ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ Ф2 И ВКГТУ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым
министрлігі
Стр. 1 из 13
Министерство
образования и науки
Республики Казахстан
Д. Серікбаев атындағы
ШҚМТУ
ВКГТУ
им. Д. Серикбаева
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
Экономики и менеджмента
______________ Е.Варавин
«____»___________ 2014 г.
.
КӘСІБИ ОРЫС ТІЛІ
Силлабус
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК
Силлабус
Специальность: 5В071200 - МАШИНОСТРОЕНИЕ
Форма обучения: очная
Курс: 3
Семестр: 6
Кол-во кредитов: 2
Кол-во часов: 90
Практические занятия: 30
СРСП: 30
СРС: 30
Экзамен: 6 семестр
Өскемен
Усть-Каменогорск
2014
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Стр. 2 из 13
Силлабус разработан на кафедре «Казахского, русского языков и
делопроизводства» на основании Государственного общеобязательного
стандарта образования РК 5.04.019 - 2011 для студентов специальности
5В071200 - машиностроение
Обсуждено на заседании кафедры казахского, русского языков и
делопроизводства.
Зав. кафедрой
А. Жанабилова
Протокол № _1_ от _09.09.2014_г.
Одобрено учебно-методическим советом факультета экономики и
менеджмента
Председатель
Разработала
Должность
Нормоконтроль
_______________
Р. Дронсейка
Б.Окасова
старший преподаватель
Т. Тютюнькова
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Стр. 3 из 13
СВЕДЕНИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ И КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Кафедра «Казахского, русского языков и делопроизв одства» (ауд.Г-2-320),
факультет Экономики и Менеджмента
Преподаватель, ведущий занятия: Окасова Бахтжан Куандыковна старший
преподаватель
Телефон рабочий: 540-392
Аудиторные часы и время для консультаций: по расписанию занятий и графику
работы преподавателя.
1 ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1 Описание изучаемой дисциплины
Курс профессионально-ориентированного русского языка как дисциплина
общеобразовательного цикла рассчитана на студентов казахских отделений университетов
(бакалавриат).
Профессиональный русский язык как дисциплинарный феномен, обслуживающий
определенную сферу человеческой деятельности (с учетом специфики специальности).
Основы формирования овладения предметно-языковым материалом. Базовый
категориально-понятийный аппарат в его профессиональном русском языковом
выражении. Профессиональная терминология на русском языке.
Специальный профессионально-ориентированный материал и его использование в
заданных профессиональных ситуациях. Характеристика содержания предметной области
по специальности на русском языке.
Профессиональная компетенция: ориентация в текстах на русском языке,
монологическое высказывание профессионального содержания и т.д. Связь
профессионального русского языка с дисциплинами специальности. Трансформация и
дифференциация профессионального русского языка.
Дисциплина «Профессионально-ориентированный русский язык» предназначена для
подготовки бакалавров с инженерным образованием.
Курс изучают один семестр, где рассматриваются научный стиль речи и его
особенности, а также культура профессиональной речи.
В структуру курса включены: теоретический, лексический и языковой материал (на
уровне текста и предложения), что удовлетворяет двум главным принципам обучения
языку: коммуникативности и системности.
.
1.2 Цели изучения дисциплины
- формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции – способности
решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных
речевых ситуациях научной сферы.
- сформировать и развить умения и навыки использования научной литературы по
специальности с целью получения информации, способствующей формированию
профессиональной компетенции;
- научить понимать, как развивается информация текста;
- сформировать представление у студентов об особенностях функционирования системы
языка в научном дискурсе;
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Стр. 4 из 13
- обучить методам и приемам структурно–семантического и смысло-лингвистического
анализа научного текста;
- способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов по
специальности;
1.3 Задачи изучения дисциплины
- умение давать оценку полученной информации;
- составлять тексты основных учебно-научных, научно-профессиональных жанров;
- выступать на профессиональные темы;
- научить извлекать из текста необходимую информацию, описывать ее, обобщать и
интерпретировать с целью использования в процессе учебно-профессионального
общения;
- сформировать систему знаний языковых форм выражения различных типов информации
научного текста;
- научить использовать систему предметных и языковых знаний для решения задач
учебно-профессионального общения.
1.4 Результаты изучения дисциплины
Ключевыми компетенциями являются:
- формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции – способности
решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных
речевых ситуациях научной сферы.
