Всероссийский Интернет-конкурс педагогического творчества (2015-2016 учебный год) Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование. Конспект образовательной деятельности «Путешествие в волшебный лес» Выполнила: воспитатель первой квалификационной категории Григорьева Екатерина Владимировна Место выполнения работы: МБДОУ «Детский сад № 70» г. Рязань 1 Цель: закрепить знания и представления детей о жизни зверей. лесных Обучающие задачи. Отмечать характерные признаки представителей диких животных, отметить что у каждого животного есть свое жилище. Развивающие задачи. Развивать психические процессы: память, мышление, внимание, речь. Развивать у детей интерес к природе. Воспитывающие задачи. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к живой природе. Обогащение словаря: нора, логово, берлога, Предварительная работа: рассматривание наглядно – дидактических пособий с изображением животных, загадки о животных, чтение сказок, беседа о правилах поведения в лесу. Оборудование, материалы: игрушки – обитатели леса, макеты диких и домашних животных, мяч, запись с пением птиц, ватные палочки, гуашь красная, банка, вырезанная из бумажного листа. Восп – ль: Ребята сегодня предлагаю отправиться в путешествие,в лес. В лесу живут лесные звери, мы их обязательно встретим и познакомимся с ними. Согласны? Хотите отправится в лес? Но для начала давайте вспомним о правилах поведения в лесу. Предлагаю поиграть. Я буду читать стихи, а вы если согласны со мной , то вместе, дружно хлопаем в ладоши, если не согласны топаем ногами. (стоя) Игра «Как вести себя в лесу» 1. Если я приду в лесок И сорву ромашку? (плохо) 2. Если съем я пирожок И выброшу бумажку? (плохо) 3. Если хлебушка кусок На пеньке оставлю? (хорошо) 5. Если разведу костер, А тушить не буду? (плохо) 6. Если сильно насорю 2 И убрать забуду. (Плохо) 7. Если мусор уберу, Банку закапаю? (хорошо) Молодцы, знаете правила поведения в лесу. Теперь можем отправляться.А в лес мы с вами отправимся на поезде. Давайте проходите в вагончики и поехали. (звучит музыка ) Вот мы с вами и приехали. (звучит запись пение птиц) Посмотрите как красиво кругом. Послушайте как птички поют. Ой , ребята, посмотрите, что это? Чей –то хвост? Кто -то потерял свой хвостик, и сейчас , наверное, очень грустит. Нужно найти хозяина хвостика. Поможем?. Воспитатель и дети останавливаются возле елочки. Воспитатель: Ребята, кто это там прячется за елочкой? Рыжая плутовка Спряталась под ёлкой. Зайца ждёт хитрюга та. Как зовут её? … Дети отгадывают загадку и находят лису. Лисичка: Здравствуйте, ребята! Воспитатель: Давайте поздороваемся с лисичкой. Здравствуй лисичка! Ребята, посмотрите какая красивая лисичка? какого цвета шубка у нее? у нее рыжая шубка,Не она ли хвостик потеряла? Ну кА посмотрите? Нет, у лисы есть хвост, красивый пушистый хвост. А где живет лиса? Дети: В норе. Воспитатель. Ребятки, лисичка хочет поиграть с вами. Давайте сядем на стульчики пенечки Игра «Доскажи словечко» с мячом. 3 Я вам буду говорить начало предложения, а вы должны закончить его, т.е. назвать детеныша. Но отвечать должен тот, кому лисичка даст в руки мячик. За мамой волчицей топал … Кто? (Волчонок) За мамой лисицей крался… Кто? (Лисенок) За мамой медведицей шел … Кто? (Медвежонок) За мамой бельчихой скакал … Кто? (Бельчонок) За мамой зайчихой прыгал… Кто? (Зайчонок) За мамой ежихой шел …Кто? (Ежонок) - Молодцы! Лисичка очень довольна и говорит вам спасибо! Давайте скажем лисичке «До свидания» и пойдемте дальше Тропинка очень узкая, идем друг за другом, не толкаемся, никого не обгоняем. Посмотрите, кто это нас здесь встречает? Не он, ли хвостик потерял? Этот зверь - родня собаке, Его по вою узнает всякий. В охоте, серый, знает толк. Угадали? Это ...(Волк) Ребята какого цвета волк? серый, а наш хвост коричневый. Значит это не волка хвост. А волк на какое животное похож? На собаку. Только собака это какое животное? Где живет (в конуре) А волк? (Дикое). А как называется дом волка? (логово) Волк хочет поиграть с вами в игру «Животные заблудились» (Стоя у стола) На столе два макета – среда обитания диких и домашних животных. Воспитатель: ребята, животные пошли погулять и заблудились. Нужно помочь животным вернуться домой. Вам нужно взять по одному животному и поселить его туда, где оно обитает. (вопросы: кто это?где живет в лесу, или рядом с человеком,? какое это животное дикое или домашнее?) Молодцы, очень хорошо. Ну теперь пора отправляться в путь. Идем дальше по тропинке, перешагиваем через бревно, еще одно. Ой, смотрите, 4 Длинненькие ушки Растут на макушки Он хоть и мальчишка, А такой трусишка! Ну-ка угадай-ка, Как зовется?... (Зайчик) Какой зайчик? (пушистый) Какие у зайчика уши? (длинные, большие). Хвостик ? маленький,Не его ли это хвостик?Нет у зайчика есть хвостик.. А что кушает зайчик? Летом зверек кушает свежую траву, веточки деревьев, кору Ну и, конечно, морковка и капуста, которые зайцу иногда удается найти на огороде человека. Ребята, а вы знаете, что зайчики меняют свою шубку зимой? Летом у них шубка какая?а зимой?А зачем они меняют шубку? Дети: они надевают белые шубки, чтобы их на фоне белого снега не бело заметно. А еще зайчики очень хорошо бегают и прыгают Давайте поиграем с зайчиком Ну-ка, дружно все присели, Друг на друга поглядели. И похлопали в ладошки: Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп. Что у зайцев на макушке? - Пляшут весело там ушки. Раз подскок, два подскок – Поскакали все в лесок. 5 Идем дальше по тропинке. Осторожно, впереди большая лужа. Перерыгиваем. А кто у нас здесь ? Он большой и косолапый, Любит лапу он сосать, Сладкоежка он отменный, А зимой он любит спать. Очень любит он реветь, а зовут его… Какой мишка? (У него большая голова, маленькие глазки и круглые маленькие уши.)Ребята посмотрите какой - то мишка грустный? Может это он потерял хвостик. ? Да, ребятки это мишкин хвостик. Мишка говорит вам большое спасибо, за то, что нашли его хвост. И дарит вам целую корзинку грибов. Где живет мишка? Правильно, он живет в лесу. Как называется домик медведя Дети: берлога. А как называется детеныш медведя? Папа? Мама? А зимой что делают медведи? Дети: Воспитатель: Зимой медведь спит в берлоге. Всю зиму! Осенью ложится спать и просыпается только весной, когда растает снег. Будить мишку нельзя, иначе он может сильно разозлиться. Все медведи должны зимой спать, потому что кушать в лесу зимой нечего. Воспитатель: А что мишка любит кушать? Мед, грибы, орехи, рыбу, которую сами ловят, а еще ягодки. А давайте для мишки приготовим малиновое варенье ? . (дети рисуют ягодки ватными палочками) Спасибо, мишка. Ребята, понравилось вам наше путешествие? Но пора нам возвращаться в группу. Садимся в вагончики. Итог занятия: Ребята, где мы сегодня с вами побывали? Каких зверей встретили? Какие это звери ? 6