Тенденции развития общества в направлении создания

Тенденции развития общества в направлении создания информационного
общества определяют изменения приоритетов в сфере высшего образования, в
частности, переход к подготовке специалистов междисциплинарного профиля.
Выпускникам требуются, помимо глубоких знаний в конкретной области
специализации, знания в смежных областях и четкое представление о
возможностях применения информационных технологий и программного
обеспечения для решения профессиональных задач. Востребованность
специалиста на рынке труда напрямую зависит от его способностей к адаптации
в изменяющихся условиях и требованиях к специальности, а также к освоению
новых знаний, технологий, программного обеспечения.
Традиционные представления о гуманитарных и технических
специальностях и их различиях уходят в прошлое. В настоящее время
специалистам гуманитарного профиля, работающим в области создания
информационных ресурсов для библиотек, музеев и других организаций в сфере
культуры, а также занимающимся задачами дизайна практически в любой сфере
деятельности, необходим более высокий, нежели пользовательский, уровень
владения информационными технологиями и программным обеспечением.
Кроме этого, требуются знания в области информатики и программирования,
понимание внутренних механизмов проектирования и функционирования
программных приложений.
Специалисты, отвечающие за дизайн или содержательное наполнение
создаваемых информационных ресурсов, в значительной степени определяют
конечные функциональные возможности приложения (хотя и не являются
техническими специалистами или программистами). Поэтому, чтобы создать
продукт со сложной функциональностью (особенно Интернет-ресурс,
информационную систему или мультимедиа приложение на CD-ROM'е) в
непосредственной области специализации, им необходимо иметь четкое
представление как об ограничениях, накладываемых технологиями, так и об их
особенностях, расширяющих доступный набор методов и инструментов для
решения творческих задач.
Кроме того, структурные и навигационные схемы программных
приложений, технические спецификации, а также объектные диаграммы
(например, UML диаграммы) являются языком общения заказчиков, дизайнеров
и технических специалистов-разработчиков. Без умения их использовать
невозможно обеспечить эффективное общение всех участников процесса
создания программного приложения, особенно в условиях дефицита во многих
фирмах кадров промежуточного звена, занимающихся координацией работы
специалистов различного профиля - писателей, художников, дизайнеров,
программистов.
На факультете информационных технологий и медиадизайна СанктПетербургского Государственного Университета культуры и искусств в рамках
курса "Проектирование информационных систем" студенты изучают общие
принципы и подходы к проектированию мультимедиа приложений. Особое
внимание уделяется вопросам проектирования структуры компьютерной
программы и/или информационной системы и описания функциональных
возможностей и требований к конечному программному продукту. Знания в
этой области дают возможность рассматривать программное приложение в
целом и решать задачи дизайна исходя из функциональных требований и
целевой аудитории конечного продукта.
Помимо этого, важным компонентом разработки программного продукта
является умение составлять навигационные схемы для программы на базе ранее
разработанных структурных схем и определенных функциональных
возможностей программы. Навигационная схема - это следующий шаг в
детализации процесса разработки программного приложения, а также новый
взгляд, новая проекция информационной системы. На этапе создания
навигационной схемы определяются типы мультимедиа данных, используемых
в программе. Исходя из этого, медиадизайнер планирует подготовку и
форматирование ресурсов для разрабатываемого продукта.
Задачи проектирования интерфейса приложения, дизайна экранов и
планирования и создания анимаций уже в большей степени, нежели
предыдущие,
соответствуют
профессиональной
области
работы
медиадизайнеров. Данный этап предполагает поддержку процесса обучения
двумя преподавателями одновременно - преподавателем по курсу композиции и
по курсу проектирования ИС. В такой комбинации работа проходит наиболее
конструктивно, а студенты приобретают возможность заниматься решением
творческих задач без зацикливания на технических сложностях реализации,
сразу получая консультации обоих преподавателей.
