Б1.Б.16 Психопатология Цели и задачи изучения дисциплины 1.Цели дисциплины: получение теоретических знаний по основам психопатологии детского возраста; систематизация и уточнение знаний по медикобиологическим причинам трудностей развития детей с психопатологическими расстройствами, что необходимо для формирования способностей к анализу результатов медико-психолого-педагогического обследования и проведения дифференциальной диагностики, оказания консультативной помощи и проведения коррекционнопедагогической работы с этой категорией детей. Задачи: 1. Изучить клинические проявления основных психопатологических расстройств у детей; 2. Расширить теоретические представления о причинах и механизмах психопатологии в детском и подростковом возрасте; 3. Сформировать базовые знания по психопатологическим проявлениям при соматических заболеваниях, детских инфекциях, интоксикациях, нервно-психических заболеваниях; 4. Сформировать представления по вопросам профилактики психических заболеваний и сохранения психического здоровья у детей и подростков. 5. Получить знания по медицинскому и психолого-педагогическому сопровождению детей с психопатологией. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения базовой дисциплины «Психопатология» направлен на развитие следующих компетенций: ОПК-3 – способность осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учётом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей обучающихся; ПК–8 – способность к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - Содержание учебной дисциплины «Психопатология»; -Медико-биологические и психофизиологические основы развития ребенка с психопатологическими нарушениями; - Клинические характеристики психопатологических симптомов и синдромов; - Этиологию и патогенез психопатологических расстройств в детском возрасте для постановки и решения задач в профессиональной деятельности; -Индивидуальные потребности детей с СДВГ, РДА, невропатией, неврозами, детской депрессией; психопатиями и акцентуаций характера; - Вопросы профилактики психических нарушений и сохранения психического здоровья и у детей и подростков; - Медицинские потребности и особенности сопровождения ребёнка с психопатологией. Уметь: - Использовать знания по основам психопатологии детского возраста для постановки и решения исследовательских задач в своей профессиональной деятельности; - Пользоваться медицинской терминологией и работать со справочной медицинской литературой в процессе осуществления образовательно-коррекционных мероприятий с детьми, имеющими психопатологические расстройства; - Использовать полученные теоретические знания в своей работе с детьми, их родителями, воспитателями и педагогами для решения исследовательских задач профессиональной деятельности. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы: Всего часов / зачетных единиц Вид учебной работы Семестры 3 Аудиторные занятия (всего) 48 48 Лекции 16 16 Практические занятия (ПЗ) 32 32 Самостоятельная работа (всего) 24 24 Подготовка презентаций по учебным темам 4 4 Подготовка к тестированию по разделу 2 2 Подготовка таблиц клинических проявлений патопсихологических синдромов Работа с учеником, составление конспекта 4 4 10 10 Решение ситуационных задач 2 2 Составление глоссария 2 2 Экзамен Экзамен 50 50 108 108 3 3 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Контактная работа (всего) Общая трудоемкость часы зачетные единицы Краткая характеристика содержания учебной дисциплины: Основы общей психопатологии детского возраста. История формирования детской психиатрии. Связь психопатологии и дефектологии.Психическое здоровье и психическая болезнь. Этиология и патогенез психических расстройств в детском возрасте.Симптомы расстройств ощущений, восприятия, внимания, памяти, мышления, эмоций и эмоционально-волевой сферы. Психопатологические синдромы: ранней детской невропатии, гипердинамический, тревожных расстройств и страхов, раннего детского аутизма (РДА), нарушений поведения и влечений. Психические расстройства при соматических заболеваниях, инфекциях, интоксикациях, черепно-мозговых травмах. Психические расстройства при психоневрологических заболеваниях: эпилепсии, шизофрении, депрессии. Психопатии и акцентуации характера. Форма промежуточной аттестации: экзамен Разработчик: к. м. н., доцент кафедры ККНДР Е.О. Старшинова