МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Урок природоведения Учитель начальных классов Антонова Л.В. Тема. Разнообразие растений. Цель: познакомить учащихся с основной классификацией растений; рассмотреть особенности каждой группы растений; сформулировать понятие "виды растений", "органы растений"; воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: слайды с изображением различных групп и видов растений; таблицы "Разнообразие растений" и "Классификация растений". Ход урока. 1. Организация класса. Сообщение дежурного прогноза погоды Сегодня 27 октября ожидается облачная с прояснением погода, без осадков. В природе продолжается листопад. День убывает. Восход солнца в 8.25, заход в 18.00, долгота дня 9.35. По утрам на почве наблюдаются (или не наблюдаются) заморозки. 2. Проверка домашнего задания. Слайды 1 - 10. №1 Ответьте на вопросы, записывая буквы правильных ответов. №2 Что такое почва? я) Верхний слой земли, где есть песок и глина. е) Верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух. о) Верхний плодородный слой земли. №3 Какая главная часть почвы? т) перегной; д) песок; б) глина. №4 Что образуется из перегноя под действием микробов? м) вода; н) воздух; л) соли. №5 Что используют растения для питания? е) микробы; и) соли; ю) перегной. №6 Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микробов? ш) песок; щ) глина; ч) перегной. №7 Какое главное свойство почвы? н) плодородие; л) поглощение воды. №8 Какая из почв самая плодородная? а) каштановая; у) подзолистая; о) чернозем. №9 Какое слово получилось? №10 Отлично. _ Что значит плодородная почва? 3. Работа над новым материалом. Слайды №11, "12. - Вы, наверное, слышали выражение "Растения - зеленая одежда Земли". И действительно, на Земле почти повсюду есть растения. Они образуют леса, луга. Мы видим их в парках, садах, поле, на улицах городов и сел. Зеленый наряд делает нашу планету удивительно красивой! - Тема нашего урока "Разнообразие растений". Перед нами стоит цель: понять почему ученые распределили растения на низшие и отнесли к ним водоросли, и высшие и отнесли к ним мхи, папоротники, хвойные и цветковые. Поможет нам в этом учебник (с. 72) - Так чем же руководствовались ученые, классифицируя растения? - Каждое растение - это живое тело, организм. И хотя растения очень разнообразны, многие из них имеют такие органы: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами. Заполнение таблицы. Корень Стебель Лист Цветок Плод семена Водоросли Мхи Папоротники Хвойные Цветковые - Давайте познакомимся поближе с каждой из групп растений. Слайд №13 - Присев на берегу пруда или реки, вы можете полюбоваться белоснежными цветками кувшинки, послушать шелест рогоза и камыша в прибрежных зарослях. Поверхность прудов сплошь затянута ряской. Но все эти растения, хотя они и обитают в воде или рядом с ней, - не водоросли. - Чаще всего водоросли - это микроскопические организмы, плавающие или "парящие" в толще вод, это скопление зеленоватых нитей, называемых тиной, это буроватый ил на дне водоема, это слизистый налет на погруженных в воду предметах. Ошибочно представление о том, что водоросли живут только в воде. Очень много их в почве, в воздухе. Слайд №14 - А хлореллу можно найти в каплях дождя. Диатомеи - один из самых распространенных на Земле растений. Эти одноклеточные водоросли одинаково хорошо себя чувствуют в водах и снегах Арктики и Антарктики, горячих (до 85 градусов по Цельсию) гейзерах Исландии, почти в любых пресных и соленых водоемах. Роль диатомей в природе велика. Количество выделяемого ими кислорода сравнимо, пожалуй, только с тем, которое выделяют все высшие растения земного шара. Размер хлореллы и диатомеи здесь сильно увеличен. Самые крупные из них не превышают 1,5 мм. - Багряные и бурые - древняя группа водорослей, обитатели морей. В некоторых странах широко используют их в пищу как приправы и закуски. - В период массового размножения одноклеточных водорослей вода окрашивается яркими красками - "цветет", говорят в народе. Некоторые водоросли могут размножаться даже на снегу в