Представляем Вам Систему интенсивного развития способностей (СИРС) «Быстрое чтение, память, мышление» для дошкольников, школьников 1-11 классов, специалистов и руководителей. CИРС является уникальным программным продуктом, который предназначен для непрерывного, интеллектуального и творческого развития человека. ЦЕЛЬ – повышение производительности труда за счет интенсивного развития когнитивных навыков (восприятия, обработки, воспроизведения и анализа информации) и креативного мышления. ЧТО ДАЁТ СИРС? повышение в 2-3.5 раза эффективности интеллектуального труда персонала; - повышение рентабельности и конкурентоспособности организации; - основу для саморазвития сотрудников; - увеличение объема запоминаемой информации в 2-25 раз; - в десятки раз повышение скорости поискового чтения, эффективности чтения; - развитие интеллектуальной выносливости, скорости мыслительных процессов; - уменьшение утомляемости персонала, собранность, целеустремленность и т.д. Содержание и состав СИРС «Быстрое чтение, память, мышление» Для развития интеллектуальных и креативных способностей в состав СИРС «Быстрое чтение, память, мышление» для дошкольников и школьников 1-11 классов, студентов и взрослых входят следующие Электронные учебно-методические комплексы (ЭУМК): СИРС-1 В состав СИРС-1 входит: - 1. Быстрое чтение: Свыше 50 диагностических текстов для диагностики навыков чтения (скорость чтения, усвоение материала, эффективность чтения) и около 300 тренировочных текстов с учетом возрастных особенностей (для дошкольников и школьников 1, 2, 3-4, 5-8, 911 классов) для обучения технике чтения как вслух, так и про себя с подавлением артикуляции. Комплекс позволяет исправлять типичные ошибки при чтении вслух. Обучение чтению про себя, быстрому чтению младших школьников проводится только при отсутствии типичных ошибок при чтении вслух. - Тренажеры для повышения темпа чтения и подавления артикуляции: в виде строки, столбца, страницы (с затиркой информации и закраской). - Тренажеры для развития навыков чтения и беглости мышления на основе пословиц и антонимов. - Тренажеры для увеличения скорости чтения, скорости зрительного восприятия и ширины поля зрения. 2. Развитие памяти для дошкольников и школьников 1-11 классов: - тренажеры для развития зрительной памяти; - тренажер для развития ассоциативной памяти; - тренажер для диагностики и поэтапного формирования навыков классификации знаний на основе свыше 30 предметных областей. 3. Развитие пространственных представлений. При развитии пространственных представлений используется по этапное формирование умственных действий: - в плоском случае - тренажеры для развития навыков пространственных представлений со сдвигом, вращением и зеркальном отображением образов; - в трехмерном случае – тренажеры для работы с развертками куба. СИРС-2 1. ЭУМК Танграм предназначен для развития нагляднообразного мышления и креативности на основе конструирования около 100 фигур (например: зайчик, буйвол, ежик, … ) с помощью 7 геометрических элементов. Имеются возможности вращения, перемещения и автоматической стыковки элементов. Содержит автоматическое распознавание правильности выполнения упражнения – проверка правильности сборки фигуры с занесением результатов выполнения заданий в базу данных. Имеется несколько уровней сложности выполнения заданий в зависимости от уровня развития наглядно-образного и креативного мышления, а также в зависимости от скорости и объема зрительного восприятия графических образов с 2 режимами работы: Диагностика и Обучение. 2. ЭУМК Развитие понятийного мышления Основные комплексы ЭУМК: Стихи, Словарь, Понятийное мышление. Комплекс Стихи предназначен для диагностики и развития понятийного мышления, чувства стихосложения. Комплекс содержит 3 тренажёра: Последовательности, Окончания, Чувство стихосложения. Комплекс Словарь предназначен для пополнения словарного запаса учащихся, повышения уровня понимания и частоты употребления глаголов. Комплекс Понятийное мышление содержит следующие тренажёры: Ориентировка в тексте, Анекдоты, Пословицы, Фразеологизмы, Переносный смысл слов, Существенное понимание. Комплекс предназначен для диагностики и развития навыков и умений понятийного мышления, таких как чувства юмора, понимание переносного смысла слов, фразеологизмов, пословиц, понимание целого текста и умение выделять его главную мысль, а также для развития ориентировки в тексте. СИРС-3 1. ЭУМК Развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, аналогии, обобщения и т.