Министерство Министерство экономики образования

Министерство
экономики
Российской Федерации
Министерство
образования
Российской Федерации
Государственный университет - Высшая
школа экономики
Программа дисциплины французский язык
(для начинающих)
для специальности Мировая экономика (3-я ступень
высшего профессионального образования)
Москва, 2002 г.
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Задача курса - подготовить специалиста, владеющего французским в объёме, позволяющем в дальнейшем использовать его как средство общения
в ситуациях универсального типа.
Программа предназначена для студентов, начинающих изучение французского язьпса с "О", и рассчитана на года.
Программа предусматривает
комплексное преподавание французского языка и предполагает формирование устойчивых речевых умений и
навыков, необходимых для нормативного общения в устных и письменных ситуациях универсального типа.
Фонетический материал предъявляется как языковой материал, в процессе работы с которым формируются речевые навыки и умения.
Грамматический материал в курсе предъявляется по темам в наглядных обобщающих грамматических таблицах и активизируется в
упражнениях, языковых и речевых.
Лексический материал курса распределяется по тематическому принципу и делится на рецептивный и репродуктивный. Работа проводится в двух
направлениях:
1) развитие навыков устной и письменной речи;
2) развитие навыков чтения и аудирования с различными установками на степень полноты и точности понимания. Расширение словаря происходит на
материале учебника, периодической печати, научно-популярных текстов.
Учебная задача курса:
В результате изучения дисциплины студент должен:
-читать и адекватно понимать оригинальную литературу не специальной тематики;
-выражать свои мысли по пройденной тематике с использованием усвоенной лексики и грамматики;
-делать сообщения и вести беседы на бытовые, культурные и общественно-политические темы;
-воспринимать речь на слух с последующим её репродуцированием.
Осуществление поставленных в программе задач предполагает использование всех достижений в области методики преподавания иностранных
языков, в первую очередь широкое применение в учебном процессе современных технических средств обучения (ТСО). Применение ТСО начинается с
первого этапа обучения языку и является неотъемлемой частью как аудиторных занятий, так и самостоятельной работы студентов.
Обучение французскому языку предполагает проведение практических занятий, вьшолнение контрольных работ, прохождение тестирований и
самостоятельную проработку литературы на французском языке.
Формы контроля:
Текущий контроль осуществляется на протяжении всего периода обучения в виде проверки домашних работ , лексических тем , контрольных
работ.
Итоговый контроль осуществляется по результатам тестовых срезов и имеет форму зачета ( сем.) и экзамена ( сем.). Содержание экзамена:
1) Чтение на французском язьке и последующий выборочный перевод/пересказ (без подготовки) статьи неспециального характера (примерный объём 1500 знаков).
2) Сообщение на одну из заранее подготовленных тем по страноведению (входящих в программу обучения).
3) Беседа с экзаменатором на свободную тему в рамках включённого в программу курса учебного материала.
II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ ЧАСОВ
1 год обучения
Формы контроля:
Текущий контроль осуществляется на протяжении всего периода обучения в виде проверки домашних работ (б), лексических тем (23),
контрольных работ (7).
Итоговый контроль осуществляется в форме дифференцированного зачета в конце 1 года обучения с учетом средневзвешенного балла по
каждому виду текущего контроля
Содержание диф, зачета:
1) Чтение на французском языке и последующий перевод текста неспециального характера (примерный объём - 500 знаков), составление 3-х вопросов
по содержанию текста с последующими ответами на них.
2) Сообщение на одну из заранее подготовленных тем, входящих в программу обучения.
3) Перевод фраз на пройденный лексико-грамматический материал.
Учитывая разную относительную значимость отдельных видов контроля, им присваиваются веса-оценки их относительной важности. Для того,
чтобы результирующая оценка была представлена в той же 10-балльной шкале, что исходные оценки, принято веса задавать в шкале от 0 до 1 так, чтобы
сумма отдельных весов бьша равна 1, таким образом,
вес домашнего задания (6) - 0,1 вес контрольной работы (7) - 0,2 вес лексической темы (23) - 0,3 вес
устного зачета (1) - 0,4
Q - средний балл по каждому виду работы (по формуле средней арифметической). Итоговая оценка выводится по формуле:
О = (Qn/з х 0,1 + QK/P х 0,2 + Qn/м х 0,3 + Qy3 x 0,4) = ... по десятибалльной системе, при этом
10 - "блестяще"
9 - "отлично"
8 - "почти отлично"
7 - "очень хорошо"
6 - "хорошо"
5 - "весьма удовлетворительно"
4 -"удовлетворительно"
зачет
3 -"плохо"
2 - "очень плохо"
1 -"неудовлетворительно"
незачет
№
мод
1
ввод
нокор
рект
ивн
ый
курс
Наименование разделов и тем (с
разбивкой по модулям)
Фонетическая система французского
языка Грамматика: -Детерминативы:
опред. артикль, неопределённый
артикль, слитный артикль,
указательные прилагательные,
притяжательные прилагательные -Род
существительных и прилагательных Отрицательное предложение Вопросительное предложение Повелительное наклонение Числительные —Спряжение глаголов
I, II, III гр. в Present de 1'Indicatif
Темы: - Je me presente - Ma famille Mes preferences -Monami - J'apprends le
francais -Majoumee de travail
Учебный материал (основная
литература)
О.А.Костоусова, М.С.Левина,
М.Г.Саядова. Virage-1 (1,2
блоки)
PANORAMA de la langue francaise
1 Unite 1 (lecons 1,2,3) Unite 2
(lecon 4: Situation dans le temps)
Unite 2 (lecon 5: les adjectifs
possessifs et demonstratifs)
1 базо Грамматика: - Futur immediat - Passe О.А.Костоусова, М.С.Левина,
вый immediat -Вопрос к обстоятельствам - М.Г.Саядова. Virage-1 (3 блок)
фр.