- анализ, сбор, обобщение, оценка полученной информации;
- сформировать и развить умения и навыки использования научной литературы по
специальности с целью получения информации, способствующей формированию
профессиональной компетенции;
- способность оперативно адаптировать полученные знания в профессиональной
деятельности.
1.5 Пререквизиты:
За исходный уровень владения русским языком
принимаются конечные
требования, предъявляемые к выпускникам школ с казахским языком обучения, знакомых
с системой русского языка и особенностями реализации языковых единиц в различных
ситуациях словесного общения.
1.6 Постреквизиты:
Формирование у будущих специалистов межкультурно - коммуникативной
компетенции – способности решать лингвистическими средствами реальные
коммуникативные задачи представителей различных культур в конкретных речевых
ситуациях научной сферы.
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Стр. 5 из 13
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Тематический план
Трудоемко
Рекомендуем.
Наименование темы, ее содержание
сть, ч.
литература
1
2
3
Семинарские (практические) занятия
Г.М. Слово как прагматическая единица
2
Осн-1;2;8;11.
профессиональной речи.
Л.М. Профессиональная деятельность и коммуникация
техника - механика. Сферы профессиональной
деятельности.
Г.М Номинативные функции и сочетаемость слов в
2
Осн-1;2;8;11.
профессиональной речи
Л.М.: Профессионализмы, профессиональная речь
(специалистов в области транспорта, транспортной
техники, организации перевозок и движения.
Социальный статус собеседников (руководитель –
подчиненный, мастер – рабочий; равноправные по
статусу – мастера, рабочие).
Г.М.
Научная
речь
как
составляющая
2
Осн-1;2;3;8;11.
профессиональной культуры специалиста.
Л.М.История моей профессии.
Г.М.Терминологическая лексика: общенаучные и
2
Осн-1;2;8;11.
специальные термины.
Л.М. Актуальные проблемы в сфере будущей
Доп. – 1;2;4
профессии. Минимум микротем в рамках темы:
«Двигатель внутренного сгорания».
Г.М. Морфология научного стиля речи
2
Осн-;2;4;9;11
Л.М Письменная профессиональная речь
Г.М. Подстиля научного стиля
Л.М. Основоположники профессии.
Рубежный контроль. Аттестация. №1
Г.М. Текст как единица обучения связной речи.
Л.М. Термины специальности в родном и изучаемом
языках.
Терминология специальности в функциональном
аспекте
Г.М. План как форма записи научного текста
Л.М. Функционирование терминов в
профессиональной речи.
Номинативные и синтаксические функции терминов в
профессиональной речи.
Г.М Тезисы, и их виды
Л.М. Коммуникативная компетенция специалиста.
Коммуникативно-языковые структуры в решении задач
профессионального общения.
Мировое машиностроение.
2
Осн-;2;4;9;11
2
Осн-1;2;8;11.
Доп. – 1;2;4
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Стр. 6 из 13
1
2
3
Г.М Конспект, его виды. Компрессия текста
Л.М. Ведение служебной документации.
Текст как прагматическая единица профессиональной
речи Двигатель
Г.М Аннотоция. Языковые средства оформляющие
аннотацию.
Л.М. Профессиональная этика.
Жанры профессиональной речи.
Как работает стартер
Г.М Рецензия и отзыв как жанровые разновидности
научной речи.
Л.М. Научные инновации в области специальности.
Информационно-коммуникационные технологии.
Материал и способы получения заготовок
для коленчатых валов
Г.М Реферат. Виды рефератов.
Л.М. Профессиональное общение
История создания двигателей внутреннего сгорания.
Моя специальность в современном мире.
Полилог. Культура деловой речи в полилогических
жанрах.
Рубежный контроль. Аттестация. №2
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя
1
2
3
Лексические нормы.
2
Сбор материалов
Изучение лексической основы текста
по специальности
квалификационной характеристики специальности.
Комментированное чтение.
Расширение лексического минимума по
специальности.
Анализ и конструирование различных типов
2
Работа с
предложений по лексической теме. Комплексный
периодической
анализ публицистических текстов. Изучение
печатью.
синтагматических связей слов в профессиональной
речи.
Работа с текстами различных стилей, содержащих
2
Работа с текстом
исторические сведения о будущей профессии
студентов. Построение монолога-повествования..
Анализ стилевых особенностей художественных и
2
Работа с текстом
учебно-научных текстов по лексической теме.
