Упражнение 2. Массаж ног. Исходное положение — лежа на

ЛФК при рахите
По данным разных авторов, рахит встречается у 70% малышей на первом
году жизни и у 10-35% детей — на втором году жизни, при этом тяжелые формы
регистрируются все реже. Однако даже и при легком течении болезни, которая
изменяет обмен веществ ребенка, нарушается его развитие.
При классическом рахите в организме малыша существует недостаток
витамина D (витамин-D-дефицитный рахит) из-за следующих причин
(недостаточное поступление витамина с пищей и (или) недостаток образования
витамина в коже):
1) недостаточного и некачественного (несбалансированного) питания матери
в период беременности;
2) искусственного вскармливания коровьим молоком (неадаптированными
смесями);
3) рождения недоношенного ребенка;
4) дефицита солнечного света (в условиях Крайнего Севера) или
недостаточного пребывания ребенка на воздухе;
5) желудочно-кишечных заболеваний ребенка (в том числе дисбактериоза
кишечника).
При недостатке витамина Б кальций из кишечника не поступает в кровь (не
усваивается), из-за чего активизируется гормон паращитовидных желез, и
недостающий кальций вымывается из собственных костей (из костей ребенка).
Кроме этого, гормон паращитовидных желез способствует усиленному выведению
из организма фосфора и свободных аминокислот, что приводит к развитию
ацидоза (кровь становится кислой), а кальций при этом в кости не откладывается.
Изменения обменных процессов отражаются на работе всех органов и
систем ребенка: нарушается иммунитет (дети часто болеют), снижается
возбудимость клеток коры головного мозга (новые двигательные навыки
образуются с трудом, а старые быстро угасают), развиваются мышечная слабость
(рахитическая миопатия), разболтанность суставов, что неминуемо приводит к
задержке психомоторного развития.
В течение рахита существуют периоды:
1) начальный (с 2 недель до месяца жизни ребенка): ребенок беспокойный,
плохо спит, часто плачет, наблюдается повышенная потливость, в том числе и
головы, что быстро приводит к облысению затылка. При осмотре такого малыша
педиатр может определить размягчение краев большого родничка;
2) разгара: размягчение костей проявляется увеличением лобных и
затылочных бугров, утолщениями костной ткани на ребрах и запястьях
(рахитические четки и браслеты), изменением формы грудной клетки (она
становится широкой книзу, выпячивается кпереди). Связки и мышцы становятся
слабыми, а суставы — разболтанными, живот увеличивается в размере. Из-за
деформации грудной клетки и слабости мышц (межреберные мышцы и
диафрагма) дыхание такого ребенка становится поверхностным (неглубокий вдох
и короткий выдох), легкие плохо вентилируются, а всему организму не хватает
кислорода. Больные малыши часто простужаются, а ОРЗ может осложниться
пневмонией. Из-за ацидоза развивается стойкая гипохромная анемия, нарушается
работа желудочно-кишечного тракта;
3) выздоровления (реконвалесценции). В этот период нормализуется тонус
центральной и вегетативной нервной системы, восстанавливаются двигательные
навыки ребенка, уменьшается или исчезают симптомы размягчения костей.
Однако следы размягчения костной ткани (деформация грудной клетки, черепа,
ног) остаются;
4) остаточных явлений (после 2 лет). Физические упражнения,
соответствующие возможностям ребенка, уменьшают ацидоз, повышают тонус
мышц, создают условия для нормальной работы центральной нервной системы,
предупреждая отставание ребенка в развитии. Специальные занятия позволяют
исправлять имеющиеся деформации и предупреждать появление новых,
повышают защитные силы организма ребенка.
Лечебные упражнения и массаж проводятся во все периоды рахита,
противопоказания могут носить только временный характер (на период острых
инфекционных заболеваний или гнойничковых поражений кожи).
В начальном периоде рахита (в первый месяц жизни ребенка) разрешаются
только массаж и возрастные упражнения. В период разгара заболевания
длительность ЛФК может достигать 12 мин, более половины времени (70%)
отводится на массаж. Учитывая, что в период разгара заболевания кожа ребенка
особенно чувствительна (гиперестезия), применяется ТОЛЬКО ЛЕГКОЕ
ПОГЛАЖИВАНИЕ.
