КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 5 КЛАСС Тема года «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» Тема урока Сро ки Тип урока Учебнотворческие задания Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Формы контроля Элементы дополнительного содержания Домашнее задание Тема 1. Древние корни народного искусства (8 часов) 1 1 1. Древние образы в народном искусстве Орнамент как основа декоративного украшения 1н. Урок усвоения се новых знаний сен н 2н. Комбиниро сен ванный урок Зарисовать традиционные образы народного (крестьянского) прикладного искусства: солярные знаки, конь, птица, мать-земля, древо жизни и др. Материалы: карандаш, гелевая ручка, фломастер Работа над декоративной композицией на тему древних образов в резьбе, росписи по дереву, орнаментах народной вышивки. Материалы: уголь, сангина, тонированная бумага Традиционные образы народного прикладного искусства как выражение мифопоэтических представлении человека о мире, как память народа. Декоративное изображение как обозначение жизненно важных для человека смыслов, их условно-символический характер Понимать условно-символический характер народного декоративного искусства Ответить на Мифы Древней Подобрать илвопрос: «Как Руси люстрации с отразились в изображением древних образдревних обраах народного зов в произвеискусства подениях народэтические предного ДПИ ставления наших предков о земле, ее плодородии?» Орнамент как основа декоративного украшения. Выразительные средства и виды орнамента (геометрический, растительный, смешанный). Типы орнаментальных композиций (линейная, сетчатая, рамочная, геральдическая) Уметь применять графические материалы и выразительные средства орнаментальных композиций (лаконичность, обобщенность, выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в творческой работе Фронтальный опрос (устно). Просмотр, анализ и оценивание работ Стилизация. Зооморфный орнамент Подобрать иллюстрации к русским народным сказкам с изображением избы. 3н. Комбинированный урок сен 3. Декор русской избы 4. Внутренний мир русской избы 1н. Комбинироокт ванный 5. Конструкция, декор предметов народного быта и труда 2н. Комбинироокт ванный урок Выполнение эскиза орнаментальной композиции для украшения избы (фронтон, наличники, причелина, лобовая доска). Материалы: гуашь, кисти, ножницы, бумага Коллективная работа «В русской избе». Материал: упаковочная коробка, пластилин, стеки, фольга, картон, цветная бумага, ножницы Использование орнамента для декоративного оформления элементов архитектуры. Единство конструкции и декора в традиционном русском жилище. Отражение картины мира в трехчастной структуре и образном строе избы Единство пользы и красоты в организации пространства дома. Устройство и символика внутреннего пространства крестьянского жилища Уметь использовать в творческой работе символику древних славян, выразительные средства орнаментальной композиции Презентация работ с объяснением символического значения декоративных элементов орнаментальной композиции Понимать взаимосвязь пользы и красоты в организации пространства крестьянского дома, значение орнамента как носителя эстетического и символического значения. Уметь применять различные материалы в художественнотворческой работе Выполнение Органическое един- Уметь выстраивать декоративэскиза вырази- ство пользы и крательной формы соты, конструкции и ную композицию, декора предметов используя вырапредмета крестьянского народного быта, вы- зительные средявление символиче- ства прикладного быта и украского значения деко- искусства: плошение его орнаментальной ративных элементов скостность, обобщенность и лакокомпозицией ничность изобра(прялка). жения, неотрывМатериалы: Фронтальный опрос. Самоанализ этапов работы, эстетическая оценка результата коллективной композиции Ответить на вопрос: «Что роднит различные произведения крестьянских мастеров?» Просмотр, анализ и оценивание работ Обратить внимание на декор архитектурных элементов домов частного сектора Составить кроссворд по пройденному материалу (57 слов) гуашь, кисти, ножницы, бумага ность связи ритмического повтора элементов декора с формой предмета, цветовые ритмы 6. Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки 3н. Комбинироокт ванный урок Эскиз узора вышивки на полотенце в традициях народных мастеров (фломастеры, восковые мелки, бумага) Крестьянская вышивка - сокровищница древних образов и мотивов. Условность языка орнамента, его символическое значение Уметь использовать в практической работе графические материалы и образную символику (цвета и изображения) народного искусства, условность языка орнамента Обмен кроссвордами, решение и взаимопроверка (оценивание). Анализ результатов собственного художественного творчества Связь вещи со всеми основными этапами становления человека, обрядовая роль полотенца в народном быту Подбор иллюстративного материала о русском народном костюме (опережающее задание) 7. Народный праздничный костюм 4н. Комбинироокт ванный урок Выполнение эскизов народного праздничного костюма с использованием различных техник и материалов Народный праздничный костюм целостный художественный образ. Крестьянский костюм - образная модель мироздания. Защитно-охранительное значение орнамента в народном костюме Уметь работать в выбранном материале, используя выразительные возможности языка ДПИ: символика цвета и орнаментальных мотивов, целостность художественного образа Просмотр и анализ работ Расспросить своих близких старшего поколения о праздниках наших предков: чему были посвящены, как проходили 8. Народные праздничные обряды. Масленица. 1н. Повторительно- Изготовление куклы но обобщающий Масленицы яб Материалы: сухая трава, солома или мочало; нитки, палочка, ткань. Роль декоративноприкладного искусства в укладе жизни русского народа. Зрительный ряд: Б М.Кустодиев «Масленица», В. Суриков «Взятие снежного городка» Иметь представление о роли декоративноприкладного искусства в укладе жизни русского народа. Экспресс выставка Разнообразие форм и украшений русского народного праздничного костюма разных губерний (цвет, декор, конструкция). Северорусский и южнорусский народный костюм Обрядовые действия народного праздника их символическое значение. Синкретичность народного искусства Тема 2. Связь времен в народном искусстве (9 часов) 910. Древние образы в современных народных игрушках 2н. Комбинированный урок 3н. но яб Выполнение игрушки (импровизация формы) и украшение ее в традициях одного из промыслов. Материалы: глина, стеки, краска для грунтовки, гуашь, кисти Живучесть древних образов в современных народных игрушках. Особенности пластической формы, цветового строя и элементов росписи глиняных игрушек (филимоновской, дымковской, каргопольской) Уметь использовать выразительные средства художественных материалов в творческой деятельности. Уметь ритмически выстраивать декоративные элементы росписи по форме предмета Ответить на вопрос: «Что отличает глиняные игрушки, принадлежащие к разным художественным промыслам, и что между ними общего?» Просмотр, анализ и оценивание работ Подбор открыток, книжных иллюстраций с изображением народной игрушки 1112. Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла 4н. Комбинироно ванный урок яб1н. де к. История развития, слияние промысла с художественной промышленностью. Разнообразие и скульптурность посудных форм, единство формы и декора. Особенности гжельской росписи Владеть навыками работы с конкретным материалом (акварель). Уметь передавать единство формы и декора, взаимосвязь художественновыразительных средств с функциональностью предмета Опрос. Просмотр и анализ работ Подбор иллюстративного материала гжельской посуды необычной формы 13. Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла 2н. Комбинироде ванный урок к. Вырезание из бумаги разверток посуды (чашка, чайник, тарелка), склеивание и украшение их росписью с использованием традиционных приемов письма. Материалы: бумага, ножницы, клей, акварель, кисти Выполнение фрагмента росписи по мотивам городецкой росписи. Материалы: тонированная бумага, гуашь, кисти Ответить на вопрос: «Что значит образ в росписи?» Взаимоанализ результатов творчества одноклассников (выборочно) Подобрать изображение орнаментальной или сюжетной композиции в произведениях ДПИ История развития Уметь применять промысла. Единство художественные формы предмета и материалы (гуего декора, основашь) и язык деные элементы деко- коративноративных композиприкладного исций. Композиция кусства (форма, орнаментальной и пропорции, лисюжетной росписи; ния, ритм, цвет, 1415. Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла 3н. Комбинированный урок 4н. де к 16. Роль народных художественных промыслов в современной жизни Комбинированный урок изящество изображения, отточенность линейного рисунка. Приемы росписи Вырезание из Из истории промысбумаги развер- ла. Разнообразие ток различных форм подносов и форм подносов, вариантов построеукрашение их ния цветочных комросписью. позиций (рамочная и Материалы: гу- геральдическая). ашь, белая бу- Художестве иные мага, кисти особенности жостовской росписи и приемы письма Изготовление Преемственность в карандашницы народных промыслах. в технике, Использование траимитирующей диционных приемов просечную народных промыслов бересту. в современном Материалы: искусстве цветная бумага, ножницы, клей масштаб) в творческой работе Уметь использо- Игра «Художвать гуашь в ники-зрители» творческой работе; выполнять орнаментальную композицию определенного типа, учитывая форму предмета Уметь выстраиЭкспрессвать декор в совыставка ответствии с формой предмета, используя ритм как основу орнаментальной композиции. Владеть навыком работы с бумагой 2н. 17. Связь времен в народном искусстве Повторительно- Выполнение обобщающий конкурсных урок заданий (соревновательная игра) Связь времен в народном искусстве. Приемы росписи и цветовые сочетания, традиционные для изученных про- Иметь представление о разнице между произведениями традиционного народного искусства и Оценивание результатов выполнения конкурсных заданий Подумать над вопросом: «Какие традиционные художественные промыслы нашей области вы знаете?» Традиционные Подготовка к художественные соревновапромыслы и тельной игре ремесла Волгоградской области. Отличие художественного промысла от ремесла. Вязание пуховых платков (Урюпинский, Алексеевский и Серафимовичский районы); глиняная игрушка (Иловля); плетение из природного материала мыслов (дымковская и филимоновская игрушки; Гжель, Жостово, Городец, Хохлома). Отличие произведений традиционного искусства от профессионального декоративно-прикладного профессионального Тема 3. Декор - человек, общество, время (8 часов) 18. Зачем людям украшения Урок усвоения новых знаний 19. Декор и положение человека в обществе Урок усвоения новых знаний, умений, навыков 20- Одежда говорит ' 21. о человеке Комбинированные уроки Социальная роль декоративноприкладного искусства в жизни разных народов, в различные эпохи Выполнение эскизов орнаментального украшения браслетов, ожерелий по мотивам декоративного искусства Древнего Египта. Материалы: белая и цветная бумага. ' фольга, клей, ножницы. Уметь видеть в произведениях декоративноприкладного искусства различных эпох единство материала, формы и декора Украшение как пока- Понимать, что затель социального образный строй статуса человека. вещи (ритм, риСимволика изобра- сунок орнамента, жения и цвета в ук- сочетание цверашениях Древнего тов, композиция) Египта, их связь с определяются мировоззрением ролью ее хозяина. египтян. ОрнаменУметь работать в тальные мотивы выбранном матеегиптян. Различение риале национальных особенностей русского орнамента и орнамента Египта I Выполнение Одежда как знак поУметь панно «Бал во творчески дворце» по мо- ложения человека в работать над тивам сказки обществе. Отличие предложенной декоративно- ______ темой, используя Ответить на вопрос: «Какую роль играло декоративное искусство в Древнем Египте?» Презентация своих работ учащимися и оценка результата Анализ результата коллективной работы Эпоха и стиль Подобрать зрительный ряд с изображением украшений народов разных стран Найти изображения костюмов разных времен и раз- Ш. Перро «Золушка» (коллективная работа). Материалы: гуашь, ткань. фольга, бумага белая и цветная, ножницы, кисти 2223. 