ОТВЕТЫ I ТУРА ОБЛАСТНОЙ ЗАОЧНОЙ ШКОЛЫ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА РНПЦ "ЕРТІС ДАРЫНЫ" НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД РУССКИЙ ЯЗЫК В ШКОЛАХ С КАЗАХСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ 8 - 10 класс Задание 1. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и раскройте скобки. Поэзия и религия – две стороны одной и той же монеты. И та, и другая требует от человека духовной работы. Но не во имя практической цели, как этика и эстетика, а во имя высшей, неизвестной им самим. Этика приспосабливает человека к жизни в обществе, эстетика же стремится увеличить его способность наслаждаться. Руководство же в перерождении человека в высший тип принадлежит религии и поэзии. Религия обращается к целому коллективу. Поэзия всегда обращается к личности. Даже там, где поэт говорит с толпой, он говорит отдельно с каждым из толпы. От личности поэзия требует того же, чего религия – от коллектива. Во-первых, признания своей единственности и всемогущества, во-вторых, усовершенствования своей природы. (Н.С. Гумилев) Задание 2. Укажите, какой звук и в каких словах текста соответствует характеристике: глухой непарный, твердый непарный. Определите, какими буквами передается данный звук на письме. Звук [ц] в словах: цели, стремится, наслаждаться, руководство, обращается, целому – соответствует характеристике «глухой непарный, твердый непарный». Данный звук на письме передается буквами «ц», «тс», «тьс», «дс». Задание 3. Сформулируйте лексическое значение слов этика и эстетика. Определите, являются эти слова однозначными или многозначными. Приведите аргументы. Этика – 1) философское учение о морали, её развитии, принципах, нормах и роли в обществе, например: лекция по этике; 2) совокупность норм поведения, мораль какой-нибудь общественной группы, например: врачебная этика. Эстетика – 1) философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе и в жизни, об искусстве как особом виде общественной идеологии, например: курс эстетики; 2) система чьих-нибудь взглядов на искусство, например: эстетика Чернышевского; 3) красота, художественность в оформлении, организации чего-нибудь, например: эстетика быта. Слова этика и эстетика являются многозначными, так как имеют несколько (два и более) лексических значений. Задание 4. Выпишите из текста 5 отвлеченных (абстрактных) существительных. Назовите грамматические признаки, которые позволяют считать эти существительные отвлеченными. Укажите производящую основу и способ образования выписанных слов. Руководство – руководить (суффиксальный способ), единственность – единственный (суффиксальный способ), усовершенствование – усовершенствовать (суффиксальный способ), признание – признать (суффиксальный способ), перерождение – родить (суффиксальный способ). Эти слова являются отвлеченными существительными, так как обозначают различные абстрактные понятия, качества, действия, состояния в отвлечении от носителя признака и производителя действия и имеют следующие грамматические признаки: 1) не образуют формы множественного числа; 2) не могут сочетаться с количественными числительными; 3) образованы от прилагательных и глаголов с помощью продуктивных суффиксов – показателей отвлеченности: -ств-, -ость-, -аниj-, -ениj-. Задание 5. Выпишите из текста предложение с глаголами в форме инфинитива. Укажите, какую синтаксическую функцию выполняет инфинитив. Сделайте синтаксический разбор этого предложения. Этика приспосабливает человека к жизни в обществе, эстетика же стремится увеличить его способность наслаждаться. (предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочиненное с противительным союзом ЖЕ, состоит из 2-х простых предложений) 1-ое предложение – простое, двусоставное, распространенное, полное, не осложненное; 2-ое – простое, двусоставное, распространенное, полное, не осложненное). Инфинитив выполняет функции составного глагольного сказуемого и несогласованного определения.