Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
реклама
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по научной работе ЛГТУ ___________________ И.М. Володин «……» _______________2015 г. ПАСПОРТ И ПРОГРАММА формирования у аспирантов обязательной универсальной компетенции: «Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2)» при освоении ОПОП ВО, реализующей ФГОС ВО Направление подготовки 05.16.05 Обработка металлов давлением Квалификация (степень) выпускника квалификации уровень подготовки кадров высшей Форма обучения заочная, очная г. Липецк – 2015 г. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ 1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией» УК-2 «Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки» понимается умение использовать актуальную информацию, составляющую систему современного научного мировоззрения, в т.ч. полученную в ходе междисциплинарных исследований, с целью генерирования новых идей и формулирования новых подходов на пути решения теоретических и практических задач с использованием целостного системного подхода; понимается формирование способностей по осуществлению комплексных исследований с использований знаний из области философии науки и методологии, и их истории. 1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВО по направлению подготовки Данная компетенция включена в компетентностную модель выпускника Министерством образования и науки РФ и определена ФГОС по направлению 05.16.05 Обработка металлов давлением. Компетенция УК-2 является фундаментом как для формирования устойчивой потребности в совершенствовании профессиональных умений, навыков, и компетенций, так и для развития личностных и профессионально важных качеств выпускника. Сформированная компетенция УК-2 является основополагающей для решения научно-исследовательских задач по актуальной философской и междисциплинарной проблематике; основополагающей для объяснения и прогнозирования основных направлений в развитии и обеспечении устойчивости жизни общества с точки зрения влияния на эти процессы со стороны сфер науки, техники и междисциплинарных исследований. 1.3. Принятая структура компетенции: Для освоения компетенции УК-2 аспирант должен: знать основные концепции современной философии науки, основные стадии эволюции науки, функции и основания научной картины мира; уметь использовать положения и категории философии науки для анализа и оценивания различных фактов и явлений; владеть навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в.т.ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном этапе ее развития. 1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у аспирантов Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций), Критерии оценивания результатов обучения (оценка по пятибалльной шкале) 1 2 3 4 5 ЗНАТЬ: Основные концепции современной философии науки, основные стадии эволюции науки, функции и основания научной картины мира Отсу тстви е знани й Неполные представлен ия об основных концепциях современно й философии науки, основных стадиях эволюции науки, функциях и основаниях научной картины мира Сформированн ые, но содержащие отдельные пробелы представления об основных концепциях современной философии науки, основных стадиях эволюции науки, функциях и основаниях научной картины мира Сформированные систематические представления об основных концепциях современной философии науки, основных стадиях эволюции науки, функциях и основаниях научной картины мира УМЕТЬ: Отсу тстви В целом успешное, но не систематиче ское В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы Сформированное использовать Фрагмента рные представле ния об основных концепция х современн ой философи и науки, основных стадиях эволюции науки, функциях и основания х научной картины мира Фрагмента рное использова ние положений и категорий философии использовани е положений и категорий философии науки для оценивания и положения и е категории умен философии науки для ий анализа и оценивания различных фактов и явлений использов ание положени йи категорий философи и науки для оцениван умение использовать положения и категории философии науки оценивания для и ВЛАДЕТЬ: Отсу навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в.т.ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном этапе ее развития тстви е навы ков ия и анализа различны х фактов и явлений науки для оценивания и анализа различных фактов и явлений анализа различных фактов и явлений Фрагмента рное применени е навыков В целом успешное, но не систематиче ское применение навыков В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных мировоззре нческих и методологи ческих проблем, возникающ их в науке на современн ом этапе ее развития анализа основных мировоззренч еских и методологиче ских проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития анализа основных мировозз ренческих и методоло гических проблем, возникаю щих в науке на современ ном этапе ее развития анализа различных фактов и явлений Успешное и систематическое применение навыков анализа основных мировоззренчес ких и методологическ их проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития 1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» аспиранта вуза (в часах) на «пороговом» уровне: 1) прогнозируемая оценка ______ часа (зачетных единиц); 2) оценка, полученная на основании конкретных научных исследований в вузе ______________________ часов (если таковые ведутся). 2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У АСПИРАНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ проектировать и Универсальной компетенции УК-2 «Способность осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки» при освоении ООП ВО 2.1. Цель(и) программы формирования данной компетенции у аспирантов вуза при освоении ООП ВО; Основной целью программы формирования данной компетенции у аспирантов при освоении ООП ВО является формирование системных представлений о современной научной картине мира, на основании которой должна строиться система способностей аспиранта по проектированию и осуществлению комплексных исследований. 2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у аспирантов вуза данной компетенции: 2.2.1. Базовая структура знания (БСЗ), необходимая аспиранту для освоения данной компетенции: Базовая структура знаний включает в себя успешное освоение дисциплин по программам бакалавриата и магистратуры, а также освоение универсальных компетенций: способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1). 