Безличные обороты il +....
яз.
Аудитор ные часы
Самост.
работа
Всего
практ.
занятия
15
контр.
работы
2 к/р1
Всего
17
7
24
16
2 к/р2
18
7
25
- Passe compose - Образование женского
рода Темы: - Mon appartement - Maison de
campagne - Les parents proches et eloignes
PANORAMA de la langue
francaise 1 Unite 2 (lecons
4,5,6)
Л.А.Мурадова. Грамматика
французского языка.
Н.Б.Кудрявцева. Займемся
грамматикой. Часть 1.
J.Bady et alii. Grammaire. 350
exercices. Niveau debutant.
И.В. Николаева. Спряжение
французского глагола.
2 базо Грамматика: - Passe compose О.А.Костоусова, М.С.Левина,
вый
Неопределенно-личное местоимение "on" М.Г.Саядова. Virage-1 (4,5 блоки)
фр. яз. - Артикль и предлог "de" - Сложная
PANORAMA de la langue
инверсия - Passe compose des verbes
francaise 1 Unite 3 (lecons
pronominaux -Местоимения -дополнения - 7,8,9)
Imparfait -Вопрос к прямому дополнению Л.А.Мурадова. Грамматика
Темы: - Le repas - Je suis malade - On va au французского языка.
theatre - On va au cinema - La presse
Н.Б.Кудрявцева. Займемся
грамматикой. Часть 1.
Y.Delatour et alii. Grammaire. 350
exercices. Niveau moyen.
-Onregarde la tele
И.В.Николаева. Спряжение
французского глагола.
39
6
к/р3,4,5
45
19
64
3 базо Грамматика: - Futur simple вый
Частичный артикль -Вопрос к
фр. яз. подлежащему неодушевлённому
-Относительные местоимения
"qui", "que" -Условное
придаточное предложение (si...)
Темы: - On fait des provisions - Au
grand magasin - Anniversaire - La vie
de 1'entreprise - Le telephone et le
Minitel - Les technologies de la
communication -Les programmes de
recherches europeens -Quelques
realisations technologiques et
culturelles recentes
О.А.Костоусова, М.С.Левина,
М.Г.Саядова. Virage-1 (6 блок)
PANORAMA de la langue
francaise 1 Unite 4 (lecons 10,
11, 12)
Л.А.Мурадова. Грамматика
французского языка.
Н.Б.Кудрявцева. Займемся
грамматикой. Часть 1.
Y.Delatour et alii. Grammaire.
350 exercices. Niveau moyen.
И.В.Николаева. Спряжение
французского глагола.
31
4 к/р 6,7
аудит. час
115
35
14
49
с/р 47
всего
162
III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа предусматривает освоение следующего языкового материала:
Морфология
1. Артикль
Употребление определенного и неопределенного артикля в их основном значении. Сокращенная
форма артикля Г,слитные формы артикля du, des, au, aux. Употредление партитивного артикля с
абстрактными понятиями и существительными, обозначающими вещество. Наиболее
распространенные случаи неупотребления артикля. Случаи замены артикля на предлог "de".
2. Имя существительное
Род существительных. Особенности образования женского рода. Образование
множественного числа.
3. Имя прилагательное
Образование женского рода и множественного числа. Степени сравнения.
Указательные и притяжательные местоименные прилагательные.
4. Имя числительное
Количественные и порядковые числительные.
5. Местоимения
Личные приглагольные местоимения в функции подлежащего и дополнения (le, la, les, lui, nous, vous,
leur); неопроделенно-личное местоимения on; местоимения en, у. Относительные местоимения (qui,
que, quoi, dont). Указательные местоимения. Притяжательные местоимения. Вопросительные
местоимения.
