Тематика контрольных вопросов по дисциплине История для студентов, обучающихся по индивидуальному графику II курс Требования рабочей программы к знаниям и умениям уметь: Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире. Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. знать: Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI в. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности. О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. Типовые задания для контроля Требования комплекта оценочных средств по дисциплине Таблица 1 Разделы (темы) / сроки изучения Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире. Сентябрь - октябрь Показатели и критерии оценки знаний, умений Источник Демонстрировать следующие знания и Учебные и контрольные умения: материалы по разделу доступны по ссылкам: понимание и формулирование экономических, геополитических История 2 курс итогов второй мировой войны для ведущих стран мира; различение основных идеологических противоречий между странами капиталистического и социалистического лагеря; понимание теории эшелонированного развития и различение стран первого, второго и третьего мира; знание периодизации правления и основные итоги деятельности руководителей советского государства; формулирование базовых причин системного политического и экономического кризиса в СССР середины 1980-х.; знание основных этапов Перестройки в СССР, их содержание и итоги; формулирование основных понятий и определений: «холодная война»; либерализм; консерватизм; диссидентское движение; стагнация; системный кризис; гласность; плюрализм мнений; многопартийность; правовое государство; демократия; приватизация; дефолт; глобализация; военно-ядерный паритет; традиционализм и фундаментализм; терроризм; однополярный мир; мировая экономика; формулирование причин разрушения СССР; Оценивается: - Правильное объяснение причинноследственных связей событий и явлений; - Обоснованность суждений; - Правильная датировка периодов. Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, Демонстрировать следующие знания и Учебные и контрольные умения: материалы по разделу знание и умение различать основных доступны по ссылкам: отечественных и зарубежных политических деятелей конца XX – начала XXI вв.; История 2 курс политических и культурных проблем. Январь понимание логики и формулирование результатов политических и экономических реформ в России в 90-х гг.; понимание значимости фактора обладания запасами углеводородного сырья в вопросах геополитики; умение различать международные экономические и политические организации стран: страны G8; страны G20; страны БРИК; страны Евросоюза; понимание причин роста антиколониального движения после Второй мировой войны; умение ориентироваться в содержании основных фактов экономического, социального и культурного развития СССР во второй половине XX в.; перечисление новых индустриальных стран и понимание их роли в развитии тихоокеанско-азиатского региона и влиянии на мировую экономику; формулирование основных противоречий в приоритетах развития современной международной политической системы. Оценивается: - Правильное объяснение причинноследственных связей событий и явлений; - Обоснованность суждений; - Правильная датировка периодов. Демонстрировать следующие знания и Основные умения: направления развития ключевых знание основных этапов истории XX регионов мира на в. и направления развития рубеже XX и XXI в. зарубежных стран: США; Январь страны Евросоюза; Япония; Китай; Индия; Учебные и контрольные материалы по разделу доступны по ссылкам: История 2 курс страны Ближнего Востока. Оценивается: - Правильное объяснение причинноследственных связей событий и явлений; - Обоснованность суждений. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в. Февраль Демонстрировать следующие знания и Учебные и контрольные умения: материалы по разделу доступны по ссылкам: знание основных фактов и умение ориентироваться в причинах и История 2 курс последствиях межнациональных конфликтов в республиках бывшего СССР: армяно-азербайджанский конфликт; грузино-абхазский конфликт; конфликт в Приднестровье; конфликты в Таджикистане и Киргизии; чеченская война; знание основных фактов и умение ориентироваться в причинах и последствиях региональных конфликтов периода «холодной войны»: Берлинский кризис 1948 г; Корейская война 1950-1953 гг.; события в Венгрии 1956 г.; Берлинский кризис 1961 г.; Карибский кризис 1962 г.; Вьетнамская война 19641973 гг.; Арабо-израильские войны; вооруженный конфликт в Праге 1968 г.; Советско-Китайские пограничные конфликты; Афганская война; основные военные конфликты в странах Африки и Латинской Америки; знание основных фактов и умение ориентироваться в причинах и последствиях региональных конфликтов постсоветского периода: операция «Буря в пустыне» против Ирака в 1991 г.; операция «Решительная сила» против Югославии 1999 г. военная операция в Афганистане «Несокрушимая свобода», направленная против режима талибов и террористической сети «Аль-Каида»; формулирование