ДКР по литературе 11 класс 2013-2014

ВАРИАНТ 1.
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания B1-B7;
C1-С2.
VI
Меж тем Онегина явленье
У Лариных произвело
На всех большое впечатленье
И всех соседей развлекло.
Пошла догадка за догадкой.
Все стали толковать украдкой,
Шутить, судить не без греха,
Татьяне прочить жениха;
Иные даже утверждали,
Что свадьба слажена совсем,
Но остановлена затем,
Что модных колец не достали.
О свадьбе Ленского давно
У них уж было решено.
VII
Татьяна слушала с досадой
Такие сплетни; но тайком
С неизъяснимою отрадой
Невольно думала о том;
И в сердце дума заронилась;
Пора пришла, она влюбилась.
Так в землю падшее зерно
Весны огнём оживлено.
Давно её воображение,
Сгорая негой и тоской,
Алкало пищи роковой;
Давно сердечное томленье
Теснило ей младую грудь;
Душа ждала... кого-нибудь,
VIII
И дождалась... Открылись очи;
Она сказала: это он!
Увы! Теперь и дни и ночи,
И жаркий одинокий сон,
Всё полно им: всё деве милой
Без умолку волшебной силой
Твердит о нём. Докучны ей
И звуки ласковых речей,
И взор заботливой прислуги.
В уныние погружена,
Гостей не слушает она
И проклинает их досуги,
Их неожиданный приезд
И продолжительный присест.
IX
Теперь с каким она вниманьем
Читает сладостный роман,
С каким живым очарованьем
Пьёт обольстительный обман!
Счастливой силою мечтанья
Одушевлённые создания,
Любовник Юлии Вольмар,
Малек-Адель и де Линар,
И Вертер, мученик мятежный,
И бесподобный Грандисон,
Который нам наводит сон, Всё для мечтательницы нежной
В единый образ облеклись,
В одном Онегине слились.
А.С. Пушкин, «Евгений Онегин».
Ответом к заданиям B1–B7 является слово, или словосочетание, или
последовательность цифр. Впишите ответы в бланк ответов № 1 справа от
номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в
отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
B1
Черты какого литературного направления, достигшего расцвета во второй
половине XIX века, присутствуют в «Евгении Онегине»?
B2
Каково авторское определение жанра «Евгения Онегина»?
B3
Назовите литературный род, к которому относится данное произведение
А.С. Пушкина.
В4
Установите соответствие между тремя персонажами, фигурирующими
(упоминающимися) в данном фрагменте, и присущими им качествами личности.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. ПЕРСОНАЖИ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
А) Онегин
Б) Ленский
В) Татьяна
1) цельность и нравственная чистота
2) романтичность и несдержанность
3) разочарованность и скептицизм
4) легкомыслие и глупость
Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков.
B5
С помощью какого художественного средства, представляющего собой
употребление слов в переносном значении на основании сходства явлений,
передано взволнованное состояние Татьяны Лариной: «С каким живым
очарованьем / Пьёт обольстительный обман!»?
B6
К какой стилистической фигуре, основанной на использовании
одинаковых слов в начале строк, прибегает А.С. Пушкин в строфе VIII для
передачи эмоционального состояния его героини?
B7
Представленный фрагмент делится на равные части. Как называется такое
сочетание строк, объединённых общей мыслью и представляющих собой
ритмическое и синтаксическое целое?
С1.Как развивается в Татьяне чувство к Онегине?
С2.В каких произведениях русской литературы главная героиня переживает
подобное состояние влюбленности? Кто из них близок, по вашему мнению,
Татьяне Лариной, чем близок?
B9
Как называется стилистический приём, основанный на повторе
одинаковых гласных звуков в стихотворной строке («Стоял просящий подаянья»;
«От глада, жажды и страданья»)?
В10
Как называется созвучие концов стихотворных строк (любви - мои; тоскою
- тобою и т.п.)?
B11
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных
средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении (цифры укажите в
любом порядке).
1) риторический вопрос
2) эпитет
3) инверсия
4) анафора
5) гипербола
B12
Определите размер, которым написано стихотворение М.Ю. Лермонтова
«Нищий» (без указания количества стоп).
Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания B8-B12;
C3-С4.
НИЩИЙ
У врат обители святой
Стоял просящий подаянья
Бедняк иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья.
Куска лишь хлеба он просил,
И взор являл живую муку,
И кто-то камень положил
В его протянутую руку.
Так я молил твоей любви
С слезами горькими, с тоскою;
Так чувства лучшие мои
Обмануты навек тобою!
(М.Ю. Лермонтов, 1830)
Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или
последовательность цифр. Впишите ответы в бланк ответов № 1 справа от
номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в
отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
B8
Укажите род литературы, к которому относится стихотворение М.Ю.
Лермонтова «Нищий».
С3. Какой смысл привносит в название стихотворения М.Ю. Лермонтова «Нищий»
последняя строфа?
С4. В каких произведениях русских поэтов звучит тема, близкая стихотворению
М.Ю. Лермонтова «Нищий»? Обоснуйте свой выбор и проведите сопоставление.
ВАРИАНТ 2.
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания B1-B7;
C1-С2.