Практическая работа по созданию мультимедиа приложений для CDдисков и Интернет ведется на базе авторской среды разработки Macromedia
Director. Macromedia Director - среда, изначально разработанная для создания
анимаций и ориентированная на художников и дизайнеров, а не программистов.
Удачные метафоры интерфейса, широкие возможности по работе с различными
типами данных, открытая среда с возможностью подключения внешних
библиотек, создание приложений как для CD-ROM'а, так и для Интернет (в
формате Shockwave) и многое другое - все это делает Director привлекательным
и перспективным инструментом как для учебных целей, так и для дальнейшего
его использования в решении профессиональных задач выпускниками
факультета.
В силу ряда причин, из которых высокая стоимость среды разработки и
проблематичность использования пиратских версий для создания коммерческих
продуктов занимают не последнее место, Director не настолько популярен в
России, как в других странах, таких как США, Франция, Германия и пр.
Серьезным недостатком для ведения преподавательской деятельности является
отсутствие литературы на русском языке, которую студенты могли бы
прочитать дополнительно. В этой связи ведется работа по созданию ряда
методических пособий для студентов нашего факультета, имеющих целью как
поддержку освоения самой среды и её базовых возможностей, так и обучение
основам применения встроенного языка сценариев Lingo для создания сложных
интерактивных приложений.
В настоящее время средства проектирования и разработки программных
продуктов активно используют технологии визуализации для управления их
сложностью. В качестве одного из наиболее ярких примеров можно привести
широко применяемые для анализа, проектирования и разработки бизнеспроцессов и программного обеспечения диаграммы универсального языка
моделирования UML. Авторская среда разработки Macromedia Director, на
которой базируется курс проектирования ИС, также использует технологии
визуализации при создании мультимедиа программ (фильмов, по терминологии
Director'а). Однако, сборка фильма – это сложный многокомпонентный
процесс, и только наличие структурной и навигационной схем позволяет
управлять сложностью и минимизировать ошибки разработки.
Студенты факультета информационных технологий и медиадизайна
проходят подготовку по междисциплинарной специальности, которая всё же
ближе к гуманитарному профилю и не подразумевает активного овладения
методами и языками программирования. Поэтому, несмотря на то, что язык
сценариев Lingo разрабатывался с целью его применения именно не
программистами и имеет синтаксис, близкий естественному английскому языку,
его освоение вызывает трудности у студентов.
Для поддержки учебного процесса и решения данной проблемы
разрабатывается система дистанционного тестирования. Использование
системы тестов с обратной связью способствует систематизации знаний в
области основ программирования, снимает стрессовые эффекты, возникающие у
некоторых студентов при освоении совершенно нового материала, а также
способствует в дальнейшем закреплению приобретенных знаний и навыков.
Помимо прочего, данная система служит для промежуточного контроля
учащихся и помогает преподавателю идентифицировать проблемные области,
чтобы дополнительно разъяснить неусвоенные разделы учебного курса.
Система дистанционного тестирования вырастет в дальнейшем в систему
дистанционной поддержки изучения данного курса и включит методические
пособия по предмету, ссылки на дополнительные ресурсы по теме и галерею
лучших работ учащихся.
Мультимедиа приложения, помимо очевидных областей применения,
таких как презентации, интерактивные и гипертекстовые программы, игры, все
более активно используются для создания обучающих программ различных
типов и уровней. Кроме того, мультимедиа приложения, созданные по
технологии Web-CD, позволяют одновременно пользоваться преимуществами
как хранения больших объемов информации на CD-ROM'е, так и использования
Интернет для подкачки новой информации и общения, что выгодно отличает их
от других типов приложений. Еще одной областью применения мультимедиа
приложений, не столь очевидной и весьма перспективной, является их
использование для распространения информации и управления проектами –
научными, образовательными, коммерческими и пр. В таком контексте
мультимедиа приложения являются также и формой отчетности, принятой,
например, в проектах Европейского Союза.