Преобразование
простых
предложений
в
сложносочиненные.
Изучение особенностей официально-делового стиля на
2
Законы, кодексы,
материале основополагающих документов: законов,
программы,
кодексов, программ, постановлений и т.д.
постановления
Орфографическое комментирование.
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Стр. 7 из 13
1
2
3
Анализ текстов о видных ученых в соответствующих
отраслях. Изучение синтагматических связей слов.
Составление различных видов сложных предложений по
лексической теме.
Расширение
терминологического
минимума
по
специальности. Построение монологических высказываний
с использованием различных типов предложений.
Анализ синтаксических функций терминов в предложении.
Аттестация №1
Семантизация и сопоставительное изучение терминов
специальности. Изучение деривационных связей слов в
профессиональной речи. Морфемный и
словообразовательный анализ терминологических единиц.
Искусство убеждения. Контактоустанавливающие
средства. Коммуникативная компетенция как часть
профессиональной компетенции, ее значение в сфере
профессиональной деятельности. Анализ текстов и
составление аналогичных по структуре текстов.
Анализ и составление основных видов служебной
документации, характерных для профессиональной
деятельности.
Идентификация служебных документов на родном и
изучаемом языке.
Структура общения. Стиль речевого и неречевого
поведения. Формулы речевого этикета. Полемика. Основы
полемического мастерства. Составление текстов по теме и
их анализ.
Монолог. Виды монологов в профессиональной речи.
Репродуцирование прагматических текстов на темы,
актуальные для профессиональной сферы. Составление
различных видов монологов.
Диалог. Виды диалогов в профессиональной
речи.Диалогические жанровые ситуации. Устное деловое
общение.
Составление диалогических текстов (диалог-беседа,
диалог-дискуссия).
Работа с текстами из учебников по специальности и
коллективное
составление
ситуативных
текстов.
Организация полилогов на лексическую тему.
Обобщение и закрепление изученного на материале
2
Статьи из
научных
журналов
2
Терминологическ
ие словари по
специальности
2
1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
Образцы
служебной
документации
Аттестация №2
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
2
Осн-1;2;4;9;11
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Стр. 8 из 13
2.2 Задания для самостоятельной работы
1
Форма контроля
2
Продол
жительн
ость
выполне
ния
Цель и содержание
задания
Реком
дуемая
лит-ра
Тема
3
Работа с акцентолог. Овладения
грам-ми Словари
минимумом.
формами и конструкц.
на уровне их
употр-ния в речи.
Выписать основные
Обогащение фоновых Словари
положения из
знаний
квалификационной
энциклопедическими и
характеристики
интеллектуальноспециальности.
культурными
сведениями
о
специальности
Подобрать статью на
Формирование
Оснлексическую тему.
коммуникативной
1;2;4;9;11
Описать номинативные
компетенции
функции
специалиста
использованных в ней
терминов и их
сочетаемостные
возможности
4
2
устно
6
1-неделя
2
диктант
2-неделя
2
Проверка
заданий
3 неделя
Составить связный текст
об истории
возникновения
специальности
(профессии) в
публицистическом
стиле.
Оперировать
Оснязыковыми, речевыми и 1;2;4;9;11
стилистически
окрашенными
средствами адекватно
прагматическим
условиям общения
2
Объемом 1 стр. 4 неделя
бум формата А4,
шрифт -14 кегль,
одинарный
интервал,в
электронном
варианте
Составить текст устного
выступления на тему
«Презентация научного
проекта по
специальности» (на 5-6
мин.)
Развитие умений и Осннавыков написания и 1;2;4;9;11
защиты
учебнонаучной работы по
специальности
2
Проверка
заданий
5 неделя
Выполнить
стилистический анализ
текста по выбору из
нормативного документа
по специальности
Оперировать
языковыми, речевыми и
стилистически
окрашенными
средствами адекватно
прагматическим
условиям общения;
2
Проверка
заданий
6 неделя
Осн1;2;4;9;11
(объемом
не более
200 слов)
5
Срок
сдачи
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
1
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
2
3
4
Составить реферат на
тему «Вклад великих
ученых Казахстана в
развитие моей
специальности» объемом
не более 5 стр. формата
А4, шрифт -14 кегль,
одинарный интервал.
Составить словарик из
20 узкоспециальных
терминов по
специальности, выучить
наизусть.
Рубежный контроль
Составить
деривационное гнездо
для 10 однословных и 5
неоднословных
узкоспециальных
терминов специальности.
