Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе в

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
«РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС НОО С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ЭОР)»
Цель обучения: совершенствование и получение новых компетенций
педагогов начальной ступени общего образования в области освоения новых
педагогических ценностей, способов и приёмов, технологий деятельности, их
использования и творческой интерпретации в своей профессиональной
деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего образования (далее – ФГОС
НОО), обеспечение нового качества образования в начальной школе на основе
использования электронных образовательных ресурсов (ЭОР).
Категория слушателей: педагогические работники, реализующие
программы начального общего образования.
Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная (с возможностью реализации дистанционных
образовательных технологий).
Программа может быть представлена в виде дистанционного модуля
обучения, (полностью или частично), что предполагает самостоятельное
изучение материалов, размещенных на сайте ГАОУ ДПО ИРО РТ (irort); участие
в дискуссиях на форумах учебного ресурса; выполнение практических заданий
(самостоятельных работ) и итоговых работ. В процессе дистанционного
обучения предполагается организация дистанционного индивидуального и
группового консультирования, проведение дискуссий и обсуждений на форуме,
организация и проведение вебинаров, в ходе которых организуется подробное
обсуждение наиболее проблемных для слушателей вопросов и тем программы.
Режим занятий: 6-8 часов в день.
Документ, выдаваемый после завершения обучения – удостоверение о
повышении квалификации.
№ Название учебных предметов
п/п курсов, дисциплин, модулей,
разделов
Количество часов
10
Форм
ы
аттест
само
ации
прак
лек
стоя
(пром
т.
ци
т.
ежуто
заня
и
рабо
чная и
тия
та
итого
вая)
10
4
4
все
го
I.
Модуль «Современные нормативноправовые основы начального общего
образования»
1.1. Нормативно-правовая база
организации образовательного
процесса в условиях реализации
ФГОС
1.2. Информационно-образовательная
среда (ИОС) начальной школы:
определение, структурные
компоненты, нормативные документы
Модуль «Психолого-педагогические
основы профессиональной
деятельности педагога начального
общего образования»
2.1. Акмеологические аспекты психологопедагогического сопровождения
деятельности учителя в условиях
внедрения ФГОС ОО
II.
2.2. Психолого-педагогические основы
адресной работы с одаренными
учащимися, детьми с девиациями
поведения: агрессивностью,
потреблением ПАВ, суицидальным
поведением
2.3. Психолого-педагогические основы
социализации обучающихся с ОВЗ
Модуль «Содержательные и
процессуальные аспекты
профессиональной деятельности
педагога начального общего
образования»
3.1. Информационная образовательная
среда как условие реализации
основной образовательной программы
начального общего образования
3.2. Коллекции электронных
образовательных ресурсов для
III.
начальной школы
3.3. Методический потенциал ЭОР по
учебным предметам для начальной
школы в контексте реализации ФГОС
НОО
3.4. Современный урок в контексте
ФГОС НОО и ИКС: проектирование и
организация.
3.5. Применение ЭОР в организации
внеурочной деятельности младших
школьников
6
6
12
6
6
4
2
2
4
2
2
4
2
2
26
16
10
4
2
2
4
4
4
4
4
2
2
4
2
2
зачет
3.6. Методические аспекты
использования электронных форм
учебников в образовательном
процессе
Модуль «Прикладные аспекты
решения актуальных проблем
профессиональной деятельности
педагога начального общего
образования»
4.1 Проектная деятельность
4.2 Стажировка (по выбору).
1) «Технологические аспекты
использования электронных форм
IV. учебников в образовательном
процессе»
2) «Информационно-образовательная
среда как средство реализации ФГОС
НОО».
4.3. Семинар-практикум «Модели
организации учебно-познавательной
деятельности младших школьников в
условиях ИОС»
6
6
23,5
18
5,5
12
Итоговая аттестация
0,5
Итого
72
5,5
5,5
12
Проект
ирован
ие
6
Изучен
ие
опыта
работ
ы
Защит
а
проек
тов
0,5
V.
32
34,5
5,5