Конспект открытого занятия по лепке «Мы делили апельсин» в средней группе. (Нетрадиционный способ работы с пластилином – пластилинография) Воспитатель высшей категории Лебедева Галина Павловна 27 ноября 2012 года Примерное содержание : 1) Формировать интерес детей к работе пластилином на горизонтальной плоскости – пластилинографии. 2) Продолжать учить детей передавать в работе форму, строение характерные части известных им фруктов. 3) Закрепить умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и округлыми движениями, оттягивать пальцами нужный части предметов. 4) Учить использовать в работе дополнительные предметы для передачи характерных признаков объектов. 5) Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином. Ход занятия: I. Организационная часть. Показываю детям посылку, которую принес в детский сад почтальон. Воспитатель: Дети, в посылку вложено письмо, сейчас мы узнаем, кто нам ее прислал. Читаю: «Здравствуйте мои маленькие друзья!» Пишет вам с далекого острова Чунга – Чанго мартышка Микки. Однажды весной прилетела к нам ласточка и рассказала жителям острова о том, что с ранней весны до поздней осени жила под крышей детского сада. С интересом она наблюдала за детьми: как они играли, как гуляли, песенки пели и занимались. Рассказывала о том, какие вы добрые и умные, дружные и послушные. Я решила, что такие хорошие дети заслуживают подарка. Я посылаю вам фрукты, которые растут у нас на острове. Прежде чем вы их увидите, попробуйте отгадать загадки про низ, которые я придумала сама». Он с оранжевою кожей, Что на солнышко похожа, А под кожей – дольки, Посчитаем, сколько? Дольку каждому дадим, Все по долечке съедим……(апельсин) (Достаю из посылки апельсин, и рассматриваем его) Воспитатель: Вот он, какой красивый, круглый, душистый, ярко – оранжевый, похожий на летнее солнышко. А теперь послушайте загадку про другой фрукт, который лежит в посылке: Жёлтый – жёлтый Длинный, гладкий. А очистишь – сладкий – сладкий. Он нам жарким югом дан, А зовут его …… (Банан) ((Достаю из посылки гроздь бананов, рассматриваем) Воспитатель: Банан тут не один, их целая гроздь. А давайте мы составим композицию из этих фруктов? (составляю композицию, сопровождая действия стихами) Высокая ваза стоит на столе. Играют лучи в голубом хрустале. Положим мы в вазу душистый банан Подарок далеких тропических стран. Добавим лимон, апельсин, мандарин. И после обеда мы фрукты съедим! Воспитатель: Кто из вас знает, как называются работы художников где изображены предметы посуды, фрукты, цветы…? (Натюрморт) Если дети не назовут, подсказываю. Воспитатель: Дети, а как называются растения на которых любят висеть обезьяны, раскачиваться на них, как на качелях, перепрыгивать с одной на другую? Дети: Лианы! Воспитатель: Правильно! Эти длинные, прочные веревки называются лианы. Выходите на коврик, покажем, как обезьянки раскачиваются на них. Физкультминутка «Обезьянки» Лучшие качели – гибкие лианы Это с колыбели знают обезьянки, Кто весь век качается, Да-да-да! Тот не огорчается никогда! Дети пружинят и раскачивают руки. Когда говорят Да-да-да! - хлопают, выполняя прыжки на месте. Воспитатель: Ребята, если фрукты мы с вами съедим, у нас ни чего не останется на память от Микки. Как нам быть? А если их не съесть они испортятся. Давайте мы с вами вот что сделаем: мы изобразим плоды, и у нас получится красивая картинка – натюрморт. Показываю картинку – образец. II. Практическая часть. Перед началом работы напоминаю приёмы лепки (скатывание шара, колбаски, сплющивание) в воздухе пустыми ладонями. Показываю, как соединить бананы в гроздь, потыкать кожуру апельсина, чтобы придать ей неровную поверхность. Дети садятся за столы и выполняют пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин» Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька - для ежа, Эта долька - для стрижа, Эта долька - для утят, Эта долька - для котят, Эта долька - для бобра, А для волка - кожура. Он сердит на нас - беда!!! Разбегайтесь кто - куда. Готовые фрукты слегка прижать на силуэт вазы, пальчиками разгладить поверхность бананов, чтобы она стала ровной и гладкой. Детям, которые быстро справились с работой, предлагаю изобразить другие фрукты: яблоки, виноград… III. Заключительная часть Воспитатель: Молодцы, ребята. Фрукты у вас получились, как настоящие. Теперь мы можем смело съесть мартышкины гостинцы. Анна память у нас останется вот такая красивая картинка – натюрморт. Воспитатель предлагает детям вымыть руки с мылом и угощает их нарезанным на дольки апельсином и бананами. Звучит музыкальное сопровождение «Чунга – Чанга», чтобы дети могли потанцевать.