д.). Комплекс содержит 5 блоков по 12 задач в усложняющей последовательности, на основе прогрессивных матриц Равена (1, 2*2, 3*3), с 2 режимами работы: Диагностика и Обучение. Диагностика IQ в возрасте от 6.5 до 60 лет. В режиме Обучения вместо словесного описания правильного решения задач используется наглядно-образная демонстрация получения правильного решения. 2. ЭУМК Логопед предназначен для исправления недостатков в развитии процессов звукобуквенного анализа, синтеза и фонематического восприятия детей и взрослых (дикция). Большое внимание уделяется подбору слов в целях оптимизации развития фонетических способностей. Система упражнений строиться по схеме: фонема – фонема в слове – фонема в словосочетании – фонема в предложении – фонема в скороговорке. В коррекционном курсе дополнительное внимание уделяется характерным ошибкам и приемам коррекции. Предложена наиболее оптимальная последовательность коррекции с учетом лингвистических и психофизиологических факторов. ЭУМК Логопед содержит также пальчиковые и язычковые упражнения, для подготовки, которых использовались многочисленные видеосъемки, а также методические рекомендации, построенные на основе принципов построения коррекционной работы, которые используются после анализа обследования произношения ребенка. СИРС-технология разработана кандидатом физикоматематических наук Буровым А.Н. в Академгородке (получены медали в Токио, Москве и Новосибирске). СИРС даёт возможность легко реализовывать потенциал интеллектуальных и креативных способностей детей, что способствует получению максимальных жизненных достижений, получению медалей, призовых мест на олимпиадах и конкурсах. А также позволяет эффективно обеспечивать коррекционно-развивающую поддержку школьников «группы риска». Под одаренностью школьника понимается более высокие, чем у его сверстников, способности к обучению и более выраженные творческие проявления. Но одаренность может быть и «скрытой», которая не видна окружающим, потому что с ребенком не занимались в целях развития способностей к обучению и ребенок не вышел еще на тот вид деятельности, где его творчество начинает сверкать. ЗАЧЕМ ШКОЛЬНИКУ СИРС-технологии? Можно провести аналогию между развитием физических возможностей в спорте и развитием умственных способностей. Если в спорте, независимо от вида спорта, большое внимание уделяется общефизической подготовке (ОФП), то естественно, школьнику, независимо от вида интеллектуальной деятельности в будущем, необходимо уделять внимание развитию общеинтеллектуальной подготовки (ОИП), способностей к обучению, в том числе и интеллектуальной выносливости. Для общефизической подготовки существуют нормы (например: кросс (5 км.) – Т минут, приседание - 50 раз, отжимание - 20 раз, подтягивание - 10 раз, …), как основа успешности в спорте. Аналогичные требования мы предъявляем и для общеинтеллектуальной подготовки. СИРС-технологии позволяет проводить непрерывный мониторинг уровня развития способностей, коррекцию и развитие человека от 5 лет и до руководящих работников. Что не тренируется, то не развивается! Для чего нужны способности к обучению? Чтобы ребенку легко давалась учеба, чтобы меньше времени тратилось на выполнение домашних заданий, чтобы не переутомлялся, и чтобы больше было свободного времени для реализации своих возможностей. ОСНОВА ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 1. Навыки чтения про себя с подавлением артикуляции. Для школьников 5-8 классов мы рекомендуем скорость чтения 200 - 400 слов в минуту. Для 9-11 классов – 400-600 слов в минуту. 2. Хорошая память (механическая, зрительная, ассоциативная, логическая (навыки классификации знаний)). 3. Эффективность мышления (наглядно-образное, понятийное, логическое мышление, приемы умственной деятельности). 4. Интеллектуальная выносливости). выносливость (аналог физической 5. Внимательность, устойчивость внимания, переключаемость внимания. Что дают СИРС-технологии? - развитие способностей к обучению и креативности; - возможность легко сдавать любые экзамены (ЕГЭ, выпускные, вступительные и т. д.); - улучшение успеваемости в школе и ВУЗе; - увеличение свободного времени для саморазвития, снижение утомляемости; - увеличение объёма запоминаемой информации в 2-25 раз; - в десятки раз повышение скорости поискового чтения, эффективности чтения и т. д.