позиции России в вопросах международной безопасности и суверенитета стран; формулирование проблемы выбора стратегии развития на основе дефиниции понятий: национализм, шовинизм, фундаментализм в современном мире; понимание причин роста радикализма (исламский фундаментализм как ответ западной концепции глобализации); Оценивается: - Правильное объяснение причинноследственных связей событий и явлений; - Обоснованность суждений; - Правильная датировка периодов. Демонстрировать следующие знания и Основные проумения: Учебные и контрольные цессы (интеграматериалы по разделу ционные, полидоступны по ссылкам: понимание сущности этнокультурные, минациональных проблем развития грационные и История 2 курс стран современной Европы; иные) политиче дефиниция экономической ского и экономибезопасности: евро и доллар как ческого развития основные международные валюты; ведущих госу формулирование фундаментальных дарств и региопричин финансового кризиса 2008 г. и нов мира. его последствий для единого экономического пространства; Март знание основного содержания демократических революций в восточной Европе конца 1980-х начала 1990-х гг.; понимание геополитических причин доминирования США в активной внешней политике на Ближнем Востоке, Европе и в Азии. Оценивается: - Правильное объяснение причинноследственных связей событий и явлений; - Обоснованность суждений; - Правильная датировка периодов. Демонстрировать следующие знания и Назначение ООН, умения: НАТО, ЕС и других организаций и формулирование целей, задач, знание основные структуры, механизма направления их деятельности ООН; деятельности. формулирование целей, задач, знание структуры, механизма Сентябрь - окдеятельности НАТО; тябрь формулирование целей, задач, знание структуры, механизма деятельности Европейского Союза понимание сущности идеи коллективной безопасности, созданной после окончания второй мировой войны и ее недостатки к началу XXI века; принципиальная оценка деятельности ведущих стран мира по отношению к менее развитым странам (политика двойных стандартов); идеология многополярного мира. Учебные и контрольные материалы по разделу доступны по ссылкам: История 2 курс Оценивается: - Правильное объяснение причинноследственных связей событий и явлений; - Обоснованность суждений; - Правильная датировка периодов. Демонстрировать следующие знания и О роли науки, умения: культуры и религии в сохранении знание основных фактов научного и укреплении прорыва в СССР и в мире во второй национальных и половине XX века: государственных освоение космоса; традиций. биология и медицина; Учебные и контрольные материалы по разделу доступны по ссылкам: История 2 курс Февраль - март экономическая наука; информатика и кибернетика; машиностроение и роботостроение; понимание причин ликвидации единого культурного поля с распадом СССР; понимание степени влияния литературы и книгопечатной продукции на изменение массовое сознания; понимание роли средств массовой информации в воздействии на массовое сознание граждан и возможность манипулирования им; умение аргументированно анализировать и критиковать негативные стороны развития современной культуры: ориентирование на западную культуру; ориентирование на массовую культуру; коммерциализация объектов культурной жизни граждан; общее знакомство с творчеством и социальной ролью выдающихся деятелей культуры, науки, искусства: А.И. Солженицин; А.Д. Сахаров; Ж.И. Алферов; С.И. Капица. Оценивается: - Правильное объяснение причинноследственных связей событий и явлений; - Обоснованность суждений; - Правильная датировка периодов. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. Демонстрировать следующие знания и умения: Учебные и контрольные материалы по разделу доступны по ссылкам: знание основного содержания и назначение «доктрины сдерживания» История 2 курс США; знание основного содержания и назначение плана Маршалла; знание основных положений Маастрихтского акта 1993 г.; Апрель - май знание основного содержания и назначение договоров ОСВ -1, ОСВ – 2, ПРО; знание основного содержания и назначение Декларации прав человека; знание основных положений Конституции РФ 1993 г. Оценивается: - Правильное объяснение причинноследственных связей событий и явлений; - Обоснованность суждений; - Правильная датировка периодов. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины Знания, умения Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI в. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в. Тематика вопросов 1. Участие США в противостоянии с СССР в борьбе за мировое лидерство: стратегия и тактика. 2. Роль США в однополярной модели современного мира. 3. Страны западной и восточной Европы. 4. Форма государственного устройства и политический строй стран западной Европы: Великобритания, Германия, Франция, Италия, Испания. 5. Создание союза европейских стран, его цели и задачи. 6. Участие стран Азии и Дальнего Востока во Второй мировой войне. 7. Борьба колониальных стран за независимость во второй половине XX века и ее результаты. 