Русский язык 2 класс Тема: Упражнение в написании слов со звонкими и глухими согласными в корне. Цель: Развивать умения распознавать в слове согласный звук, требующий проверки. Воспитывать аккуратность при письме. Поддерживать взаимовыручку, дружбу среди ребят. Развивать речь, внимание. Подготовка кисти и пальцев руки к письму. Число. Классная работа. Минутки чистописания. Отгадайте загадку: Ем я уголь, пью я воду. Как напьюсь - прибавлю ходу. Везу обоз на сто колёс И называюсь… (паровоз). Произнеси первый звук. Какой буквой обозначается? П п Пп Па пл Прочитайте предложения. Сколько их? Какие? Выпишите только слова с буквой П. О чём эти предложения? Какие правила дорожного движения вы знаете? Сообщение темы и цели урока. Продолжим работу по теме «Звонкие и глухие согласные в корне слова». На уроке будем упражняться в написании слов со звонкими и глухими согласными, подбирать проверочные слова. Новый материал. Задания на карточках. Встреча со сказкой. А вы любите сказки? К какой сказке относятся эти рисунки? Кто её написал? Вспомните из сказки слова со звонкими и глухими согласными. Запишите (1 мин.) - А какую сказку А.С.Пушкина мы с вами ещё читали? Послушайте отрывок из этой сказки, найдите слова со звонкими и глухими согласными. Игра «Кто лучше знает правила движения лодок?» (Команда мальчиков и команда девочек) Ча…ка Пу…ка Ло…ка Кры…ка Кни…ка Пря…ка Клю…ка Теле…ка Бума…ка Варе…ка Кату…ка Обло…ка Сырое…ка Покры…ка - Записать любые два слова в тетради с проверочным словом. Музыкальная пауза. Песня «Улыбка». Выполняют физминутку и прислушиваются к словам. - Какие слова из песни со звонкими и глухими согласными вы услышали? Кроссворды. Дуб, тулуп. Класс, колхоз. Сугроб, мороз. Рыжик, жираф. - Взаимопроверка. Развитие речи. К нам в гости пришёл мальчик Словознайкин. Что же он нам принёс? - Я принёс вам много слов, ребята, и картину. Прочитайте слова и подумайте, о чём пойдёт речь на картине. Словарная работа. Составление рассказа. Измените те слова, которые можно, конечно, так, чтобы в корне была звонкая или глухая согласная. ( Ягодка, тропка, уж, травка, ёж) - А сейчас посмотрите на картину и составьте рассказ с данными словами. Придумайте название. Запишите только 1 предложение. Подчеркните согласные, которые надо проверить. Домашнее задание. Запишите весь рассказ в тетрадь. Упражнение 214. Из данных слов составьте 3 предложения. Разберите первое предложение по членам предложения. Итог урока. Наше путешествие подходит к концу. Чем мы занимались на уроке? Понравился ли вам урок? Что нового вы узнали? - Да, ребята, урок был очень интересным. И в этом вы помогли мне сами. И я верю, что вы никогда не будете допускать ошибок в словах со звонкими и глухими согласными в корне слова. И вот ещё один урок позади, который поднял каждого из вас на новую ступеньку. Давайте проводим его аплодисментами и споём школьную песню «Чему учат в школе».