«Мой профессиональный выбор» или «Путь в профессию»

Пояснительная записка
Номинация: «Мой профессиональный выбор» или «Путь в профессию»
Автор: Каминскене Людмила Владимировна
Должность: учитель русского языка и литературы
Место работы: МОУ СОШ №54
Почтовый адрес учебного заведения: 660124, г. Красноярск, ул. Борисевича,7
Название: Вместе нам интересно, весело! Хочется жить, хочется петь!!!
Аннотация: сочинение
«Мой профессиональный выбор» или «Путь в профессию»
Вместе нам интересно, весело! Хочется жить, хочется петь!!!
Так в презентации написали обо мне мои ученики, когда мы готовились к районному конкурсу
«Две звезды»…
Разрешите представиться – Людмила Владимировна Каминскене, учитель русского языка и
литературы МОУ СОШ № 54 Ленинского района города Красноярска. Общий стаж работы 18 лет.
Мой путь в одну из самых важных и почётнейших профессий не был тернистым, но был по-своему
интересным.
«Школьнные годы чудесные» для меня и моих одноклассников были действительно чудесными.
Мы жили весёлой детской жизнью: вместе ходили в кино, в театр, на выставки, в походы, классом
посещали школьные спортивные секции ОФП, волейбола, баскетбола (спасибо за это учителям
физкультуры Лысенко Владимиру Филипповичу и Толстикову Александру Сергеевичу), активно
участвовали во всех школьных мероприятиях, часто стояли на Посту №1. Всё это сближало, делало
учеников и учителей очень дружными. (Даже сейчас, встречаясь со своими одноклассниками и
другими бывшими учениками нашей 44-ой школы, вспоминаем с благодарностью своих учителей,
школьные приключения, весёлые моменты…А школу я закончила 23 года назад).
Школа для меня всегда имела огромное значение. Я старалась и в учёбе, и во внеклассной,
общешкольной деятельности проявить себя, быть в центре событий. Занимала «руководящие посты»,
была, что называется, активисткой. И когда заканчивала 10 классов, мучительного вопроса «Куда
пойти учиться» передо мною не стояло. Уже знала, что пойду в пединститут. Хотя многие мои учителя
сомневались, смогу ли я со своим правдолюбием чрезмерным, с бунтарским, озорным характером
стать настоящим педагогом. Верила в меня моя классная руководительница Головина Нина Ивановна,
учитель химиии, превосходно знавшая свой предмет. Замечательная женщина,отзывчивая, добрейшей
души человек. Она так и сказала моеё маме, что Люда должна идти только в учителя. Спасибо ей за
веру в меня, за оказанную помощь. (К великому сожалению, Нины Ивановны давно нет с нами…)
Мой профессиональный выбор был ещё сопряжён с таким подходом – хочешь узнать предмет,
начни его преподавать. Гуманитарные науки давались мне легче. Всегда были интересными уроки
истории Плечия Ярослава Романовича, чьи рассказы об исторических событиях порой выходили за
рамки школьного советского учебника. Учителя русского языка и литературы были у меня
великолепными. Это Осит Людмила Кирилловна, которая меня даже в журналисты готовила (как мы
переживали её уход из нашей школы, связанный с переездом из наших Энергетиков в далёкую тогда и
неведомую Ветлужанку… ). Ковригина Лидия Васильевна – умница, интеллектуалка, со своеобразным
чувством юмора. Очень любили слушать её рассказы о зарубежных странах, в которых она бывала в
своё время. Давала нам понять, что социалистический строй не такой уж и совершенный…
Я поступила на заочное отделение филологического факультета Красноярского пединститута.
(Хотела работать, быть взрослой, самостоятельной). Проработала 2 года, незабываемых,
пионервожатой в своей родной 44-ой. Надо отметить, что наш районный пионервожатский состав 8688 годов был одним из сильнейших, лучших. (Так говорили сами работники РОНО и Дома пионеров).
Потом был опыт работы в 16-ой школе. Помню своих первых учеников пятиклашек. Хорошие, умные,
добрые ребятишки. Когда пришлось уйти, очень скучали друг по другу. При встрече всегда:
«Людмила Владимировна, ну почему же вы от нас ушли?..» «Простите, ребята, так получилось».
