«Современное образование в Донецкой Народной

Виртуальная
выставкапрезентация
Опыт работы
«Современное
Новоазовской
общеобразовательной
образование в
школы 1-3 ступеней
№2 в номинации
Донецкой
«Современный
педагог»
Народной
Республике
2016»
Запасникова Елена Николаевна,
директор школы
Педагогическое эссе
директора школы "Школу
делает школой учитель"
Елена Николаевна обладает высоким
инновационным потенциалом.
Целеустремленный руководитель,
всегда в поиске новых идей,
креативных решений. Особенность
её управления педагогическим
коллективом, учащимися состоит в
том, что она ориентирует
участников учебновоспитательного процесса на
создание в школе ситуации успеха.
Глубоко верит в возможности
педагогического коллектива школы,
создает атмосферу творческого
поиска и психологически
комфортную среду для всех
участников образовательного
процесса.
Ткачук Екатерина
Станиславовна,
заместитель директора по УВР,
учитель русского языка и
литературы
Дифференцированные задания по
культуре речи
Практическое применение
информационно-коммуникационных
технологий и мультимедиа средств в
преподавании русского языка и
литературы
Видит в своих коллегах не
просто воспитателей или
предметников, а педагоговисследователей, педагоговпсихологов, педагогов-технологов.
Созданная система методической
работы в школе позволяет учителю
искать свое «профессиональное
лицо», свой педагогический
инструмент. Как учительпредметник убеждена, что
каждый ребёнок обладает
различными способностями, а
задача педагога - сделать всё,
чтобы создать условия для их
развития.
Полянская Альбина Дмитриевна,
заместитель директора по ВР
Воспитание ребенка – это не только
уроки…
Благодаря организаторским
способностям Альбины Дмитриевны
в школе предоставлены широкие
возможности каждому ученику,
целенаправленно влияющие на
формирование и развитие личности.
Праздники, фестивали, конкурсы,
увлекательные викторины и диспуты
– многообразие форм внеурочной
деятельности направлено на
создание условий для развития
нравственной, гармоничной,
физически здоровой личности,
способной к творчеству и
самоопределению.
Кравченко Яна Ивановна,
психолог
Задача практического психолога
заключается в обеспечении
доступной и своевременной
квалифицированной социальнопсихологической помощи детям,
родителям и педагогам. Несмотря
на небольшой опыт работы, Яна
Ивановна стала участником
Международной электронной
Компетентностный подход к
формированию личности учащегося в
работе школьной психологической
службы
конференции Донецк-2015
«Компетентный выпускник нового
времени».
Кушнаренко
Лариса Эмильяновна,
учитель английского языка,
«учитель-методист»,
победитель районного конкурса
«45 минут славы-2015»
Конференция "Наша Земля - наш дом"
Я, моя семья. Обязанности по дому
Дидактический материал к учебнику
английского языка (5 класс)
Уроки Ларисы Эмильяновны
представляют ценность в методическом плане.
Учитель широко применяет мультисенсорную
технологию, игровую, информационнокоммуникативные и здоровьесберегающие
технологии. В практике работы со
старшеклассниками Лариса Эмильяновна
использует метод проектов, технологию
дебатов, технологию ролевых игр, проблемное
обучение и ИКТ. На всех ступенях
обучения английскому языку она включает
обучающихся в проектно-исследовательскую
деятельность на уроках и во внеурочной
деятельности с учётом личных интересов и
запросов каждого ребенка. Имеет
многочисленные публикации в электронном
журнале «Золоті сторінки освіти».
Маркина Людмила Владимировна,
учитель украинского языка и
литературы
Автором опыта
предлагается личностноориентированная модель развития
литературных способностей
учащихся. Особенностью
методической системы в работе
над этой проблемой является ее
направленность на пробуждение
творческой активности учащихся,
на развитие их способности
мыслить самостоятельно,
неординарно.
Використання презентаційних
ресурсів на уроках літератури
Делится опытом работы на
школьном сайте
Ткаченко Людмила Владимировна
учитель русского языка и
литературы
Презентации к урокам русского
языка "Русский язык в таблицах
и схемах"
Людмила Владимировна в своей
работе успешно использует
компьютер, интерактивную доску,
мультимедиа проектор. На ее
уроках учащиеся пользуются
различными электронными
программами, тренажёрами,
демонстрационными
материалами Интернет-ресурсов.
Людмила Владимировна автор
многочисленных презентаций,
электронного дидактического
материала.
Открытый урок математики во 2-ом
классе "Мы научимся считать, чтоб
природу сохранять
Преемственность между ступенями
дошкольного и начального общего
образования
70-летию Великой Победы посвящается...