Примерный комплекс массажа и физических упражнений в период
разгара рахита для ребенка от 3 до 6 месяцев
Упражнение 1. Массаж рук. Исходное положение — лежа на спине. Левой
рукой удерживать правую кисть ребенка так, чтобы малыш охватывал ваш
большой палец. Ладонью правой руки проводить поверхностное поглаживание
вдоль внутренней поверхности предплечья и плеча в направлении от кисти к
подмышечной впадине. Над локтевым суставом массаж не проводится. Повторить
4-6 раз.
Упражнение 2. Массаж ног. Исходное положение — лежа на спине. Ладонью
руки захватить одноименной голеностопный сустав ребенка снизу, придав всей
ноге положение легкого сгибания в коленном и тазобедренном суставах.
Проводить поверхностное поглаживание в направлении от стопы к паховой
области по наружной и задней поверхности голени и бедра. В области коленного
сустава массаж не проводится. Повторить 4-6 раз.
Упражнение 3. Массаж живота. Исходное положение — лежа на спине.
Ладонью правой руки проводить мягкие круговые движения вокруг пупка по
часовой стрелке, не оказывая давления на края реберных дуг. Затем ладони
обеих рук расположить параллельно средней линии живота (поочередно обе руки
— то справа, то слева): правая рука вверху (у реберного края), левая — внизу
(над лобком). Левой рукой проводить поглаживание по направлению вверх,
правой — вниз. Следующим этапом ладони расположить на боковой поверхности
грудной клетки и проводить поглаживание по направлению вперед и вниз до лона.
Повторить все действия 6-8 раз.
Упражнение 4. Массаж стоп. Исходное положение — лежа на спине.
Удерживая ногу ребенка одной рукой, большим и указательным пальцем другой
руки проводить поверхностное поглаживание тыльной поверхности стопы в
направлении от пальцев к голеностопному суставу. Затем фалангами
указательного и среднего пальца выполнить поглаживание боковой поверхности
стопы и подошвы от пальцев к пятке. Повторить 4-6 раз.
Упражнение 5. Рефлекторное упражнение для стоп. Исходное положение —
лежа на спине.
Удерживая ногу ребенка левой рукой за голень, мягко надавить
указательным пальцем правой руки на подошву у основания II-III пальцев —
ребенок согнет пальцы стопы. Затем большим пальцем правой руки провести по
средней линии стопы сверху вниз до середины пятки с легким нажимом —
ребенок разогнет пальцы. Провести штриховые движения по наружному краю
стопы от пятки к пальцам — произойдут тыльное сгибание большого пальца и
расхождение остальных пальцев в виде веера. Повторить все действия 2-4 раза.
Упражнение 6. Поворот со спины на живот. Исходное положение — лежа на
спине.
Левой рукой удерживать левую руку ребенка, а правой рукой обхватить обе
голени снизу. Слегка потянуть ребенка за руку вперед, выпрямляя при этом ноги и
поворачивая их вместе с тазом вправо до тех пор, пока он не окажется сначала на
правом боку, а затем на животе, Повторить в другую сторону.
Упражнение 7. Массаж спины. Исходное положение — лежа на животе, руки
под грудью, голова слегка повернута на бок. Массаж проводится тыльной
поверхностью фаланг. Обе руки расположить в низу спины по обеим сторонам
позвоночника. Поверхностное поглаживание проводить по направлению вверх и в
сторону, огибая внутренний и нижний край лопаток, до подмышечной впадины.
Повторить 4-6 раз.
Упражнение 8. Массаж ягодиц. Исходное положение — лежа на животе, руки
под грудью, голова слегка повернута вбок. Проводить поглаживание ягодиц от
больших вертелов до крестца, располагая ладони в верхненаружной поверхности
бедер. Повторить 4-6 раз.
Упражнение 9. Повторить массаж рук (см. упражнение 1).
Упражнение 10. Упражнение для рук. Исходное положение — лежа на спине.
Обхватить кисти ребенка и, разгибая руки в локтях, отвести в стороны на уровне
плеч до прикосновения к столу. Затем привести руки к груди, скрестив их (ребенок
как бы обнимает себя). Повторить 4-6 раз.
Упражнение 11. Повторить массаж ног (см. упражнение 2).
Упражнение 12. Сгибание и разгибание ног. Исходное положение — лежа на
спине.
