Внеаудиторные самостоятельные занятия студентов это логическое продолжение аудиторных занятий по заданию преподавателя и его инструктажу к определенному сроку. Средства обучения Цель самостоятельной работы: овладеть новым учебным материалом по теме «Средства обучения», используя прием «выделение главного». Задачи: определить сущность понятия «средства обучения»; выявить функции и принципы использования средств обучения в образовательном процессе; уточнить представления о видах средств обучения (классификации) на основании выполняемых ими функций; обосновать выбор средств обучения для организации и проведения учебного занятия; закрепить умение использовать прием «выделение главного» (по Ю.К. Бабанскому) в целях самообразования; определить способ индивидуальной работы самостоятельной работы; зафиксировать использованные Вами средства обучения. По итогам изучения данной темы Вы должны: знать сущность, виды и принципы использования средств обучения для организации и проведения учебных занятий; основные характеристики и условия применения различных средств обучения. уметь анализировать влияние конкретных средств обучения на мотивы и познавательную деятельность обучающегося (воспитанника); соотносить использование методов (приемов) и средств обучения с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся (воспитанников). Над чем подумать: 1. Существует мнение, что педагогические приемы независимы от применяемых средств? Так ли это? 2. Может ли вопрос служить средством обучения? Ответ обосновать. В педагогический словарь: Метод (гр. methodos) – способ достижения цели. Метод обучения – способ взаимосвязанной деятельности обучающегося и обучающей системы, в ходе которого решаются дидактические задачи. Прием обучения – составной элемент метода. Средства обучения – материальные и идеальные объекты, использующиеся в процессе обучения для реализации дидактических целей.