2.2.2. Учебные дисциплины, модули, практики (или их разделы), на предметном содержании которых необходимо (или возможно) формировать данную компетенцию. Блок 1. Дисциплины (модули): История и философия науки. Блок 2. Практики: НИ Блок 3. Государственная итоговая аттестация: Выпускная квалификационная работа аспиранта. 2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у аспирантов вуза при освоении ООП ВО Для достижения, требуемого ФГОС ВО уровня сформированности данной компетенции предполагается широкое использование в учебном процессе практических и семинарских занятий, активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках осуществлять: дисциплин, формирующих данную компетенцию необходимо постоянную обратную связь с обучаемыми как по технологии семинарских занятий, так и на основе консультативных занятий; оптимальное планирование самостоятельной работы аспиранта, позволяющее постоянно контролировать уровень усвоения преподаваемого материала; привлечение аспирантов к проведению научно-исследовательской работы и ведению преподавательской деятельности, включающей решение научных и научно-образовательных задач 2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у аспирантов вуза при освоении ООП ВО № № ко ды Участвующие в формировании данной компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, модули, практики Курсы / семестры обучения 1 курс 2 курс 3 курс семестры 1 2 3 4 5 6 Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть + + История и философия науки Иностранный язык Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору Психология высшей школы Педагогика высшей школы Основы защиты и практического использования интеллектуальной собственности Информационные технологии в науке и образовании Профессиональные коммуникации на иностранном языке Дисциплины по выбору Философские проблемы техники и технических наук Философские проблемы гуманитарных наук История философии Социальная философия Блок 2. Практики + + НИ + + Педагогическая практика Блок 3. Государственная итоговая аттестация Выпускная квалификационная работа аспиранта Итоговый государственный экзамен + + + 2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства Оценка уровня сформированности данной компетенции включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. Формы текущего контроля включают основные контрольные мероприятия, к которым относятся самостоятельные и контрольные работы, блиц-опросы в течение семестра, защита разработок, отчетов и лабораторных работ в конце семестра, домашнее задание в форме составленной программы преподавания специализированных дисциплин с использованием современных психолого-педагогических технологий. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям к уровню сформированности компетенции (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенной компетенции. Для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели и преподаватели, читающие смежные дисциплины. Итоговая государственная аттестация, включающая защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен, позволяет оценить окончательный уровень сформированности данной компетенции. 2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у аспирантов вуза данной компетенции при освоении ООП ВО: а) № основная литература: Название Шифр и авт. знак Кол-во экз. в НТБ ЛГТУ Основная литература 1 2 3 Мезенцев С.Д. Философия науки и http://www.iprbookshop.ru/16319 техники. Учебное пособие. М.: .html МГСУ, 2011. 152 с. Батурин В.К. Философия науки. http://www.iprbookshop.ru/16452 Учебное пособие. М.: Юнити-Дана, .html 2012. 303 с. Антюшин С.С., Лютый В.П., Мальков Б.Н., Михалкин Н.В http://www.iprbookshop.ru/21242 История и философия науки. .html Учебное пособие для аспирантов. М.: Российская академия - - - 4 правосудия, 2013. 392 с. Станкевич Л.П., Полякова И.П., Линченко А.А. Целостность как синергетический принцип неклассической эпистемологии. Монография. Воронеж, ВГПУ, 2014. 163 с. 942 Ю.я7 С 349 12 896 Ю.я7 П 542 90 б) дополнительная литература: 1 2 3 4 5 6 Полякова И. П., Линченко А.А., Печуров Е.А. Философия науки Методические указания для аспирантов и соискателей: методические указания для аспирантов и соискателей. Липецк: ЛГТУ, 2010. 28 с. Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы / Ю.Н. Тарасов. Воронеж: ВИВТ, 2007. - 212 с. Лебедев С.А., Авдулов А.Н., Борзенков В.Г. Философия науки / под. ред. С.А.Лебедева. -3-е изд., перераб. и доп. М.: Академ. проект, 2006. 736 c. Микешина Л.А. Философия науки: учеб. пособ. / Л.А.Микешина. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Изд. дом междунар. ун-та в Москве, 2006. 440 c. Философия науки в вопросах и ответах: учеб. пособ. для аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш [и др.]. -3-е изд. . Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. 352 c. Философия науки (общие проблемы): учеб. пособие для аспирантов и соискателей / под ред. Д.филос.н., проф. Станкевича Л.П. Липецк, ЛГТУ, 2008. 290 с. Ю.я7 Т 191 35 Юя.7 Л 561 4 Ю.я7 М 59 1 Ю.я7 Ф 532 1 Юя.7 Ф 561 89 Интернет ресурсы: 1. http://www. iprbookshop.ru 2. http://elibrary.ru 3. http://rucont.ru 2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у аспирантов данной компетенции при освоении ООП ВО Основными условиями успешного формирования компетенции УК-2 «Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки» являются: постоянное повышение качества представляемого материала и оценка его соответствия современным научным тенденциям; наличие современной материально-технической базы вуза, обеспечивающей проведение всех лабораторной, видов дисциплинарной практической и и междисциплинарной научно-исследовательской работы подготовки, обучающихся, соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам; и включающая в себя современные лаборатории, стенды и электронное оборудование; многократный контроль качества усвоения дисциплин, формирующих данную компетенцию, с помощью разнообразных форм контроля в соответствии с рабочей программой; привлечение аспирантов к выполнению научно-исследовательских работ, по решению научных и научно-образовательных задач; широкое использование современных информационных технологий в образовательном процессе; использование электронной учебной литературы и справочных изданий; обеспечение каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерной лаборатории с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин. Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций ПрООП ВО по направлению 05.16.05 Обработка металлов давлением Автор: Доцент каф. Философии Попов В.Я. Зав. кафедрой философии Полякова И.П. Заведующий кафедрой обработки металлов давлением Мухин Ю.А. (фамилия, инициалы, подпись)
