Проект спортивного праздника "Волшебная Спортландия" “Спорт становится средством воспитания тогда, когда он любимое занятие каждого”. В.А.Сухомлинский Цели и задачи. Навыки и умения. Укреплять здоровье школьников, содействовать нормальному физическому развитию. Совершенствование навыков бега, ходьбы, прыжков, навыки ведения баскетбольного мяча. Воспитание спортивного стиля жизни, предусматривающего здоровый образ жизни. Воспитание потребности и умение самостоятельно заниматься физическими упражнениями. Сознательно применять в целях отдыха тренировки, с повышением работоспособности и укрепления здоровья. Создать на уроке благоприятные условия для раскрытия физических и духовных способностей младших школьников. Научить управлять своим самочувствием, ритмом дыхания. Учить детей выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми. Инвентарь. Баскетбольные мячи по количеству детей, обруч, барьеры, дуги, маты, планки, кубы, инвентарь для спортивной игры. Содержание урока I. Вводная часть Построение в шеренгу, приветствие. Сообщение задачи урока. Повороты на месте, ходьба на месте. Начинаем подготовку, Выходи на тренировку! В путь пойдем мы спозаранку Не забудем про осанку! Дети в ходьбе выполняют ходьбу на носках, пятках, выполняя корректирующие движения для осанки. Мы проверили осанку И свели лопатки, Мы походим на носках, Мы идем на пятках. Ритмическая ходьба с выполнением хлопков, Танцевальный шаг польки и подскоков. Задание – остановка “БЕГОВАЯ” - Совершенствование навыков бега с различной амплитудой бедра, голени, ритма. Бег с высоким подниманием бедра, захлестом, приставной шаг в высокой стойке правым плечом вперед, левым плечом вперед, ходьба. Дети выполняют блок беговых упражнений. 8 шагов с высоким подниманием бедра, 8 шагов с захлестом, 8 шагов приставной шаг правым плечом вперед, 8 шагов приставной шаг левым плечом вперед, 8 шагов скрестной шаг. Обычная восстановительная ходьба с упражнениями на дыхания. Анализ качества выполнения беговых упражнений. Викторина: В каких видах спорта необходимы навыки бега и прыжков? II. Основная часть: Задание – остановка “ РИТМИЧЕСКАЯ” Дети под музыку выполняют ритмическую гимнастику. Заключительные упражнения на координацию, формирование осанки. Викторина: В каких видах спорта используется музыкальное сопровождение (фигурное катание, гимнастика, синхронное плавание). Анализ выполнения ритмических упражнений. Задание – остановка “БАСКЕТБОЛЬНАЯ” Дети фронтально выполняют упражнения с баскетбольным мячом. Ведение мяча на месте правой, левой рукой с изменением частоты и высоты отскока. Ведение мяча с изменением направления. Игра – “Играй, играй, но мяч свой не теряй”. Дети на ограниченной площадке выполняют ведение мяча и одновременное выбивание мяча друг у друга. Побеждает ученик, у которого мяч находился все время в движении (дриблинге). По окончании мячи метают в мешок с обручем. Анализ выполнения упражнений. Викторина: Назовите виды спорта, где нужен мяч? (футбол, волейбол, баскетбол, поло водное, хоккей с мячом, теннис и т.п.) Задание – остановка “ ПРЫЖКОВАЯ” Дети выполняют прыжки с разбега согнув ноги – закрепить навыки детей фазы толчка и мягкому приземлению. Анализ качества выполнения прыжков. Викторина: Назовите виды прыжков в легкой атлетике? (прыжок в высоту, в длину, с шестом…). III. Заключительная часть: Задание – остановка “ВЫЗОВ ВИДОВ СПОРТА” Ребята делятся на 2 команды и рассчитываются по порядку номеров. По команде и показу картинки вида спорта участники соревнуются: Футбол – ведение мяча ногой до отметки и вернутся в исходное положение. Баскетбол – ведение мяча. Легкая атлетика – бег с эстафетной палочкой. Хоккей – ведение мяча клюшкой. Теннис – перенос мяча на ракетке. Фигурное катание – скольжение в паре Упражнение на дыхание. Все дышите! Не дышите! Все в порядке. Отдохните! Вместе руки поднимите. Превосходно. Опустите! Поклонитесь. Разогнитесь! Встаньте. Прямо! Улыбнитесь! Общий анализ урока – игры. Вручение всем “Билета участника путешествия в Спортландию”.