7 doc

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей среднего
дошкольного возраста, воспитателя муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей
№44 «Дюймовочка» г.Канска, Красноярского края
Пугачёвой Юлии Олеговны
Тема: «Полезные овощи и фрукты» (что созрело в саду и огороде?)
Цель:
Закрепление знаний о витаминах, содержащихся в фруктах и овощах.
Задачи:
-Закрепить знания детей о витаминах, почему они важны;
-Закрепить с детьми названия фруктов и овощей;
-Учить описывать овощи и фрукты по их характерным признакам: цвет,
форма;
-Закрепить знания о том, где растут овощи и фрукты;
-Обогащать словарный запас у детей;
-Способствовать развитию мышления, любознательности;
-Развивать собственный познавательный опыт детей с помощью наглядных
средств;
-Через игровую деятельность развивать у детей смекалку, самостоятельность;
-Учить детей скатывать из пластилина шарик круговыми движениями между
ладоней и придавать ему форму яблока;
-Развивать мелкую моторику;
-Воспитывать в детях бережное отношение к природе;
-Воспитывать в детях аккуратность, инициативность, эстетический вкус.
Материал:
Дерево яблоня, Ежик, муляжи фруктов и овощей, корзина, пластилин, доска
для пластилина.
Словарная работа:
Яблоня, фруктовый сад, салат, компот, витамины, микробы,груша, томат.
Предварительная работа:
Беседы: "Что такое витамины и где они растут", "фрукты", "овощи",
рассматривание иллюстраций; загадывание загадок; дидактические игра:
"Чудесный мешочек".
Методические приемы:
1. Игровой (использование сюрпризных моментов).
2. Наглядный (использование иллюстраций).
3.Словесный (указание, вопросы, индивидуальные ответы детей,
напоминание).
4. Поощрение, анализ занятия.
Ход занятия (сопровождается показом слайдов):
1
2 слайд
Воспитатель: Вчера я ходила в магазин и встретила там Ежика. Он набрал
полную корзину фруктов и овощей. Посмотрите на стол (на столе лежат фрукты и
овощи). А вот как они называются, он не знает. Поэтому он пришел к нам.
Дети поможем Ежику узнать, что за овощи и фрукты он нам принес.
Ежик, а ты садись, смотри и слушай.
Воспитатель: Дети подходите ко мне поближе. Давайте вместе с вами
положим овощи на один поднос, а фрукты на другой.
Воспитатель показывает по одному предмету и спрашивает:
-что это? (капуста) ;
-какого цвета капуста? (зеленого) ;
-какой формы капуста? (круглая) ;
-все так думают? А ты (обращение к ребенку)
-а это что? (огурец) ;
-какого цвета огурец? (зеленого) ;
-какой формы огурец? (длинный) ;
-что это? (помидор) ;
-какого цвета помидор? (красный) ;
-каким цветом еще бывают помидоры?(зеленые,желтые,оранжевые)
-какой формы помидор? (круглый) ;
-капуста, огурец, помидор-как можно назвать одним словом? (овощи)
А теперь посмотрите, что у меня в руках?
Дети: яблоко.
Воспитатель:
-какого оно цвета? (красное) ;
-какой оно формы? (круглое) ;
-что это? (лимон) ;
-какого цвета лимон? (желтый) ;
-какой формы лимон? (овальный) ;
-что это? (апельсин) ;
-какого цвета апельсин? (оранжевый) ;
-какой формы апельсин? (круглый) ;
-что это? (банан) ;
-какого цвета банан? (желтый);
-какой формы банан? (вытянутый);
- яблоко, лимон, апельсин, банан-как можно назвать одним словом? (фрукты) .
3 слайд
Воспитатель: Дети, посмотрите, пожалуйста, на картинку и скажите что на ней
изображено (варенье, сок, салат). А из чего все это можно приготовить?
Дети: Из фруктов и овощей.
Воспитатель: Молодцы! А теперь поиграем с вами в интересную игру, которая
называется "Мы делили апельсин"
2
Мы делили апельсин (Двумя руками «держат» предполагаемый апельсин)
Много нас, а он один.
(Показывают сначала десять пальцев, а потом один)
Эта долька – для ежа,
(Загибают большой палец руки)
Эта долька – для стрижа,
(Загибают указательный палец)
Эта долька для утят,
(Загибают средний палец)
Эта долька – для котят,
(Загибают безымянный палец)
Эта долька – для бобра,
(загибают мизинец)
А для волка – кожура.
(Бросают предполагаемую кожуру рукой)
Он сердит на нас – беда!!!
(Делают испуганный вид)
Разбегайся кто куда!
(Делают движения руками в стороны)
Воспитатель: Ребята, Ежик хочет что-то спросить у вас.
Ежик: Вы такие молодцы, все знаете, все умеете. Скажите, где растут фрукты
и овощи?
Воспитатель: Ребята, где же растут фрукты?
Дети: В саду, на дереве.
Воспитатель: А где же растут овощи?
Дети: На грядке, в огороде.
Воспитатель: Ребятки, а вы знаете овощи и фрукты очень полезны, в них
много витаминов, которые помогают расти здоровыми, веселыми, крепкими.
Давайте с вами послушаем о пользе некоторых фруктов и овощах.(дети
рассказывают стихотворения)
4 слайд
Я – морковка, рыжий хвостик.
Приходите чаще в гости.
Чтобы глазки заблестели,
Чтобы щечки заалели,
Ешь морковку, сок мой пей,
Будешь только здоровей!
- Для чего полезна морковка? (для глазок)
- Чем она богата? (витаминами)
5 слайд.
Я – толстый красный помидор,
Люблю детишек с давних пор.
3
Я – витаминов сундучок,
А ну-ка, откуси бочок!
- Каким цветом бывают помироды? (красные, жёлтые, оранжевые) Чем богаты
помидоры? (витаминами) Помидоры еще называют томаты. Кто пил томатный
сок? Из чего он сделан? (из помидор). Томатный соус, томатный сок,
маринованные томаты. Но, покупая свежие плоды, мы говорим про них помидоры. И хотя сейчас желтые и оранжевые сорта помидоров встречаются
реже, чем красные, своё “золотое” название помидоры сохранили до сих пор.
6 слайд.
А я сочная капуста,
Витаминами горжусь.
В голубцы, борщи, салаты
Я, конечно, пригожусь.
А какие вкусные
Щи мои капустные!
- про что это стихотворение? Что делают из капусты? Растёт она обычно
кочаном. Капуста улучшает аппетит, полезна при простудных заболеваниях,
очищает организм.
7 слайд.
Яблоко – чудесный фрукт
Я расту и там и тут
Полосатое, цветное
Свежее и наливное
Сок мой тоже всем полезен,
Помогает от болезней!
- От чего помогает сок яблочка? (от разных болезней). Какой формы яблоко?
Яблоки растут на дереве. Яблоне, поспевают они летом и осенью.
8 слайд
Называют меня грушей.
Я скажу, а ты послушай:
Полюбите меня дети!
Я полезней всех на свете.
- Что в груше содержиится? Груша полезна?
- Молодцы ребята.
Воспитатель: А как вы думаете, можно ли кушать овощи и фрукты не мытые?
(нет) (плакат)
А почему? (они грязные)
А что случится, если скушать не мытые овощи и фрукты? (можно заболеть)
Правильно, на грязных овощах и фруктах много микробов. Скажите, что еще
надо мыть перед едой (руки)
9 слайд
4
Воспитатель: Ребята, какие вы все умнички и слушали внимательно и хорошо
отвечали. Давайте-ка поиграем с вами еще в одну игру, которая называется
"Волшебный мешочек" (угадывание предметов на ощупь).
Воспитатель: Молодцы, на ощупь отгадываете замечательно.
Ежик: Как называется дерево, на котором растут яблоки.
Дети: Яблоня.
Воспитатель: Посмотрите ребята, это яблоня, но на ней нет яблок. А давайте с
вами вылепим яблочки из пластилина и подарим наше деревце на память Ежику.
10 слайд
Лепка "Яблочки".
Берем пластилин, разминаем, катаем небольшой шарик. Кто сделал, подходит
и аккуратно придавливает свое яблочко на дерево.
Воспитатель: Ребята, посмотрите как много яблочек на деревце. Вам
нравится? (Да). И мне очень нравится наша яблоня.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами очень хорошо поработали (хвалим
каждого ребенка). О чем сегодня мы с вами разговаривали? (о витаминах). Где
содержатся витамины? (во фруктах и овощах). Скажите, пожалуйста, вам
понравилось сегодняшнее приключение? (Да). А что понравилось больше всего?
А что не получилось?
Ответы детей.
Посмотрите у меня в руках два нарисованных яблочка, одно что делает?
(улыбается), а другое какое? (грустное). Ребята, кому понравилось наше
сегодняшнее занятие возьмет яблочко, которое улыбается, а кому не понравилось
грустное.
Воспитатель:
-Что за грохот - бум, бум, бум
-Яблоко упало
-В травке яблочко найдем
-Чтобы не пропало.
- Посмотрите, какое оно большое красное, оно созрело. Ой, смотрите, что там
внутри. Для каждого сюрприз.
Воспитатель: Хорошо ребятки. Пришло время прощаться и с Ежиком. До
свидания!
5