Класс: 3 ( 7вида) Предмет: окружающий мир Общая тема: Разнообразие растений Автор учебника: А.Плешаков Тема урока: Разнообразие растений Цели и задачи урока: Образовательные: познакомить учащихся с основной классификацией растений; рассмотреть особенности каждой группы растений. Развивающие: развивать навык сравнения, сопоставления, формировать доказательность суждений. Воспитательные: воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к окружающему миру. Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения). Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся. Проект урока № Этап урока время Деятельность учителя 1. Оргмомент. Целеполагание. 2 мин. 2. Актуализация опорных знаний. 9 мин. Помогает учащимся определить тему урока, знакомит с целями и задачами урока. Организует повторение пройденного материала 3. Самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями и карточками 20 мин. 4. Физминутка 1 мин. . 5. 10 мин. Организует дискуссию Участие в беседе 6. Семинар по вопросам. Итог урока 2 мин Подводит итог урока, анализирует таблицу 7. Домашнее задание. 1 мин. Дает задание. Объясняет ход работы, раздает карточки. Консультирует учащихся, оказывает индивидуальную помощь, проверяет задания. Деятельность учащихся Определяют тему урока, знакомятся с целями и задачами урока. повторяют пройденный материал в процессе выполнения тестов Ставят перед собой цель: достичь той оценки, какую желают получить. Выполняют задания по карточкам, отмечают свои достижения на «карте успеха» Оценивают свои собственные достижения, сравнивают результат таблицы с предполагаемым результатом Желающие берут на дом карточки с заданиями Ход урока 1.Оргмомент. А сейчас проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Всё ль в порядке Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят, Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5» 2.Актуализация опорных знаний. Отгадайте тему урока. Зачеркните одинаковые буквы ф в у р ц а с у м т ц е в л н и л ф м я (растения) 3.Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями и карточками). — А сейчас работаем по карточкам. Поставьте себе в тетради на полях оценку, какую бы вы хотели получить сегодня на уроке. На доске таблица, свои результаты вы будете отмечать в ней. 4.Физминутка. 5.Итоги урока. Рефлексия. — Подведем итоги, выведем оценки по результатам таблицы. Сравните ваши результаты с предполагаемой оценкой. Задания на «3» Тест на стр. 20 ( А. Плещаков ,Н.Гара, З.Назарова «Окружающий мир Тесты 3кл) Задания на «4»: стр.71-74 Наука о растениях называется__________________________________________________________ Растения, тело которых разделено ____________________________________ на стебель и листья - __________________ - это растения, у которых есть корень, стебель и лист, но нет цветов, плодов и семян. Растения, которые имеют корень, стебель, лист-хвою и семена называются___________________________________________________________________ _______ Растения, которые имеют называются___________________________________________ все части, Разнообразие растений № 1 Название растений Водоросли Внешний вид Среда обитания Коре нь Стебель Лист Цветок Плод Семена 2 Мхи 3 Папоротники 4 Хвойные 5 Цветковые Уровень «5» Компьютерный тест Макарова Ю.А. МОУ основная общеобразовательная школа №4 г. Красновишерска Пермского края Учитель: Микова Лариса Анатольевна