Центр дистанционного образования "Эйдос" я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада II-

Центр дистанционного образования "Эйдос"
II-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада
по музыке
7 октября 2008 года
Возрастная группа: 1-5 классы
Киреев Сергей, 4 "А" класс, лицей информационных технологий, г. Новосибирск
diplom.jpg
1. НЕОБЫКНОВЕННЫЙ ОРКЕСТР. О многих разных оркестрах ты уже знаешь:
симфонический, эстрадный, народных инструментов … Создай свой оркестр из
необычных, непривычных инструментов.
Как он будет называться? Какие инструменты будут входить в него? Из каких материалов
будут твои инструменты? Как музыканты будут извлекать из них звуки?
Оркестр электробытовых инструментов.
Будут использоваться звуки, издаваемые электробытовыми приборами:
Утюг – шипение, когда гладишь мокрые вещи или когда утюг выпускает пар.
Распылитель воды (по-простому брызгалка) – при распылении воды.
Пылесос – гудение.
Вытяжка – гудение, но не такое как у пылесоса.
CD/DVD дисководы – когда диск внутри них начинает крутиться.
Чайник – звук, когда вода в чайнике нагревается.
Вентилятор – звук, когда крутятся лопасти.
Стиральная машинка – при вращении барабана при стирке и усиление звука, когда
включается центрифуга.
Звуки извлекаются при включении-выключении приборов и если есть возможность при
регулировке количества оборотов или изменении скорости работы прибора.
С помощью этого оркестра можно создать своеобразную музыку для современной
дискотеки. Конечно, не всем эта музыка понравится, но кому-то точно будет интересно.
2. ПЕСЕНКА МОЕГО НАСТРОЕНИЯ. Песни испокон веков сопровождали жизнь и
труд наших предков. Народ придумал песни для отдыха, труда, песнями провожали и
встречали, песнями убаюкивали, с песней пахали и сеяли, убирали урожай. А какие песни
сейчас сопровождают нас в жизни? Придумай несколько коротких песенок для различных
событий, которые наполняют твою повседневную жизнь:
«Мою посуду», «Иду в школу», «Рисую подарок»…
Вариант выполнения задания для участников с музыкальным образованием: запиши
сочинение нотами и отсканируй. Нотный стан и текст должны быть четкими.
Вариант выполнения задания для участников без музыкального образования:
охарактеризуй особенности твоего произведения. Подробно и последовательно опиши
выразительные средства (характер музыкальной темы, ритм, элементы музыкальной
фактуры – мелодию, аккомпанемент, тембры музыкальных инструментов, исполняющих
произведение).
Вот гора посуды грязной
Надо всю её помыть
Мне, конечно, лень немного,
Нужно лень мне победить.
Песенка должна быть бодрой, чтобы мелодия помогала преодолевать лень. Можно
сказать, что мелодия должна быть подпрыгивающая. В музыке есть термин «стокатто»,
т.е. отрывистое исполнение. Это как раз для этой песни. Инструмент пианино или гитара.
На гитаре играется «боем». И может быть даже какие-то ударные инструменты.
Рано утром солнце встало
В месте с ним проснулся я,
Быстро в школу собираюсь,
Мне опаздывать нельзя.
Бутерброды, чай, конфеты,
Вот я сытый и одетый.
Эта песня тоже бодрая, т.к. утро, нужно быстро и хорошо проснуться. Инструмент скорее
всего пианино, но точно без ударных. Мелодия не «прыгающая», но и не совсем плавная,
а что-то среднее.
По четвергам беру я кисть,
Гуашь, палитру, чистый лист.
И смешиваю краски…
Одну, затем другую,
Я натюрморт рисую.
Наверное самая плавная из трех песен. Тут можно использовать и пианино, и скрипку, и
гитару с перебором. Ведь рисование, это творчество, это вдохновение. Мелодия более
тянущаяся (не сильно конечно).
3. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ СТИХ.
Имя вам моё известно
Знаменит я повсеместно,
Я в оркестре – главный бас,
Потому что контрабас.
Так поэт Джуадат Файзи рассказывает про музыкальные инструменты в стихотворении
«Забавные гости». А какие инструменты из симфонического, народного или джазового
оркестров ты хотел бы пригласить в гости? Как они опишут себя друг другу? Напиши 2-3
стихотворения о музыкальных инструментах, в котором покажи их особенности.
Пианино:
Чёрно-белые клавиши ровные,
Молоточки внутри и струна.
Я сыграю любую мелодию,
Что хотите услышать, друзья?
Скрипка:
Подняв к плечу, взмахнуть смычком
И вот под ним поёт струна.
В оркестре симфоническом
Без скрипки никуда.
Саксофон:
Я в джазовом оркестре
Всегда на главном месте.
Уникальный звук создам
И понравлюсь сразу вам.
4. ПОРТРЕТ ИЗ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗНАКОВ. Наверное, ты уже знаешь, что в музыке
есть специальные обозначения, которые можно встретить в нотном тексте: например, > акцент, ¾ - музыкальный размер, # - диез (знак повышения ноты) и другие. Нарисуй при
помощи нотных обозначений свой портрет. Объясни, почему ты выбрал(а) такие знаки.
См. рис. kireev.jpg
Знаки для портрета я подбирал по форме. Например, басовый ключ подошел для глаз и
ушей. Скрипичный ключ немного похож на нос. Из нот разной длительности получились
волосы.