0 чем рассказывают гербы и эмблемы 4н. Комбинирофе ванные уроки в.1н. ма рт 24. Символы и эмблемы в современном обществе. Герб Волгограда 2н. Комбинированный урок 3н. ма рт 25. Роль декоративного искусства в жизни человека и общества Повторительнообобщающий урок (соревновательная игра) | прикладного искусства Западной Европы (эпоха барокко) от древнеегипетского, древнекитайского своими формами, орнаментикой, цветовой гаммой. Напоминание о том, что суть декора выявить социальный статус людей Выполнение История возникнопроекта собст- вения и развития венного герба геральдического исили герба своей кусства. Значение семьи, класса герба. Символика (по выбору). цвета и изображения Материалы: в геральдике. Части цветная и бе классического iep6a лая бумага, клей, ножницы, гуашь, кисти выразительные возможности художественных материалов и язык ДПИ Уметь работать в выбранном материале, используя язык ДПИ: условность, символичность, плоскостность изображения; учитывая ограниченность цветовой палитры, особенности композиции Проект герба Значение геральди- Уметь создавать современного ческого искусства в условное, симвоВолгограда. жизни современного лическое изоМатериалы: общества бражение, рабобелая бумага тать в выбранном (ф.АЗ), цветная материале бумага, клей, ножницы Решение ДекоративноПонимать, что кроссвордов, прикладное искусст- образный строй участие в вик- во в повседневной вещи определяторине, играх, жизни человека ется социальной конкурсах ролью ее хозяина. Уметь видеть в произведениях декоративно- ных народов Ii Защита проекта, анализ результата Презентация работ. Анализ и оценивание результатов Подведение итогов соревновательной игры Гербы городов России. Составить филворд на основе изученного материала (групповая работа) прикладного искусства различных эпох единство материала, формы и декора Тема 4. Декоративное искусство в современном мире (9 часов) 26. Современное выставочное искусство 4н. Урок усвоения ма новых знаний рт (на базе выставки декоративноприкладного искусства) Многообразие материалов и техник современного декоративно-прикладного искусства. Роль взаимосвязи материала, формы и содержания при создании произведения декоративноприкладного искусства. Изменение соотношения пользы и красоты. Виды декоративно-прикладного искусства Знать виды декоративноприкладного искусства, особенности его языка. Понимать роль взаимосвязи материала, формы и содержания при создании произведений декоративноприкладного искусства Выбрать наиболее понравившееся произведение и объяснить свой выбор ^27. Ты сам - мастер декоративноприкладного искусства 1н. Комбинироап ванный урок р Изготовление тряпичной куклы Выразительное использование материала. Условность, обобщенность образа Уметь использо- Игра «Художвать выразитель- ники-зрители» ные возможности материала, принципы декоративного обобщения в творческой работе 28- 1 Ты сам - мастер декоративно29 прикладного искусства 2н. Комбинированные уроки 3н. апр Изготовление декоративной вазы для украшения интерьера. Материалы: шпагат, кусочки Выразительное использование фактуры, формы, объема при создании предметов декоративно-прикладного искусства Владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, формы,объема Выставка творческих работ Знакомство с творчеством художниковприкладников Подобрать изображения художественных изделий современного декоративноприкладного искусства Подобрать изображения декоративных игрушек, выполненных из различных материалов. Обратить внимание на особенности средств выразительности Уроки творческого применения знаний, умений и навыков кожи, мешковины, бутылка, клей,плотная бумага Разработка эскизов панно или витражей для украшения интерьера школы по мотивам народного искусства с творческой интерпретацией. Коллективное выполнение панно по наиболее удачному из разработанных эскизов 3033. Ты сам - мастер декоративноприкладного искусства 4н. 1н. 2н. 3н. ма й 34. Декоративноприкладное искусство в жизни человека 4н. Урок обобще- Активное учама ния и система- стие в семинай тизации знаний ре-выставке по теме года (семинарвыставка) Этапы работы над произведением декоративноприкладного искусства Владеть навыками поэтапного воплощения творческого замысла в выбранном материале, используя язык декоративноприкладного искусства, принципы декоративного обобщения Древние корни народного искусства. Связь времен в народном искусстве. Декор - человек, общество, время. Декоративное искусство в современном мире Знать виды декоративноприкладного искусства, особенности языка Эстетическая оценка результата коллективной деятельности Сбор материала для работы над панно. Отбор и оформление работ к итоговой выставке. Подготовка к обобщающему уроку учениковэкскурсоводов