Проект "Ваш ратный подвиг останется в
веках"
Проект «Донбасс – мой край родной»
Урок – игра «Морское путешествие»
Урок розвитку зв' язного мовлення
Презентация к уроку по теме
"Орфография" (повторение) 3 класс
Учителя начальных классов школы
объединились в группу по теме
«Инновационные технологии в
начальной школе». Главная цель
деятельности педагогов: воспитание
нравственно-правовой,
эмоционально-эстетической,
интеллектуально-информационной и
коммуникативной культуры, а
также культуры здоровья младшего
школьника.
Они ставят каждого ребенка в
позицию активного участника, дают
возможность реализовать
индивидуальные творческие
замыслы, учат работать в команде.
Это ведет к сплоченности класса,
развитию коммуникативных навыков
учащихся. Создается обстановка
общей увлеченности и творчества.
Тестовые задания для 5-11 классов
Воротынцева Оксана Ивановна,
учитель украинского языка и
литературы
Девиз работы учителя «Чтобы иметь право учить, надо
постоянно учиться самому».
Современный учебный процесс не
мыслит без системы тестового
контроля. Разработанные
учителем тесты служат как
методом педагогического
измерения на любом этапе
обучения, так и для самопроверки
знаний. Использование тестов
позволяет учителю сэкономить
массу времени, проверить
широкий спектр знаний учащихся
по предмету, уровень
сформированности некоторых
навыков и умений.
Сирко Марина Владимировна,
учитель трудового обучения,
победитель районного конкурса
«Учитель года-2013»
В своей работе учитель
использует элементы проектной
деятельности, элементы
технологии критического
мышления. Применяет поисковый,
исследовательский метод обучения,
хорошо организует работу в
группах, парах. Успешно создает
такую атмосферу, в которой
учащиеся совместно с учителем,
активно работают, сознательно
размышляют, отслеживают,
опровергают или расширяют
знания по предложенной теме.
Методический кейс к открытому уроку
в 5 классе
Топонімічні назви рідного
Приазов'я - шлях до пізнання
історії своєї землі.
Дослідницька робота
Кононенко Анна Николаевна,
учитель украинского языка и
литературы
Учитель убежден, что
обучающиеся должны уметь
пользоваться не только книжной
информацией, но и понимать ее,
воссоздавать, переосмысливать,
эстетически совершенно
передавать собственные мысли в
устной и письменной форме.
Практика работы Анны
Николаевны с детьми
показывает, что достижение
этой цели возможно только через
организацию поисковоисследовательской работы.
Поэтому ставку делает на
активные методы обучения –
частично-поисковые,
исследовательские.
Ноздренко Николай Николаевич
Жизненный девиз учителя
математики и информатики «Точность – наука жизни».
Учитель активно применяет
в своей работе информационные
технологии, Убежден, что ИКТ
позволяют по-новому
организовать взаимодействие
всех субъектов обучения,
построить образовательную
систему, в которой ученик был
Веб-квест - как новая технология
проблемного обучения
бы активным и равноправным
участником образовательной
деятельности.
Святош Виктория
Викторовна,
учитель биологии,
победитель районного конкурса
«45 минут славы» -2015
Девиз работы учителя с
учениками -«Мы все талантливы!»
С помощью проектной
деятельности учитель старается
развивать творческий потенциал
«Тип членистоногие. Класс ракообразные.
Речной рак, образ жизни и строение»
Построение поурочного плана по биологии
Метод проектов как технология
формирования ключевых компетентностей
при обучении биологии
Социально-гуманитарная компетентность
учеников: смыслы и практики
Работа на МАН
"Заражения людей паразитозами в
г.Новоазовске"
Работа на МАН
"Особенности агрессивного поведения
подростков"
учащихся, совершенствовать
навыки самостоятельной научной
работы. Опыт создания и
презентации проектов позволяет
учителю поощрять и усиливать
истинное учение со стороны
учеников.
Цебенко Татьяна Валентиновна,
Анализ поэзии Пушкина
учитель русского языка и
литературы
Особое место в системе ее
работы занимает использование
активных форм обучения: лекций,
семинарских занятий, конференций,
диспутов,
конкурсов,
уроковзачетов. Татьяна Валентиновна
всегда ищет такие методы и
формы,
рациональные
приемы
обучения и воспитания словом,
художественным образом, чтобы
дать ученику не только знания, но и
заряд
нравственности,
убежденности,
моральной
чистоты, чтобы каждый урок
языка и литературы стал уроком
раздумья, анализа, открытия.
Из методической копилки учителя:
Черебай Татьяна Леонидовна,
учитель музыки
Каждому уроку, созданному
учителем, присуще зрительнослуховое восприятие мира
искусства. Совместное
музицирование и создание
презентаций помогают успешно
решать задачу музыкального
воспитания – комплексное
развитие нравственноэстетических чувств ребенка,
Авторские презентации к
урокам музыки
его воображения, творческих и
специальных музыкальных
способностей.
Преподавание есть искусство,
а не ремесло – в этом
самый корень учительского дела...
Вечно изобретать, требовать,
совершенствоваться – вот
единственно правильный курс
учителя...
М.А. Рыбникова