Обхватить ноги ребенка в нижней трети голени и согнуть обе ноги в коленных
и тазобедренных суставах, слегка нажимая ногами на живот. Медленно разогнуть
ноги. Повторить 3-4 раза и выполнить попеременное сгибание ног 3-4 раза.
Повторить то же самое для другой ноги.
Упражнение 13. Повторить массаж живота (см. упражнение 3).
Упражнение 14. Выкладывание ребенка на живот. Исходное положение —
лежа на животе так, чтобы руки находились перед грудью, голова была повернута
в сторону. Ребенок должен поднимать и удерживать голову в течение 20 с.
Примерный комплекс ЛФК и массажа в период реконвалесценции для
ребенка 3-6 месяцев
Упражнение 1. Проводить массаж рук, ног (поверхностное поглаживание) в
течение 2 мин. Исходное положение — лежа на спине.
Упражнение 2. Проводить массаж живота в течение 2 мин. Исходное
положение — лежа на спине. Слегка согнуть ноги ребенка в коленных и
тазобедренных суставах и развести в стороны. Кроме кругового поглаживания,
проводится растирание: кончиками пальцев проводить спиралеобразные
движения по всему животу.
Упражнение 3 — сведение лопаток. Исходное положение — лежа на животе.
Осторожно развести руки ребенка в стороны,, согнуть в локтях и отвести плечи
назад, максимально сближая лопатки. Повторить 2-4 раза.
Упражнение 4. Проводить массаж ягодиц в течение 30 с. Исходное
положение — лежа на животе. Кроме поглаживания осуществляются растирание
и поколачивание.
Упражнение 5 — приподнимание ног. Исходное положение — лежа на
животе. Левой рукой захватить оба голеностопных сустава ребенка, слегка
приподнять над столом, правой рукой фиксируя поясницу. Повторить 3-4 раза.
Упражнение 6. Проводить массаж ног в течение 4 мин. Исходное положение
— лежа на спине. Сначала проводится поглаживание, затем — растирание.
Массаж левой ноги: правая ладонь спиралеобразно движется по передней
поверхности голени и бедра, левая — по задней поверхности с легким
надавливанием и смещением кожи. При массаже правой ноги поменять
расположение рук. Снова провести поглаживание и применить следующий прием
— поперечное разминание одной или двумя руками, располагая пальцы обеих рук
в одну сторону. Закончить массаж поглаживанием.
Упражнение 7. Рефлекторное ползание в течение 20 с.
Упражнение 8. Проводить массаж стоп в течение 40 с. Исходное положение
— лежа на спине. Кроме поглаживания, проводится растирание: поддерживая
стопу ребенка, большим пальцем проводить спиралеобразные растирания
тыльной поверхности стопы снизу вверх, боковых поверхностей стопы и подошвы
от пальцев к пятке и обратно. Завершить массаж поглаживанием стопы.
Упражнение 9 — присаживание. Исходное положение — лежа на спине.
Вложить в ладони ребенка свои большие пальцы, отвести руки малыша в стороны
и присаживать его до полуприседа. Повторить 4 раза.
Упражнение 10 — разгибание позвоночника («парение»). Исходное
положение — лежа на животе. Подвести под живот ребенка обе руки и приподнять
его над столом: ребенок удерживает руки и ноги на весу, поднимает плечи и
голову. Повторить 2 раза.
Упражнение 11. Проводить массаж спины в течение 3 мин. Исходное
положение — лежа на животе. Сначала проводится поглаживание спины, затем —
растирание: спиралеобразные движения согнутыми пальцами обеих рук с опорой
на большие пальцы вдоль позвоночника с обеих сторон. Снова — поглаживание,
затем — разминание: кончиками пальцев сделать кожный валик между большим и
остальными пальцами руки, продвигая его вдоль позвоночника снизу вверх.
Закончить массаж поглаживанием спины.
Упражнение 12. Сгибание и разгибание рук. Исходное положение — лежа на
спине. Обхватить кисти ребенка, поочередно сгибать и разгибать руки на уровне
груди. Повторить 6-8 раз.
Упражнение 13. Сгибание и разгибание ног. Исходное положение — на
спине. Попеременно сгибать и разгибать ноги ребенка в коленных и
тазобедренных суставах. Повторить 6-8 раз для каждой ноги.
Упражнение 14. Проводить общий массаж в течение 1 мин. Исходное
положение — лежа на спине. Выполнить поверхностное поглаживание рук, ног,
живота, грудной клетки.