Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Липецкий государственный технический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор университета
по научной работе
_______________И. М. Володин
«
» _______________201__ г.
ПАСПОРТ И ПРОГРАММА
формирования у аспирантов
универсальной компетенции
«способность следовать этическим нормам в профессиональной
деятельности (УК-5)»
при освоении ОПОП ВО, реализующей ФГОС ВО
Направление подготовки кадров высшей квалификации:
09.06.01 «Информатика и вычислительная техника»
Направленность (профили) подготовки:
системный анализ, управление и обработка информации;
автоматизация
и
управление
технологическими
процессами
и
производствами;
управление в социальных и экономических системах;
математическое и программное обеспечение вычислительных машин,
комплексов и компьютерных сетей;
математическое моделирование, численные методы и комплексы программ
Квалификация (степень) выпускника:
Исследователь. Преподаватель-исследователь
Нормативный срок обучения _очная, 4 года_
г. Липецк – 201__ г.
ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ
1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики
компетенции
Под компетенцией УК-5 «Способность следовать этическим нормам в
профессиональной деятельности» понимается умение ставить научно-обоснованные
цели и задачи по профессиональному развитию и решать эти телеологические задачи
максимально эффективно как для саморазвития профессионального, так и личностного.
1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом
результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВО по направлению подготовки
Данная
компетенция
включена
в
компетентностную
модель
выпускника
Министерством образования и науки РФ и определена ФГОС по направлению 09.06.01
Информатика и вычислительная техника. Компетенция УК-5 является фундаментом как
для формирования устойчивой потребности в совершенствовании профессиональных
умений, навыков, и компетенций, так и для развития этическо-личностных качеств
выпускника.
Сформированная компетенция УК-5 является основополагающей для решения
научно-исследовательских задач по актуальной философской и междисциплинарной
проблематике; основополагающей для обеспечения устойчивого роста развития личности
учёного и его этической и профессиональной компетентности.
1.3. Принятая структура компетенции:
До освоения компетенции УК-5 аспирант должен:
ЗНАТЬ: возможные сферы и направления профессиональной самореализации; основные
ценностные ориентиры на пути достижения более высоких уровней профессионального и
личного развития.
УМЕТЬ: выявлять и формулировать проблемы собственного развития, исходя из этапов
профессионального роста и требований рынка труда к специалисту; формулировать цели
профессионального
и
личностного
развития,
оценивать
свои
возможности,
реалистичность и адекватность намеченных способов и путей достижения планируемых
целей.
ВЛАДЕТЬ: приемами планирования, реализации необходимых видов деятельности,
2
оценки и самооценки результатов деятельности по решению профессиональных задач;
приемами выявления и осознания своих возможностей, личностных и профессиональнозначимых качеств с целью их совершенствования.
1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у аспирантов
Уровни
сформированности
компетенций
1.Пороговый
уровень
(обязательный
для всех
студентоввыпускников
вуза по
завершении
освоения ООП
ВО)
Содержательное описание
уровня
Основные признаки уровня
ЗНАТЬ:
содержание
процесса
целеполагания профессионального
и личностного развития, его
особенности и способы реализации
при решении профессиональных
задач, исходя из этапов карьерного
роста и требований рынка труда.
Демонстрирует
частичные
знания
содержания процесса целеполагания,
некоторых
особенностей
профессионального
развития
и
самореализации личности,
указывает способы реализации, но не
может обосновать возможность их
использования в конкретных ситуациях.
Неполно представляет поле личностного
выбора
в
конкретных
профессиональных
и
этических
ситуациях,
неполно
оценивает
возможные последствия принятого
