Вопросы к кандидатскому экзамену по истории и философии науки

Вопросы к кандидатскому экзамену по Истории и философии науки
1. Предмет и функции философии науки. Наука и философия как
формы теоретического мышления, рационального постижения мира.
2. Основные концепции философии науки.
3. Основания науки. Идеалы и нормы исследования. Методологическая и
мировоззренческая роль философских принципов в обосновании научного
знания.
4. Возникновение науки. Проблема начала науки и периодизации
истории науки.
5. Античная наука: социокультурные факторы становления, роль в
генезисе научной теории.
6. Наука Средневековья: социально-исторические предпосылки,
специфические черты. Развитие логики в схоластике. Роль средневековых
университетов.
7. Возникновение новоевропейской науки. Научная революция конца
ХН1 – начала ХНП веков.
8. Позитивистская концепция научного знания и ее отношение к
философии.
9. Неопозитивизм как философия и методология науки.
10. Постпозитивистские концепции развития науки и научного познания
(общая характеристика).
11. Концептуально-методологические основания различения наук о
природе и наук о культуре (В. Дильтей, В. Виндельбанд, Г. Риккерт).
12. Особенности методологии социально-гуманитарных наук в
концепциях М. Вебера.
13. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
14. Концепция смены парадигм и «методологические директивы» Т.
Куна.
15. Социально-гуманитарное познание и его специфика.
16. К. Поппер: критический рационализм и логика социальных наук.
17. М. Фуко: структурный метод в гуманитарных науках.
18. Наука и вненаучное познание. Виды вненаучного знания.
Паранаучное знание.
19. Наука как система знаний. Критерии научности знания. Идеал
научности. Типология научного знания.
20. Чувственные и рациональные формы познания, эмпирический и
теоретический уровни научного познания, их взаимосвязь.
21. Язык науки: генезис, особенности, основные концепции. Проблема
построения единого языка науки.
22. Понятие рациональности. Специфика научной рациональности.
23. Типы научной рациональности: классическая, неклассическая,
постнеклассическая.
24. Понятие научного закона, его основные типы. Функции научного
объяснения.
25. Научная теория как форма знания: структура, виды. Функции теории.
26. Проблема, вопрос и задача как формы познания. Проблемная
ситуация, проблемный замысел.
27. Типология научных проблем. Мнимые проблемы науки.
28. Проблема научного факта. Дилеммы онтологизма и гносеологизма,
фактуализма и теоретизма в понимании факта. Типологии научных фактов.
29. Гипотеза как форма развития научного знания. Типы научных
гипотез, методы их обоснования и проверки.
30. Традиции и новации в научном познании. Научное творчество:
сущность, механизмы, методы.
31. Экстернализм и интернализм в понимании факторов и механизмов
развития науки.
32. Научная картина мира: структура, типы и функции в научном
исследовании.
33. Понятие научной парадигмы. История науки как смена парадигм.
Научные революции.
34. Проблема научной истины. Классическая и неклассическая концепции
истины. Специфика истины в социогуманитарном познании.
35. Проблема критерия истины. Верификация и фальсификация как
подходы к проверке результатов исследования на достоверность. Практика
как критерий истины.
36. Научный метод. Методология научного познания. Классификация
методов науки. Стиль научного мышления.
37. Научное наблюдение, научный эксперимент: виды и роль в научном
познании.
38. Описание и измерение: виды и познавательные функции.
39. Анализ и синтез. Аксиоматический и гипотетико-дедуктивный
методы познания.
40. Научная метафора: эвристическая роль в научном познании и виды.
41. Абстрагирование. Идеализация как способ конструирования
теоретических объектов.
42. Научная экстраполяция, ее виды и связь с другими методами.
43. Индукция и дедукция как методы научного познания. Индукция и
вероятность.
44. Моделирование. Познавательная роль модели. Виды моделей.
45. Сравнение. Аналогия. Компаративный анализ как система
сравнительных методов.
46. Математизация и формализация в научном познании.
47. Обобщение. Классификация. Типологический метод (тип, типизация,
типология).
48. Диалектика: принципы, законы, методологические возможности.
49. Герменевтика как методология социально-гуманитарного познания.
50. Синергетика как теория, методология и мировоззрение современной
эпохи. Основные принципы и категории синергетики. Специфика
социосинергетики.
51. Системность, структурность и функциональность как
методологические принципы научного познания.
52. Понятия пространства и времени, их методологическое значение.
Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном познании.
53. Жизнь как категория наук об обществе и культуре и ее
методологическое значение.
54. Методы научной аргументации и доказательства. Научная дискуссия.
Типология научных дискуссий.
55. Наука как особый социальный институт и профессия.
56. Наука как социокультурный феномен. Механизмы взаимодействия
науки и культуры.
57. Школы в науке, их роль в организации и динамике научного знания.
«Невидимый колледж».
58. Этос науки: моральные императивы функционирования научного
сообщества. Ученый и научное сообщество.
50. Личность ученого: становление и развитие. Индивидуальность
ученого.
60. Взаимосвязь науки, образования и производства.
61. Фундаментальные и прикладные науки, их взаимосвязь и роль в
познании. Практическая ориентация современных наук.
62. Информационная революция и ее влияние на развитие общества.
Компьютеризация науки и ее социальные и интеллектуальные последствия.
63. Наука и ценности: сциентизм и антисциентизм в оценке роли науки в
развитии общества. Наука и гуманистические идеалы общества.
64. Научные коммуникации, их виды и роль в функционировании и
развитии науки.
65. Проблема преемственности в развитии научных теорий.
Кумулятивизм и парадигмализм.
66. Наука, власть, политика. Наука и идеология. Государственное
регулирование науки и свобода творчества ученого.
67. Традиционный и техногенный типы цивилизационного развития и их
базисные ценности. Рациональность как ценность.
68. Наука и глобальные проблемы современного человечества
69. Интуиция и ее роль в научном познании.