации труда;
нормирование труда;
теоретические основы оплаты труда в современных условиях;
прикладные аспекты оплаты труда в отдельных сферах производства.
уметь:
устанавливать нормы труда и рассчитывать потребность в рабочей
силе;
проектировать эффективную организацию труда;
разрабатывать современные системы оплаты труда и проводить ее
начисление отдельным работникам и хозрасчетным подразделениям с/х
предприятий.
владеть:
методиками фотохронометражных наблюдений;
методами планирования и проектирования организации труда в
первичных трудовых коллективах;
методиками проектирования тарифных
и надтарифных условий
оплаты
Вопросы, выносимые на междисциплинарный государственный
экзамен:
19
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Разделение и кооперация труда
Организация трудовых кооперативов
Виды норм труда и их функции. Методы нормирования труда.
Оплата труда в автопарке и ремонтно-механических мастерских.
Оплата труда руководителей и специалистов.
Оплата труда в растениеводстве и животноводстве.
5.
Экономика отраслей АПК
Требования к профессиональной подготовке:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 теоретические основы и закономерности функционирования
отраслей в рыночной экономике, включая переходные процессы;
 законодательные и нормативные правовые акты по регулированию
и регламентации деятельности отраслей; в области государственной
экономической, в том числе промышленной и антимонопольной политики;
 классификаторы и классификации отраслей, видов деятельности и
продукции;
 принципы принятия и реализации экономических и управленческих
решений на предприятиях с учетом отраслевого подхода;
 отечественный и зарубежный опыт в области управления,
рациональной организации и эффективного функционирования отраслей;
 отраслевые особенности машиностроения, структуру рынка товаров
(продукции, работ, услуг) и методы его анализа; особенности поведения
предприятий;
Уметь:
 выявлять проблемы, связанные с экономикой отрасли при анализе
конкретных ситуаций на предприятиях, предлагать способы их решения и
прогнозировать последствия этих решений;
 предлагать способы решения проблем в отрасли и прогнозировать
последствия этих решений;
 систематизировать и обобщить информацию отраслевого характера;
готовить соответствующие обзоры, записки, справки;
 использовать информационные технологии для отражения
отраслевых аспектов принятия управленческих решений на предприятии;
 определять
целесообразные
размеры
предприятия,
его
производственной
мощности
и
рациональную
комбинацию
производственных ресурсов в условиях конкретной отрасли;
 организовывать производственные процессы на предприятии с
учетом взаимозависимости и взаимообусловленности развития отраслей и
различных сегментов внутреннего мирового рынка;
20
 разрабатывать
производственные
и
организационноуправленческие структуры предприятия с учетом целесообразной
интеграции,
диверсификации,
специализации,
пространственного
размещения;
Владеть:
 специальной экономической терминологией и лексикой данной
дисциплины как минимум на одном иностранном языке;
 навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории
отрасли и практике развития отраслей;
 методами отраслевого экономического анализа в оценке
производственно-хозяйственной деятельности предприятий и их рыночных
позиций;
 знаниями об основах ценообразования в отрасли;
 методами, лежащими в основе определения стратегического
поведения предприятий в отрасли и на рынках.
Вопросы, выносимые на комплексный государственный экзамен:
1. Понятие порога рентабельности и использование порогового
количества продукции для корректировки ассортимента товарной продукции.
2. Условия и факторы, определяющие рыночную и кадастровую цену
сельхозугодий.
3. Показатели обеспеченности сельхозпредприятия трудовыми
ресурсами и эффективности их использования (отдачи). Факторы, влияющие
на отдачу трудовых ресурсов.
4. Система показателей производительности труда в целом по
сельхозпредприятию и при производстве конкретной продукции. Факторы,
влияющие на уровень производительности труда.
5. Показатели эффективности использования основных и оборотных
средств. Факторы, влияющие на отдачу основных и оборотных средств.
6. Сущность процесса интенсификации сельскохозяйственного
производства, факторные и результативные показатели интенсификации
производства.
21