Составить текстмонолог, убеждающий в
правоте выбора Вашей
позиции по вопросу «Что
важнее для развития
специалиста – знание
теории или практика,
опыт?»
правильно оформлять Оснучебно-научную работу 1;2;4;9;11
в рамках профиля /
специальности
и
служебно-деловую
документацию.
2
овладение
системой доп-2;8;
базовых понятий и
терминологии
технических
дисциплин;
Составить
автобиографию,
заявление, резюме,
служебные письма
(письмо-запрос, письмоответ, письмоприглашение,
рекомендательное
письмо) с указанием
обязательных реквизитов
Подготовить текст
практических
рекомендаций для
молодого специалиста
«Как правильно вести
полемику?»
Стр. 9 из 13
5
6
реферат
7 неделя
2
Проверка
заданий.
Коллоквиум
тесты
8 неделя
сфорвать и развить Материал
умения
и
навыки ы СМИ
использования нау литры по спец-сти.
2
Проверка
заданий
9 неделя
Уметь продуцировать
(создавать, порождать)
и правильно
интерпретировать
высказывания
научного, делового,
публицистического
стилей на актуальные
темы в области
профессиональной
деятельности
правильно
оформлять учебнонаучную работу в
рамках профиля /
специальности
и
служебно-деловую
документацию.
Осн1;2;4;9;11
2
Проверка
задания
10
неделя
Осн1;2;4;5;11
2
Проверка
заданий
11
неделя
Уметь
строить Оснстратегию общения для 1;2;4;5;9;
достижения успешной 11
коммуникации;
2
Обсуждение
12
(объем- 2 стр. неделя
формата
А4,
шрифт–12 кегль,
интервал
одинарн.)
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Стр. 10 из 13
1
2
3
4
Подготовить устное
выступление на 3-4 мин.
по теме «Научные
открытия ХХ века».
Осн1;2;4;5;9;
11
2
Составить диалог по
ситуации:
- разговор по телефону с
коллегой;
- разговор с
подчиненным;
- разговор с
начальником.
Развитие
научнопроф. речи: активное,
обобщенное, объемное
фор-ние навыков и
умений в области
Умение
вести
официальные
и
полуофициальные
служебно-деловые
беседы / переговоры в
соответствии
с
правилами
русского
речевого этикета.
Подготовить ролевой
текст по теме «Будущее
моей профессии» для
участия в диспуте.
Уметь
строить Оснстратегию общения для 1;2;4;5;9;
достижения успешной 11
коммуникации.
2
Проверка
заданий
Составить рассказ на
тему «Самые важные
профессии
современности и их
празднование в РК»
Аттестация №2
продуцировать
Осн(создавать, порождать) 1;2;4;5;9;
и
правильно 11
интерпретировать
высказывания
научного,
делового,
публицистического
стилей на актуальные
темы
в
области
профессиональной
деятельности
2
Проверка
заданий
Осн1;2;4;5;9;
11
5
6
Анализ ошибок
13
неделя
Проверка
заданий
14
неделя
15 е
д
2.3 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине*
1
2
3
4
1- рейтинг
Всег
о
№ НЕДЕЛЯ
Форма
контроля
Посещение
1
2 3 4 5
6
7
8
*
* * * *
*
*
*
Выполнение
практических
работ
СРСП
5
5 5 5 5
5
5
5
5 5 5 5
5
Самостоятель
ные работы
Всего
Экзамен
2
2 3 2 2
3
2- рейтинг
9
10
11
12
13
14
15
*
*
*
*
*
*
*
*
5
40
5
5
5
5
5
5
5
5
5
40
5
5
5
5
5
5
5
3
3
20
2
2
3
2
2
3
3
100
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Стр. 11 из 13
3 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
3.1 Основная литература
1 Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К. Русский язык. Учебное пособие для
студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – Алматы, Қазақ
университеті, 2008.
2 Зуева Н.Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: для вузов
гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. – Алматы, 2007.
3 Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы:
Қазақ университеті, 2006.
4 Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. – Алматы:
Раритет. 2004.
5 Филиппова Л.С., Филиппов В.А. Русский язык и культура речи:Учебное пособие.
М.:Флинта, Наука, 2009.
6 Филиппова Л.С., Филппов В.А. Русский язык и культура речи:Учебное пособие.
М.:Флинта, Наука, 2009.