В 15-ой школе (теперь гимназия №7) судьба свела меня сТолстиковой Марией Васильевной,
бывшим директором нашей 44-ой школы, которая тоже вела у нас уроки литературы в старших
классах. Она поддерживала мои начинания как молодого, набирающегося опыта учителя. Спасибо ей
за понимание и поддержку. В школе № 15 я училась первые три класса. И нельзя не сказать о своей
первой учительнице Стельмахович Антонине Иосифовне. Встретилась я сней в школе тогда уже как
коллега. Вспоминала её уроки, учитывала её опыт. Задавала массу вопросов и получала на них мудрые
ответы…
За те годы, когда происходило моё становление как учителя, школа переживала трудные, не самые
лучшие времена (вспомните 90-е, начало 2000-ых годов). Многи учителя не выдерживали, уходили.Те,
кто выстоял, перетерпел трудности – низкий им поклон. А у меня и в мыслях тогда не было куда-то
уходить. Уже позже, когда почувствовала усталость, нотки разочарования, закрадывались мыслишки,
были попытки уйти. Но всё не удавалось. Нигде не находилось мне места. А когда наступили тяжёлые
дни моей личной семейной жизни (этот период длился более двух лет), школа в буквальном смысле
спасла, исцелила меня. Переступая порог школы, я забывала о тех трудностях и кошмарах, которые
творились у меня дома. Но всё худшее уже позади. А сейчас, оглядываясь назад, поймала себя на
мысли, что придя когда-то «в первый раз в первый класс», так и осталась в школе, никогда с ней не
прощалась. Вот здорово получилось! И в один прекрасный момент я поняла, что профессия учителя
дана мне свыше. ТАМ, наверное, видно лучше, кому и куда идти. Случайных людей в школе не
должно быть. Ведь учитель – это человек, который каждый день отдаёт частичку себя, своей души,
своих знаний детям. За многие годы работы в школе мы не становимся пустыми сосудами,
иссякнувшими источниками. Наоборот, кажется, что со временем становишься сильнее, мудрее,
ощущаешь свою необходимость, нужность. Осознав это, я почувствовала себя счастливой. Появилось
большее желание работать, творить, находить новое в своей профессии (приёмы, методики, формы
преподавания), анализировать свою деятельность, искать, не стоять на месте. А главными спутниками,
моими маячками были, есть и будут мои ученики. На уроках главным моим стремлением является
привитие интереса, любви к своему предмету. Внимание, такт по отношению к ученику, терпение
(чего порой, к сожалению, не хватает учителям) – важнейшие компоненты успешного обучения и
дружеских, доверительных отношений между педагогом и детьми. Поэтому всегда стараюсь
поддержать ученика, потерпевшего неудачу, подбодрить его, обязательно похвалить за
незначительный, не первый взгляд, шаг вперёд, встретиться после уроков, дополнительно
позаниматься с ним. Ведь успех в обучении – это, в первую очередь, основа взаимоотношений между
учителем и учеником. Плюс ещё масса совместных мероприятий, школьных дел, где опускаются
рамки условностей, и ученик и учитель становятся сотрудниками. Всё это, несомненно, даёт свои
плоды. Чувствую, что старания мои не проходят без следа. Общаясь с учениками (сегодняшними и
пршлых лет), чувствую благодарность, понимание, интерес к себе…
…Мой замечательный, мой любимый выпуск 2007 года. Мои милые ребята, как я вас люблю!..
Первый год после своего выпуска они «не выходили из школы». Очень часто приходили, всё о себе
рассказывали, говорили, что в школе лучше, чем в вузе… Не забываем друг о друге и сейчас.Часто
видимся: приходят в школу, встречаемся в разных местах случайно (а потом понимаем, что встречи
такие не случайные, а закономерные). Организовываем встречи, перезваниваемся, переписываемся по
телефону…Очень благодарные ученики. (Хотите верьте – хотите нет, но ни одного из них я не видела
с бутылкой пива и с сигаретой во рту при встрече…) Рада всегда получать их поздравления с днём
рождения, с праздниками. У меня копилка отдельная с их посланиями существует. Перечитываю
порой - так светло, радостно на душе становится.
«Людмила Владимировна, я Вас очень люблю и очень рада, что именно Вы принимали участие в
моей жизни. Юля Скворцова.»
«Когда мы учились в школе, я многое недооценивала, но сейчас я понимаю, что Вы на самом деле
ОЧЕНЬ хороший человек, и как учитель, и как друг. Мне очень приятно, что Вы к нам так хорошо
относитесь. Огромное Вам спасибо. Даша Веженко.»
«…Мы Вастоже очени любим, сильно скучаем…Мы не всегда это понимали, когда Вы были
рядом. Вернуться бы назадв те школьные дни. Аня Аксёнова.»
«Людмила Владимировна, Вы вшколе? После работы сегодня обязательно зайду. Родион.»
Вот где бальзам для души! Вот где осознание того, что ты не зря живёшь на этой земле!
Соединение любви к своему делу и ученикам – это момент совершенства учителя. Конечно, я далеко
не совершенство. Да и стоит ли к нему целенаправленно стремиться?.. Об этом не задумываюсь.
Просто работаю, учу и вместе с детьми учусь многому сама. Радуюсь своим успехам и успехам своих
учеников. Переживаю неудачи, таковые всегда когда-нибудь, да случаются…Чувствую, что искорки
моего сердца, моей души, моих знаний не улетучиваются куда-то в пространство, а вселяются и живут
в тех, ради кого ты живёшь!..
Мой путь в профессию состоялся, но путь в профессии учителя и сейчас продолжается. Никак
нельзя стоять на месте. Уверена, что ещё очень много доброго, полезного, радостного случиться на
этом пути!!!
Если посмотреть на эти фотографии, вряд ли можно усомниться в искренности детских улыбок,
сияющих глаз…Они скажут о многом…