горах или в полярных областях, придавая снегу различные оттенки. Снежные поля Гренландии порой окрашиваются то в желтый, то в зеленый, то в красный цвет. Быть может, именно этому Гренландия обязана своим названием (в переводе - зеленая страна). Слайд №15 - Мхи - любители сырого сумрака таежных лесов. В сухих местах мхи можно встретить не часто. Поскольку у мхов нет настоящих корней, а только лишь небольшие выросты, прикрепляющие их к почве, то вода из почвы для них почти недоступна. Довольствуются они росой и дождем. Но уж если идет дождь, то мхи не пропускают мимо себя ни одной капли. Они как гигантские губки впитывают влагу в себя, а затем постепенно и расчетливо отдают эту влагу большим и малым рекам, не давая им пересохнуть даже в разгар летней жары. Отмершие мхи образуют залежи торфа, который используют как топливо и удобрение. В сухом торфе можно хранить фрукты и овощи. Они долго сохраняют вкусовые качества. Слайд №16 - Папоротники - растения древние. На Руси бытовало предание, что цветет папоротник огненным цветком, который распускается один раз в год в глухую ночь под раскаты грома и при сверкании молнии в праздник Ивана Купалы (7 июля). Считалось, что кто сумеет сорвать этот цветок - тому откроются все клады, он услышит голоса деревьев и трав. Многие искали цветок папоротника, но не нашли. Оказывается, на самом деле папоротник цветков не имеет, а размножается спорами. На обратной стороне листа появляются бугорки ржавого цвета (сорусы), рассыпающие коричневую пыль - споры. Каждый папоротник может дать миллионы спор. Любопытно, что вырастет из проросшей споры отнюдь не папоротник привычного нам облика, а нечто невиданное - маленькая зеленая пластинка величиной с арбузное семя. - Перед нами папоротник страусово перо. Неправда ли красиво! Слайд №17 - Папоротники - лианы высоко поднимаются по стволам деревьев; папоротники - эпифиты (т.е. живущие на стволах и ветвях деревьев. - Олений рог - эпифит - гигант порой весит около 100кг. Под тяжестью эпифитов иногда выворачиваются с корнями даже крупные деревья. Слайд №18 - Хвойные насчитывают около 600 видов. Сосна, ельӘ Вам хорошо знакомы эти деревья. Узнать хвойные легко. Почти все они вечнозеленые и вместо листьев у них иголки - хвоя. Хвоя бывает разной - твердой, колючей и мягкой, как трава. Бывает длинной, как вязальная спица и такой же толстой. Много интересного и полезного о хвойных вы узнаете, прочитав книгу "Это все хвойные". Слайд №19 - Самая большая группа - цветковые. Насчитывает более 250 тысяч видов. Название говорит за себя. А к какой группе вы отнесете каштан, березу, липу? Почему? Слайд №20 - 23 Угадай-ка - Ты растение не тронь, Жжется больно, как огонь.(крапива) - Горел в траве росистой, Затем померк, потух И превратился в пух.(одуванчик) - Тонкий стебель у дорожки, На конце его - сережки, На земле лежат листки Маленькие лопушки.(подорожник) - Стоят кругом сестрички Желтые глазки. Белые реснички.(ромашки) Слайд №24 - А знаете ли вы, что в природе существуют карандашное дерево, хлебное, бумажное, клубничное, тюльпанное, железное? К какой группе вы их отнесете? Слайд №25 Много трав растет полезных На земле родной. Помогают от болезней Мята, пижма, зверобой. Из даров лесного царства Люди делают лекарства. - Ребята, а кто из вас во время болезни пользовался лекарственными растениями и какими? 4. Самостоятельная работа (печатные тетради). - Определите, к какой группе относятся данные растения, поставьте рядом соответствующую цифру. Слайд №26 (Лесная поляна) Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок, Если все и я и ты, Если мы сорвем цветы, То окажутся пусты И деревья, и кусты. И не будет красоты, И не будет доброты, Если только я и ты, Если мы сорвем цветыӘ (Тим Собакин) Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речьӘ Все это называется - природа, Давайте же всегда ее беречь! 5. Итог урока. - Какой теме посвящен урок? - На какие группы разделили ученые растения? - Чем они руководствовались? - Какие растения вас удивили? 6. Домашнее задание. с.71.74 наверх назад Гимназия №5 gymn5@overta.ru