решения, но
готов нести за него
ответственность
перед
собой
и
обществом.
УМЕТЬ: осуществлять личностный
выбор
в
различных
профессиональных и моральноценностных ситуациях, оценивать
последствия принятого решения и
нести за него ответственность перед
собой и обществом.
ВЛАДЕТЬ: способами выявления и
оценки индивидуально-личностных,
профессионально-значимых качеств
и
путями
достижения
более
высокого уровня их развития.
2. Повышенные
уровни
(относительно
порового уровня)
ЗНАТЬ:
содержание
процесса
целеполагания профессионального
и личностного развития, его
особенности и способы реализации
при решении профессиональных
задач, исходя из этапов карьерного
роста и требований рынка труда.
УМЕТЬ: осуществлять личностный
выбор
в
различных
профессиональных и моральноценностных ситуациях, оценивать
последствия принятого решения и
нести за него ответственность перед
собой и обществом.
3
Владеет
некоторыми
способами
выявления и оценки индивидуальноличностных
и
профессиональнозначимых качеств, необходимых для
выполнения
профессиональной
деятельности,
при
этом
не
демонстрирует способность оценки этих
качеств и выделения конкретных путей
их совершенствования.
Раскрывает
полное
содержание
процесса целеполагания, всех его
особенностей,
аргументированно
обосновывает
критерии
выбора
способов
профессиональной
и
личностной
самореализации
при
решении профессиональных задач.
Умеет осуществлять личностный выбор
в
различных
нестандартных
профессиональных
и
моральноценностных ситуациях, точно и полно
оценивать
последствия
принятого
решения
и
нести
за
него
ответственность
перед
собой
и
обществом.
ВЛАДЕТЬ: способами выявления и
оценки индивидуально-личностных,
профессионально-значимых качеств
и
путями
достижения
более
высокого уровня их развития.
Владеет системой способов выявления и
оценки индивидуально-личностных и
профессионально-значимых
качеств,
необходимых для профессиональной
самореализации,
и
определяет
адекватные
пути
самосовершенствования.
1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» аспиранта
вуза (в часах) на «пороговом» уровне:
прогнозируемая оценка 360 часов (10 зачетных единиц).
2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У АСПИРАНТОВ
ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ
Универсальной компетенции УК-5 «Способность
следовать этическим нормам в профессиональной деятельности» при освоении
ООП ВО
2.1. Цель(и) программы формирования данной компетенции у аспирантов
вуза при освоении ООП ВО;
Основной целью программы формирования данной компетенции у аспирантов при
освоении ООП ВО является формирование устойчивой морально-этической позиции,
позволяющей осуществлять профессиональную деятельность только во благо человека и
человечества.
2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у
аспирантов вуза данной компетенции:
2.2.1. Базовая структура знания (БСЗ), необходимая аспиранту для освоения
данной компетенции:
Базовая структура знаний включает в себя успешное освоение дисциплин по
программам бакалавриата и магистратуры, а также освоение универсальных компетенций:
способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений,
генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том
числе в междисциплинарных областях (УК-1).
2.2.2. Учебные дисциплины, модули, практики (или их разделы), на
предметном содержании которых необходимо (или возможно) формировать данную
компетенцию.
4
Блок 1. Дисциплины (модули): История и философия науки.
Блок 2. Практики: Педагогическая практика.
2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции
у аспирантов вуза при освоении ООП ВО
Для достижения требуемого ФГОС ВО уровня сформированности данной
компетенции предполагается широкое использование в учебном процессе практических и
семинарских
занятий,
активных
и
интерактивных
форм
проведения
занятий
(компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций,
психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью
формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
В
рамках
дисциплин,
формирующих
данную
компетенцию
необходимо
осуществлять:

постоянную обратную связь с обучаемыми как по технологии семинарских
занятий, так и на основе консультативных занятий;

оптимальное планирование самостоятельной работы аспиранта, позволяющее
постоянно контролировать уровень усвоения преподаваемого материала;

привлечение аспирантов к проведению научно-исследовательской работы и
ведению преподавательской деятельности, включающей решение научных и
научно-образовательных задач
2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной
компетенции у аспирантов вуза при освоении ООП ВО
№
№
ко
ды
Участвующие в формировании данной
компетенции циклы, разделы ООП,
учебные дисциплины, модули, практики
История и философия науки
Педагогическая практика
Курсы / семестры обучения
1 курс
2 курс
3 курс
семестры
1
2
3
4
5
6
Блок 1. Дисциплины (модули)
Базовая часть
+
+
Блок 2. Практики
+
2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых
аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные
средства
5
Оценка уровня сформированности данной компетенции включает текущий
контроль
успеваемости,
промежуточную
аттестацию
обучающихся
и
итоговую
государственную аттестацию выпускников.
Формы текущего контроля включают основные контрольные мероприятия, к
которым относятся самостоятельные и контрольные работы, блиц-опросы в течение
семестра, защита разработок, отчетов и лабораторных работ в конце семестра, домашнее
задание в форме составленной программы преподавания специализированных дисциплин
с использованием современных психолого-педагогических технологий.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям к уровню сформированности компетенции (текущий контроль
успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств,
включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля,
позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенной компетенции.
Для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной
деятельности кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних
экспертов привлекаются работодатели и преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Итоговая
государственная
аттестация,
включающая
защиту
выпускной
квалификационной работы и государственный экзамен, позволяет оценить окончательный
уровень сформированности данной компетенции.
2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования
у аспирантов вуза данной компетенции при освоении ООП ВО:
а)
№
основная литература:
Шифр
и авт. знак
Название
Кол-во экз. в
НТБ ЛГТУ
Основная литература
1
2
3
Мезенцев С.Д. Философия науки и
техники. Учебное пособие. М.:
МГСУ, 2011. 152 с.
Батурин В.К. Философия науки.
Учебное пособие. М.: Юнити-Дана,
2012. 303 с.
Антюшин С.С., Лютый В.П.,
Мальков Б.Н., Михалкин Н.В
История и философия науки.
http://www.iprbookshop.ru/163
19.html
-
http://www.iprbookshop.ru/164
52.html
-
http://www.iprbookshop.ru/212
42.html
-
6
4
Учебное пособие для аспирантов.
М.:
Российская
академия
правосудия, 2013. 392 с.
Станкевич Л.П., Полякова И.П.,
Линченко А.А. Целостность как
синергетический
принцип
неклассической
эпистемологии.
Монография. Воронеж, ВГПУ,
2014. 163 с.
942
Ю.я7
С 349
12
896
Ю.я7
П 542
90
б) дополнительная литература:
1
2
3
4
5
6
Полякова И. П., Линченко А.А.,
Печуров Е.А. Философия науки
Методические
указания
для
аспирантов
и
соискателей:
методические
указания
для
аспирантов и соискателей. Липецк:
ЛГТУ, 2010. 28 с.
Тарасов Ю.Н. Философия науки:
общие проблемы / Ю.Н. Тарасов. Воронеж: ВИВТ, 2007. - 212 с.
Лебедев С.А., Авдулов А.Н.,
Борзенков В.Г. Философия науки /
под. ред. С.А.Лебедева. -3-е изд.,
перераб. и доп. М.: Академ. проект,
2006. 736 c.
Микешина Л.А. Философия науки:
учеб. пособ. / Л.А.Микешина. - 2-е
изд., перераб. и доп. М.: Изд. дом
междунар. ун-та в Москве, 2006.
440 c.
Философия науки в вопросах и
ответах:
учеб.
пособ.
для
аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г.
Лешкевич, Т.П. Матяш [и др.]. -3-е
изд. . Ростов-на-Дону: Феникс,
2006. 352 c.
Ю.я7
Т 191
Философия
науки
(общие
проблемы): учеб. пособие для
аспирантов и соискателей / под ред.
Д.филос.н., проф. Станкевича Л.П.
Липецк, ЛГТУ, 2008. 290 с.
Интернет ресурсы:
1. http://www. iprbookshop.ru
2. http://elibrary.ru
7
35
Юя.7
Л 561
4
Ю.я7
М 59
1
Ю.я7
Ф 532
1
Юя.7
Ф 561
89
3. http://rucont.ru
2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у аспирантов
данной компетенции при освоении ООП ВО
Основными
условиями
успешного
формирования
компетенции
УК-5
«Способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности»
являются:

постоянное повышение качества представляемого материала и оценка его
соответствия современным научным тенденциям;

наличие современной материально-технической базы вуза, обеспечивающей
проведение
всех
лабораторной,
видов
дисциплинарной
практической
и
и
междисциплинарной
научно-исследовательской
работы
подготовки,
обучающихся,
соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам; и
включающая в себя современные лаборатории, стенды и электронное оборудование;

многократный контроль качества усвоения дисциплин, формирующих данную
компетенцию, с помощью разнообразных форм контроля в соответствии с рабочей
программой;

привлечение аспирантов к выполнению научно-исследовательских работ, по
решению научных и научно-образовательных задач;

широкое
использование
современных
информационных
технологий
в
образовательном процессе;

использование электронной учебной литературы и справочных изданий;

обеспечение каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим
местом в компьютерной лаборатории с выходом в Интернет в соответствии с объёмом
изучаемых дисциплин.
Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению
09.06.01 «Информатика и вычислительная техника».
Автор: доцент каф. философии
Попов В.Я.
Зав. кафедрой философии
Полякова И.П.
Документ одобрен на заседании ОПН «___» __________ 201__ г., протокол № __.
Председатель ОПН
Сараев П.В.
______________
8