8. Основные направления современного развития стран Азии и Дальнего Востока: Япония, Китай, Индия. 9. Основные проблемы и направления развития стран Ближнего Востока: арабо-израильские и внутриполитические конфликты. 1. Берлинский кризис 1948 г. 2. Корейская война 1950-1953 гг. 3. События в Польше и Венгрии 1956 г. 4. Берлинский кризис 1961 г. Берлинская стена. 5. Карибский кризис 1962 г. 6. Вьетнамская война 1964-1973 гг. 7. Арабо-Израильские войны. 8. Вооруженный конфликт в Праге 1968 г. 9. Советско-Китайские пограничные конфликты. 10. Афганская война 1979-1989 гг. 11. Военные конфликты в странах Африки во второй половине XX в. 12. Межнациональные конфликты в ходе распада СССР в начале 1990-х гг.: - приднестровский вооруженный конфликт; - погромы населения в г. Баку и г. Душанбе, межнациональный конфликт в г. Ош; - армяно-азербайджанский вооруженный конфликт; - война в Южной Осетии и Абхазии. - Первая и Вторая чеченские войны. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности. О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. 13. Действия США и стран НАТО в ходе военной операции «Буря в пустыне» в Ираке. 14. Военные действия США и стран НАТО в Югославии. 15. Участие США и стран НАТО в ходе вооруженных переворотов в Ливии, Египте, Сирии, Афганистане. 1. Где находятся, когда и как обрели государственность США? 2. Форма государственного устройства и политический строй США. 3. Сущность капитализма как экономической основы существования стран Европы и США. 4. Распад СССР и образование СНГ. 5. Процессы глобализации мира во второй половине XX века. 6. Основные противоречия развития ведущих регионов мира во второй половине XX века. 1. В чем заключалась система коллективной безопасности в Европе после окончания Второй мировой войны? 2. Когда возникла организация ООН? 3. Опишите структуру ООН. 4. Роль ООН в современном мире. 5. Состав, цели и задачи создания организации НАТО. 6. Роль вооруженных сил стран НАТО в современном мире. 7. Участие вооруженных сил стран НАТО в военных конфликтах рубежа XX- XXI вв. 8. Страны Европейского Союза на рубеже XX- XXI вв.: задачи союза и основные противоречия современного этапа развития. 1. Вклад русской православной церкви в сохранение и укрепление национальных и государственных традиций государства на рубеже XX-XXI вв. 2. Причины и последствия кризиса культуры на рубеже XX-XXI вв. 3. Современные направления развития научной мысли и возможные научные прорывы на рубеже XX-XXI вв. 1. Маастрихтский акт 1993 г. 2. Всеобщая декларация прав человека 1948 г. 3. Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г. 4. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. 5. Конституция РФ 1993 г. У1. Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире. У2. Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем. 1. понимание и формулирование экономических, геополитических итогов второй мировой войны для ведущих стран мира; 2. - различение основных идеологических противоречий между странами капиталистического и социалистического лагеря; 3. - понимание теории эшелонированного развития и различение стран первого, второго и третьего мира; 4. - знание периодизации правления и основные итоги деятельности руководителей советского государства; 5. - формулирование базовых причин системного политического и экономического кризиса в СССР середины 1980-х.; 6. - знание основных этапов Перестройки в СССР, их содержание и итоги; 7. - формулирование основных понятий и определений: - «холодная война»; - либерализм; - консерватизм; - диссидентское движение; - стагнация; - системный кризис; - гласность; - плюрализм мнений; - многопартийность; - правовое государство; - демократия; - приватизация; - дефолт; - глобализация; - военно-ядерный паритет; - традиционализм и фундаментализм; - терроризм; - однополярный мир; - мировая экономика; 8. умение различать основных отечественных и зарубежных политических деятелей конца XX – начала XXI вв. 1. - формулирование причин распада СССР; 2. - понимание логики и формулирование результатов политических и экономических реформ в России в 90-х гг.; 3. - понимание значимости фактора обладания запасами углеводородного сырья в вопросах геополитики; 4. - умение давать оценку и проводить простой анализ геополитической ситуации и возможных вариантов ее развития; 5. - умение различать международные экономические и политические организации стран: - страны G8; - страны G20; - страны БРИК; - страны Евросоюза; 6. - умение ориентироваться в содержании основных фактов экономического, социального и культурного развития СССР во второй половине XX в.; 7. - формулирование основных причин кризиса коммунистических режимов и распада «социалистического лагеря»; 8. - формулирование основных противоречий в приоритетах развития современной международной политической системы. Выполненные работы в формате документа MS Word отправить на адрес электронной почты преподавателя: Дмитроченков А.Е. ae.dmit@yandex.ru Дмитроченкова О.А. o-dmit32@yandex.ru Черенова Т.С.