— Ну, Котик, сегодня ты играла, как никогда, — сказал Иван Петрович со
слезами на глазах, когда его дочь кончила и встала. — Умри, Денис, лучше не
напишешь.
Все окружили ее, поздравляли, изумлялись, уверяли, что давно уже не
слыхали такой музыки, а она слушала молча, чуть улыбаясь, и на всей ее фигуре
было написано торжество.
— Прекрасно! превосходно!
— Прекрасно!— сказал и Старцев, поддаваясь общему увлечению. — Вы
где учились музыке? — спросил он у Екатерины Ивановны. — В консерватории?
— Нет, в консерваторию я еще только собираюсь, а пока училась здесь, у
мадам Завловской.
— Вы кончили курс в здешней гимназии?
— О нет! — ответила за нее Вера Иосифовна. — Мы приглашали учителей
на дом, в гимназии же или в институте, согласитесь, могли быть дурные влияния;
пока девушка растет, она должна находиться под влиянием одной только матери.
— А все-таки в консерваторию я поеду, — сказала Екатерина Ивановна.
— Нет, Котик любит свою маму. Котик не станет огорчать папу и маму.
— Нет, поеду! Поеду! — сказала Екатерина Ивановна, шутя и капризничая,
и топнула ножкой.
А за ужином уже Иван Петрович показывал свои таланты. Он, смеясь
одними только глазами, рассказывал анекдоты, острил, предлагал смешные задачи
и сам же решал их и всё время говорил на своем необыкновенном языке,
выработанном долгими упражнениями в остроумии и, очевидно, давно уже
вошедшем у него в привычку: большинский, недурственно, покорчило вас
благодарю...
Но это было не всё. Когда гости, сытые и довольные, толпились в передней,
разбирая свои пальто и трости, около них суетился лакей Павлуша, или, как его
звали здесь, Пава, мальчик лет четырнадцати, стриженый, с полными щеками.
— А ну-ка, Пава, изобрази! — сказал ему Иван Петрович.
Пава стал в позу, поднял вверх руку и проговорил трагическим тоном:
— Умри, несчастная!
И все захохотали.
(А.П. Чехов, «Ионыч»)
Ответом к заданиям B1–B7 является слово, или словосочетание, или
последовательность цифр. Впишите ответы в бланк ответов № 1 справа от
номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в
отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
B1
Укажите жанр, к которому относится произведение А.П. Чехова «Ионыч».
B2
Какую фамилию имеет семейство, демонстрирующее гостям свои
«таланты»?
B3
В приведённом фрагменте герои оживлённо беседуют. Как называется
разговор персонажей, обменивающихся репликами?
В4
Установите соответствие между персонажами чеховских произведений,
раскрывающих сущность «пошлого» мира, и названиями этих произведений. К
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПЕРСОНАЖИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) Червяков
Б) Очумелов
В) Беликов
1) «Смерть чиновника»
2) «Человек в футляре»
3) «Ионыч»
4) «Хамелеон»
Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков.
B5
В описании поведения хозяев дома сквозит скрытая авторская насмешка.
Каким термином она обозначается?
B6
Во фрагменте представлены краткие, но выразительные описания
внешнего облика персонажей (например, «мальчик лет четырнадцати, стриженый, с
полными щеками»). Как называется такое средство характеристики героя?
B7
Укажите литературное направление, к которому относится чеховская
проза.
С1. В чем приведенный фрагмент «Ионыча» может послужить иллюстрацией к
высказыванию А.П. Чехова о том, что «мещанство – страшное зло»?
С2.В каких произведениях русских писателей изображены быт и нравы обывателей
и в чем эти произведения созвучны чеховскому «Ионычу»?
Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания
B8-B12; C3-С4.
ЭЛЕГИЯ
Безумных лет угасшее веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
Но, как вино, - печаль минувших дней
В моей душе чем старе, тем сильней.
Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
Грядущего волнуемое море.
Но не хочу, о други, умирать;
Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;
И ведаю, мне будут наслажденья
Меж горестей, забот и треволненья:
Порой опять гармонией упьюсь,
Над вымыслом слезами обольюсь,
И может быть - на мой закат печальный
Блеснет любовь улыбкою прощальной.
(А.С. Пушкин, 1830)
Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или
последовательность цифр. Впишите ответы в бланк ответов № 1 справа от
номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в
отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
B8
Укажите род литературы, к которому относится пушкинская «Элегия».
B9
Как называется стилистический приём, основанный на повторе
одинаковых гласных звуков в стихотворной строке («Мой путь уныл. Сулит мне
труд и горе / Грядущего волнуемое море...»)?
В10
Как называется созвучие концов стихотворных строк (умирать - страдать;
печальный - прощальной и т.п.)?
B11
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных
средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении.
1) сравнение
2) неологизм
3) метафора
4) эпитет
5) анафора
B12
Определите размер, которым написано стихотворение А.С. Пушкина
«Элегия» (без указания количества стоп).
С3. Как содержательно соотносятся между собой первая и вторая строфы
стихотворения А.С. Пушкина «Элегия»?
С4.В каких произведениях русской поэзии содержится философское осмысление
поэтом собственного бытия и в чем эти произведения можно сопоставить с
пушкинской «Элегией»?