6. Глагол
Present de 1'Indicatif, Passe immddiat, Passe Compose, Futur simple, Futur immediat, Imparfait, Plus-queparfait, Futur dans le passe, Passe immediat. Глаголы I, II, III групп. Местоименные глаголы. Imperatif,
Forme passive, Conditionnel Present, Conditionnel Passe; Concordance des temps; неличные формы
глагола: Gerondif, Participe present, Participe passe. Subjonctif present, Subjonctif passe.
7. Наречия
Образование наречий на -ment, -emment, -amment. Степени сравнения наречий.
8. Предлог
Наиболее употребительные предлоги.
9. Союз
Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.
10. Словообразование
Образование слов от известных корней при помощи аффиксов: суффиксов имен существительных ment, -eur (-euse), -te, -ier (-iere), -isme, -tion, -esse; суффиксов имен прилагательньп -eux (-euse), -able,
-ial; префикса глагола re; суффикса числительных -ieme. Слова с приставкой in.
Синтаксис
Простое предложение с глагольным и именным сказуемым.
Употребление глагола etre в качестве связки. Вопросительное предложение с est-ce
que, с вопросительными наречиями. Вопросительное предложение с простой и
сложной инверсией. Отрицательная форма предложения с пе ... pas, ne ... rien, ne ...
jamais.
Ограничительньш оборот ne ... que.
Инфинитивный оборот, оборот с усилительными частицами c'est... que c'est ... qui,
сложноподчиненные предложения, в том числе с условным придаточньш. Правила
согласования времен.
Косвенная речь. Косвенньш вопрос.
Лексика
Лексический материал курса распределяется по
следующими темами:
тематическому принципу
и
представлен
1 год обучения:
- Je me presente
- Ма famille
- Mes preferences
-Mon ami
-J'apprends lefrancais
- Majoumee de travail
- Mon appartement
- Maison de campagne
- Les parents proches et eloignes
- Le repas
- Je suis malade
- On va au theatre
- On va au cinema
- La presse
- On regarde la tele
- On fait des provisions
- Au grand magasin
- Anniversaire
- La vie de 1'entreprise
- Le telephone et le Minitel
- Les technologies de la communication
- Les programmes de recherches europeens
- Quelques realisations technologiques et culturelles recentes
Страноведение:
- Mode et rites de salutation et de presentation
- Spectacles de Paris
- Scenes celebres du cinema
- L'ANPE
- Lille-Marseille-Toulouse
- L'impressionnisme
- Calendrier et specificite des fetes et des celebrations
- Les Prancais et la nourriture
- Les prix, les salaires, les habitudes des Francais
- Le telephone et le Minitel
- Police-pompier-SAMU, etc.
- Les Francais et la sante
- Le projet technologique Eureka
- Le Futuroscope de Poitiers
IV. ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Jacky Girardet, Jean-Marie Cridlig. PANORAMA de la langue francaise. 1. P.: Cle international.
2. J. Bady et alii. Grammaire. 350 exercices. Niveau debutant..- P.: Hachette.
3. Костоусова О. А., Левина М. С., Саядова М. Г. Virage-I. - М.: ВШЭ
4. Кудрявцева Н. Б. Займемся грамматикой, часть!.- М.: ВШЭ.
5. Кудрявцева Н. Б. Займемся грамматикой, часть 2. - М.: ВШЭ.
6. Левина М. С., Прозорова Л. К. Virage-II. - М.: ВШЭ.
7. Л.А.Мурадова. Грамматика французского языка. -М.: Просвещение, 1997.
8. Николаева И. В. Спряжение французского глагола. - М.: Высшая школа.
Дополнительная:
1. S. Beaudet. Reussir Le DELF. Comprehension orale (unites A1-A2). - P.: Hatier Didier.
2. M.-Th. Bougard, Daniele Bourdais. ВВС. The French experience. - L.: ВВС Books.
3. В. Braem. Reussir Le DELF (unite A2). - P.: Hatier Didier.
4. С. Cali, V. Dupuis. Reussir Le DELF (unite Al). - P.: Hatier Didier.
5. G. Capelle, Nofille Gidon . Le Nouvel Espaces - P.: Hachette.
6. A. Chamberlain, R. Steele. Guide pratique de la communication.- P.: Hachette.
7. G. Cotentin-Rey . Le resume, le compte-rendu, la synthese.- P.: Cle international.
8. М. Danilo. Le Francais de la communication professionnelle. - P.:Cle international.
9. М. Danilo. Le Francais de 1'entreprise. - P.:Cle international.
10. L. Duranton, M.-L. Parizet. Destination DELF. Preparation a 1'epreuve A4. - P.: Cle international.
11. A. Gohard-Radenkovic. L'ecrit, strategies et pratiques. - P.: Cle international.
12. P.-Y. Roux. Reussir Le DELF (unite A3). - P.: Hatier Didier.
Программа подготовлена кафедройфранцузского языка под руководством зав. кафедрой, проф.
Николаевой И.В.