7 Котюрова М.П., Баженова Е.А. Культура научной речи: текст и его
редактирование: учебное пособие.- 2-е изд., перераб. И доп. – М.:Флинта:Наука,
2008.
8 Троицкая Н. А., Чубуков А. Б. Единая транспортная система. - М. : –
Издательский центр «Академия», 2009. – 240 с.
9 Буторина Е.П. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для студентов
нефилологического профиля. – М., 2009. – 150с.
10 Введенская Л.А. Русский язык: практикум. Учебное пособие для вузов. –М., 2009.120с.
11 Пособие по научному стилю. Для вузов технического профиля/под ред.
И.Г.Проскуряковой. – Москва:2004.-230с.
3.2 Дополнительная литература
1 Филиппова Л.С., Филппов В.А. Русский язык и культура речи:Учебное пособие.
М.:Флинта, Наука, 2009.
2 Словарь технических терминов.
3 Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. – М., 2007.- 120с.
4 Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для студентов
вузов. – М., 2007. – 227 с.
5 Толковый словарь современного русского языка начала ХХI века. Актуальная
лексика. Под ред. Скляревской Г.Н. –М.: ЭКСМО, 2006. – 1036 с.
6 Быстрова Е.А. Учебный фразеологический словарь русского языка. – СанктПетербург: Просвещение, 2004. – 271 с.
7 Вишнякова О.В. Паронимы современного русского языка. – М.: Русский язык,
2008. – 704 с.
8 Словарь русского языка. Под ред. Шведковой Н.Ю. – М.: Русский язык, 2008. – 750
с.
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Стр. 12 из 13
4 ОЦЕНКА ЗНАНИЙ
4.1 Требования преподавателя
Требования преподавателя:
- посещение практических занятий по расписанию является обязательным;
- присутствие студентов на занятиях проверяется в начале занятий. В случае
опоздания студент должен бесшумно войти в аудиторию и включиться в работу, а в
перерыве объяснить преподавателю причину опоздания;
- два опоздания на занятия приравниваются к одному пропуску занятия;
- оцениваемые в баллах работы следует сдавать в установленные сроки. За
несвоевременную сдачу работ количество баллов снижается. Студенты, не сдавшие все
задания, к экзамену не допускаются;
- повторное прохождение студентом рубежного контроля, в случае получения
неудовлетворительной оценки, не допускается;
- студенты, получившие средний рейтинг Рср = (Р1 + Р2)/2 менее 50%, к экзамену не
допускаются;
- в течение занятий мобильные телефоны должны быть отключены;
- студент обязан приходить на занятия в деловой одежде.
4.2 Критерии оценки
Оценка всех видов заданий осуществляется по 100-балльной системе.
Текущий контроль проводится на каждой неделе и включает контроль посещения
практических занятий и выполнение самостоятельной работы.
Рубежный контроль знаний проводится на 7 и 15 неделях семестра в форме
тестирования. Рейтинг складывается, исходя из следующих видов контроля*:
Вид контроля, удельный вес, %
Аттестационный
период
Рейтинг 1
Рейтинг 2
По
се
ща
ем
ос
ть
К
он
сп
ек
ты
ле
кц
ий
Ус
тн
ы
й
оп
ро
с
5
5
5
5
10
10
К
ол
ло
кв
иу
м
Т
ес
то
в
ы
й
оп
ро
с
Ре
фе
ра
т
Эс
се
10
-
15
15
5
5
10
Ру
бе
ж
но
е
те
ст
ир
ов
ан
ие
50
50
Вс
ег
о
100
100
Экзамен по дисциплине проходит во время экзаменационной сессии в форме
тестирования.
Итоговая оценка знаний студента по дисциплине включает:
- 40% результата, полученного на экзамене;
- 60% результатов текущей успеваемости.
Формула подсчета итоговой оценки:
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Система менеджмента качества
Ф2 И ВКГТУ
701.01-01-12011
Силлабус
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Стр. 13 из 13
Р

Р
И

0
,
61 2
0
,4
Э
3
,
(1)
где Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов
соответственно;
Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.
Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:
Оценка
по
буквенной
системе
А
А–
В+
В
В–
С+
С
С–
D+
D
F
Цифровой
эквивалент
баллов
Процентное
содержание, %
4,0
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
95–100
90–94
85–89
80–84
75–79
70–74
65–69
60–64
55–59
50–54
0–49
Оценка
по традиционной
системе
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно