Современная история заруебжных стран

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева
(КГПУ им. В.П. Астафьева)
Кафедра всеобщей истории
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Современная история
зарубежных стран
Направление подготовки: 030200.62 Политология
Профиль: "Теория политики: политический анализ и прогнозирование"
квалификация (степень): бакалавр
Красноярск 2011
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен Панкратов А.И.
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры всеобщей истории
"10" мая 2011 г.
Заведующий кафедрой ______________________________Зберовский А.В.
Одобрено учебно-методическим советом
___________________________________________________________________________
"26" мая 2011 г.
Председатель _____________________________ С.И. Кангун
Кафедра всеобщей истории
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ
ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Направление подготовки: 030200.62 Политология
Профиль: "Теория политики: политический анализ и прогнозирование"
квалификация (степень): бакалавр
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ
ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН» С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Направление подготовки: 030200.62 Политология
Профиль: "Теория политики: политический анализ и прогнозирование"
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): БАКАЛАВР
на 2011/12 учебный год
Наименование дисциплин,
изучение которых опирается
на данную дисциплину
Политическая история
зарубежных стран
Кафедра
Предложения об изменениях
в пропорциях материала,
порядка изложения и т.д.
… протокол №
Всеобщей
истории
зав. кафедрой
Зберовский А.В.
Председатель НМС
Кангун С.И.
"28" июня 2012 г.
Принятое решение (протокол
№, дата) кафедрой,
разработавшей программу
3.1. Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Современная
история зарубежных стран» для студентов очной формы обучения по
направлению
Политология, Профиль: "Теория политики:
030200.62
политический анализ и прогнозирование" содержит следующие разделы:
- Введение, в котором обозначены цели, задачи дисциплины, компетенции,
формируемые дисциплиной, спроецированные на знания, умения, навыки
студента.
- Содержание теоретического курса, который состоит из 2 модулей и 8 тем.
-
Технологическую
карту
обучения
дисциплине,
раскрывающую
внеаудиторную работу студентов по каждой теме дисциплины.
- Методические рекомендации по освоению дисциплины, которые содержат
советы
и
разъяснения,
организовать
процесс
позволяющие
изучения
студенту
дисциплины
оптимальным
образом
«Современная
история
зарубежных стран».
- Карту литературного обеспечения дисциплины.
- Технологическую карту рейтинга дисциплины.
- Лист внесения изменений.
- Фонд оценочных материалов по дисциплине, включающий в себя итоговые
тесты по дисциплине «Современная история зарубежных стран», который
представлен различными тестами, К каждой теме даны тестовые вопросы для
проверки знаний студентов и для закрепления учебного материала, перечень
вопросов к зачету, которые являются итоговым контролем освоения студентом
компетенции в современной истории зарубежных стран.
- Перечень учебных материалов на электронных носителях, состоящий из
ссылок на электронно-библиотечные системы и электронные образовательные
ресурсы.
- Перечень учебных материалов на бумажных носителях, состоящий из
тематики и вопросов к семинарским занятиям.
Поскольку в учебном плане по данной дисциплине не предусмотрено
контрольных и курсовых работ, то они отсутствуют; также не предусмотрены
учебным планом рефераты, но перечень тем рефератов даётся в качестве
дополнительного учебного материала.
3.2.1. Учебная программа дисциплины
Курс
3.2.1.1а. Введение
история зарубежных
«Современная
стран»
обеспечивает
образовательные интересы личности студента, обучающегося по данной
дисциплине, заключающиеся в:
- приобретении представлений об основных тенденциях развития
цивилизаций Востока и Запада;
- формирует способность анализировать современные общественнополитические процессы.
Преподавание дисциплины базируется на проблемно-страноведческом
подходе
к
изложению
исторического
материала,
Главные
проблемы
раскрываются на конкретных исторических фактах, на анализе истории
отдельных государств и народов, деятельности политических партий и
организаций. Анализ основных проблем развития необходим для понимания
особенностей развития западной цивилизации, критического осмысления
перспектив ее эволюции, усвоения культурных ценностей.
Дисциплина удовлетворяет требования заказчиков выпускников
университета,
общекультурные,
поскольку
позволяет
предметные
и
сформировать
необходимые
профессиональные
компетенции,
способствующие аналитической деятельности выпускника в сфере высшего
образования, общественных и государственных организациях, средствах
массовой информации и т.д.
Цель
преподавания
дисциплины
–
приобретение
студентами
специальных компетенций в процессе изучения всеобщей истории
Курс «Современная история зарубежных стран» реализует следующие
основные задачи:
1. обеспечивает приобретение системы знаний по истории мировых
цивилизаций;
2. способствует дальнейшему изучению основных проблем развития
западной цивилизации;
формирует культуру научно-исследовательской деятельности студентов;
3.
4. готовит будущих политологов к реализации образовательных задач в
профессионально-педагогической области.
Технология процесса обучения по дисциплине «Современная история
зарубежных стран» включает в себя прослушивание студентами курса лекций,
работу на коллоквиумах, выполнение заданий по самостоятельной работе,
итоговую проверку знаний в форме зачета.
Дисциплина
формирует
следующие
компетенции,
которые
проецируются на овладение знаниями, умениями и навыками:
- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные
различия (ОК-4);
- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом
процессе, политической организации общества (ОК-5)
- способностью и умением использовать полученные знания по политической
истории России и зарубежных стран (знание основных этапов и характеристик
политической
истории
России
и
зарубежных
стран,
особенностей,
исторических традиций в политическом развитии, владение навыками
политического анализа исторического прошлого) (ПК-5).
- способность использовать навыки работы с информацией из различных
источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
В результате изучения дисциплины студенты будут
Знать:
- основные тенденции развития мировой цивилизации во второй половине XX начале XXI вв.
Уметь:
- применять этот материал
деятельности
-
для различных видов профессиональной
научно-исследовательской,
просветительской, экспертно-аналитической.
образовательной,
культурно-
Владеть:
- представлениями о типологии политических режимов, понятийным аппаратом
для их классификации;
- навыками анализа социально-политических и экономических проблем
современности
Место дисциплины в структуре ООП – Дисциплина «Современная история
зарубежных стран» входит гуманитарный, социальный и экономический цикл,
в вариативную часть. Изучается в 7-8-м семестрах, итоговая форма аттестации
– зачет.
Содержание теоретического курса дисциплины
Модуль 1. Общие проблемы развития стран Запада.
Тема 1. Основные проблемы и процессы развития западной цивилизации ( 1945
– н. 2000-х гг.)
Экономическая история стран Запада. Бум 1950-1960 годов, его причины:
рост рынков сбыта, дешевая энергия, рост инвестиций, структурные сдвиги в
экономике, сфере услуг. Трудности экономического развития 1970-х
годов.«Консервативная волна» 1980-х годов. ТНК. Интеграция. Развитие
демократии, расширение прав и свобод граждан, укоренение идеи
демократизации. Усиление мощи ТНК. Глобальные проблемы современности.
Тема 2. США в 1945- н. 2000-х гг.
Итоги второй мировой войны для США. Особенности экономического
развития страны в военное и послевоенное время. Проблемы конверсии.
Научно-техническая революция и ее последствия. Внешенполитический курс
США в 1950-е годы. «Доктрина массированного возмездия». «Доктрина
Эйзенхауэра».Внешняя политика США в 1970-е годы. «Гуамская
доктрина».Влияние на США энергетического кризиса 1980-1982 гг.
Президентские выборы 1980 г. Внутренняя политика президента Р.Рейгана в
1981-1988 гг. Сущность рейганизма. Налоговая реформа. Сокращение
ассигнований на социальные цели. Президентские выборы 1988 г. Приход к
власти Дж.Буша. США в 1990-х годах. Президентские выборы 2000 года.
«Сострадательный консерватизм» Дж. Буша Младшего.
Тема 3. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 1945- н.2000- х гг.
Программы антифашистских Народных фронтов. Политическая борьба в
странах Восточной Европы по проблемам перспектив общественного развития.
Негативная роль сталинского руководства в форсировании политических и
экономических процессов, навязывания «советской» модели развития,
установлении фактической однопартийности в странах ЦЮВ в конце 1940-х гг.
Складывание командно-административной системы социализма в странах
Восточной Европы в конце 1940-х – начале 1950-х гг. Развитие
социалистической интеграции, образование СЭВ. Военно-политическое
сотрудничество в рамках ОВД. Нарастание кризисных явлений во всех сферах
жизни общества в странах «реального социализма» в 1970-1980-е гг. Начало
перестройки в СССР. Ослабление внешнеполитического диктата. Ускорение
кризиса социалистических режимов. Политизация общества, изменение
мировоззрения. Усиление влияния оппозиционных, некоммунистических
движений как последовательных и активных сторонников глубокого
демократического реформирования общества. Появление «демократической»
политической элиты. Рост разочарований в обществе первыми итогами
преобразований. События 1989 г. в Восточной Европе. Кризис
социалистической интеграции. Распад СЭВ
внешнеполитических приоритетов стран ЦЮВ.
и
ОВД.
Изменение
Тема 4 . Международные отношения в 1945-н. 2000-х гг.
Проблемы послевоенного мирного урегулирования. Берлинская
конференция. Ее участники и задачи. Территориальный вопрос, репарации,
будущее Германии. Образование ООН. Конференция в Сан-Франциско.
Процессы над главными военными преступниками. Переход власти в руки
компартий в Восточной Европе. Удаление коммунистов из правительств на
Западе. Основные тенденции международной политики 1950-1960-х гг.Разрядка
1969-1970-х гг. Московский договор 1963 г. о запрещении испытания ядерного
оружия в трех средах. Конец «холодной войны». Новый этап в развитии
отношений со странами Центральной и Юго-Восточной Европы. Прекращение
деятельности СЭВ. Роспуск военной организации стран – участниц
Варшавского договора.
НАТО в 1990-е гг. Изменение содержания ее деятельности и функций.
Проблема расширения НАТО на восток. Региональные конфликты 1990-х гг.
Кризис в Югославии.
Модуль 2. Современные проблемы определенных стран Запада
Тема 5. Франция в 1945-н. 2000 гг.
Движение Сопротивления и его влияние на формирование партийнополитической системы Франции. Формирование Республиканского фронта в
1956 г. на основе демократической программы. Колониальная война в Алжире.
Политический кризис 1958 г. и ликвидация Четвертой Республики, ее причины.
Пятая Республика во Франции. Конституция 1958 г. Ограничение прав
парламента и усиление президентской власти. Резкие изменения в социальноэкономической структуре страны («Тихая революция»). Обострение
социальных противоречий в конце 1960-х гг. Франция в 1970-е гг.
Президентства Помпиду и Жискар д'Эстена. Новая победа левых сил на выборах
1988 г. Второе президентство Ф.Миттерана. Победа правых на выборах 1995 г.
Лидер ОПР Ж.Ширак – новый президент страны. резидентские и парламентские
выборы 2002 г. Феномен Ле Пена. Новая победа Ж.Ширака и поражение
социалистов и его причины. Правительство Ж.-П. Реффарена. Внешняя политика
Франции в годы Пятой Республики. Франция – активный участник
евростроительства, сторонница евровалюты.
Тема 6 Италия в 1945-н. 2000-х гг.
Демократические преобразования в Италии после второй мировой войны.
Ликвидация монархии и принятие республиканской конституции. Мирный
договор 1947 г. Проблема «исторического компромисса» в стратегии ИКП.
Политика «национальной солидарности». Создание «парламентского
большинства» ХДП, ИКП, ИСП. Недовольство экстремистской оппозиции.
Убийство
А. Моро. Поражение ХДП на выборах 1983 г. Идейная эволюция
ИКП в 1980 г.
Еврокоммунизм. Пятипартийная коалиция у власти.
Неоконсерватизм. «Вперед Италия». «Лига Севера». «Национальный альянс».
Усиление «атлантических» тенденций во внешней политике страны. развитие
советско-итальянского и российско-итальянского сотрудничества.
Тема 7. ФРГ в 1945-н. 2000-х гг.
Политика оккупационных властей на западногерманских землях.
Выполнение Потсдамских решений по Германии. ФРГ в 1950-е годы. Слабости
неолиберальной доктрины в начале 1960-х годов. Формирование коалиции
неоконсерваторов и СвДП, отставка К.Аденауэра. Победа на выборах в бундестаг
«малой коалиции» СДПГ/СвДП в сентябре 1969 г. Экономика ФРГ в 1970-е годы.
Рост противоречий в «малой коалиции», изменение настроений СвДП в пользу
рыночных приоритетов в конце 1970-х – начале 1980-х годов. Экономическое
развитие ФРГ в 1980-е годы. Внешняя политика ФРГ в 1980-е годы. Усиление
позиций ХДС и правых партий в ГДР, их победа на выборах 1990 г. Выборы 1998 г.
и поражение блока ХДС/ХСС. Итоги «эпохи Коля».Возрастание роли Германии как
стратегического партнера США по блоку НАТО. Поддержка инициатив по
расширению блока на Восток. Германия – главная движущая сила европейской
интеграции. Роль единого немецкого государства в современных международных
отношениях.
Тема 8. Великобритания в 1945-н. 2000-х гг.
Итоги второй мировой войны для Англии. Изменение общественных
настроений по окончании войны. Внутренняя политика консервативных
правительств. Денационализация промышленности, сокращение социальных
расходов. Внешняя политика консерваторов. Концепция «трех кругов» У.Черчилля.
«Особые отношения» с США. Победа лейбористов на выборах 1964 года. Состав
кабинета Г. Вильсона. Массовые демократические движения второй половины
1960-х годов. Поражение лейбористской партии на выборах 1970 г. Социальноэкономическая программа консервативного кабинета Э.Хита. Внешняя политика в
первой половине 1970-х годов. Вступление страны в ЕЭС. Отношения с СССР.
Великобритания и блок АНЗЮС. Углубление северо-ирландского кризиса. Победа
на выборах консервативной партии в 1979 г. Кабинет М.Тэтчер. Выборы 1987 г.
Третья победа консерваторов. Концепция «народного капитализма»,Позиция
Великобритании в ЕЭС. Улучшение советско-британских отношений, расширение
сотрудничества. Роль страны в современном мире. Углубление Ольстерского
кризиса. Терроризм ИРА. Попытки Дж. Мейджора разрешить ирландскую
проблему. Возвращение лейбористов к власти в 1997 г. Антони Блэр. Новые
подходы к проблемам внутриполитического развития и роли Великобритании в
современном мире.
3.2.1.1в. Технологическая карта обучения дисциплине
Современная история зарубежных стран
(наименование дисциплины)
студентов ООП Направление подготовки: 030200.62 Политология
Профиль: "Теория политики: политический анализ и прогнозирование"
квалификация (степень): бакалавр (направление и уровень подготовки, шифр, профиль)
по очной форме обучения
(общая трудоемкость 3 з.е.)
Всего часов
Наименование модулей,
разделов, тем
Модуль № 1 Общие
проблемы развития стран
Запада.
Тема
№1
Основные
проблемы
и
процессы
развития
западной
цивилизации (1945 – н.
2000-х гг.)
Тема №2. США в 1945- н.
2000-х гг.
Тема
№3.
Страны
Центральной
и
ЮгоВосточной Европы в 1945н.2000- х гг.
всего
54
54
18
лаборат.
работ
Внеаудиторных
часов
18
Содержание внеаудиторной работы
Формы
контроля
36
18
6
6
4
Подготовка к тестовому заданию
Тест
6
6
2
Подготовка к собеседованию по
монографии
Устная сдача
6
Составление
докладов
по
характеристики общего и особенного в
развитии стран ЦЮВ в 1940-1980-е гг.
6
Написание рецензии на монографию
Письменная
работа,
проверка,
обсуждение
докладов
Проверка
рецензии
18
Тема №4.Международные
отношения в 1945-н. 2000-х
гг.
Модуль № 2. Особенности
развития стран Западной
Европы
во
второй
половине ХХ – начале ХХ1
Тема №5. Франция в 1945н. 2000 гг.
Аудиторных часов
лекций семинаров
18
6
6
36
18
8
8
18
18
2
Подготовка к тестовому заданию
Тест
Тема №6. Италия в 1945-н.
2000-х гг.
Тема № 7. ФРГ в 1945-н.
2000-х гг.
Тема № 8. Великобритания
в 1945-н. 2000-х гг.
Зачет
8
8
12
2
8
2
Подготовка презентации
Защита
презентации
10
8
Подготовка реферата
8
6
Подготовка к коллоквиуму по теме
«Двухпартийная
система
Великобритании».
Письменная
работа,
проверка
Устные
выступления
Зачет
3.2.1.2. Методические рекомендации по освоению дисциплины.
Написание рецензий на монографию
Преподаватель предлагает студенту для рецензирования список
монографий, из которых можно выбрать наиболее интересные для
специального изучения работы. Их количество определяется самими студентов,
но в период освоения соответствующего модуля он должен отрецензировать не
менее одной монографии. Студент вправе выбрать другую научную работу, не
включенную в список монографий, но относящуюся к изучаемому периоду. По
согласованию с преподавателем, студент может представить рецензию на
выбранную вне списка монографию.
Рецензия
представляет
собой
самостоятельное,
критическое
аналитическое изложение основных проблем, представленных автором
монографии. Рецензия включает:
А) представление монографического издания (название, издательство,
объем, тираж)
Б) краткие сведения об авторе (ах) монографии (предполагается указание
их научных достижений)
В) обозначение основных проблем, поднимаемых в монографии
Г) выявление круга источников, которые автор привлекает для решения
поставленных в исследовании задач.
Г) краткое изложение авторской позиции по заявленным проблемам, ее
объективная критика рецензентом (предполагается обоснование позиции
студента)
Д) Выводы, предлагаемые автором монографии, отношение к ним
рецензента.
Презентации являются одной из форм работы студентов процессе
освоения дисциплины. Темы презентаций, ее объем согласуются студентом и
преподавателем. Презентация представляет собой авторское составление слайдряда по изучаемому вопросу. Содержание презентации должно быть в
достаточной мере информативным, позволяющим раскрыть какую-либо тему.
Осваивая учебный материал, студент может составить научную
библиографию по интересующей
его теме. Она должна включать не менее
десяти наименований печатных и Интернет изданий, среди которых могут быть
монографии, научные статьи, мемуарная литература и т.д. Интернет издания
сопровождаются краткой аннотацией, характеризующей содержание сайта с
позиций интересующей проблемы.
Индивидуальное домашнее задание предполагает самостоятельную
работу студента по написанию реферата, составлению доклада. Темы
согласуются в индивидуальном порядке студентом преподавателем.
При изучении вопросов по истории Движения Сопротивления в Европе
необходимо обратиться к понятию «Сопротивление», целям и задачам
движения (как общеевропейского явления) в годы второй мировой войны. В
процессе работы над темой следует рассмотреть существующие периодизации
Европейского Сопротивления, выделить их критерии. Особое внимание стоит
уделить социальному составу участников антифашистских организаций;
определить общее и особенное в идеологии различных политических сил,
участвовавших в Сопротивлении. Среди дискуссионных вопросов по истории
Сопротивления стоит выделить формы и методы борьбы.
Основу подготовки составят страноведческий и общетеоретический сборники по
Движению Сопротивления в Западной Европе, а также материалы круглых столов
середине 1980 – начале 1990-х гг. в журнале «Новая и новейшая история».
Особенное в Движении Сопротивления, студентам предлагается
рассмотреть на примере Франции. Необходимо выделить этапы развития
антифашистской борьбы в стране, подробно рассмотреть политический и
социальный состав участников. Особое внимание следует обратить на
следующие вопросы: степень борьбы, эволюция идеологии и форм борьбы
организаций применительно к периодам, уровень взаимодействия
коммунистов, голлистов, буржуазно-патриотических организаций, роль
союзников по антигитлеровской коалиции в формировании центров Движения
Сопротивления. Политические позиции участников сопротивления становятся
наиболее актуальными на последних этапах Сопротивления, когда
рассматриваются проекты послевоенного устройства страны.
Студентам необходимо обязательно обратиться к монографиям и статьям
В.П.Смирнова, биографическому труду Н.Н.Молчанова о де Голле, статье М.М.
Наринского о социальном составе французского Сопротивления. В качестве
работы с источником студенты могут использовать мемуары Шарля де Голля,
переписку Председателя Совета Министров СССР с президентами США и
премьер-министрами Великобритании во время Великой Отечественной войны.
Изучение послевоенного развития стран ЦЮВ предлагается провести в ходе
рассмотрения двух тем: «Социалистические преобразования экономики в 19401980-е гг.» и «Социально-политическое развитие стран после второй мировой
войны».
При рассмотрении комплекса социалистических преобразований,
проводимых коммунистическими партиями при поддержке СССР, необходимо
остановиться на следующих вопросах:
1. краткая характеристика довоенного экономического состояния
страны (как исходная база для сравнения и выявления особенностей
страны);
2. необходимость проведения аграрной реформы, ее характеристика,
темпы и методы проведения, альтернативные варианты аграрных
преобразований;
3. причины и темпы индустриализации, необходимость послевоенной
модернизации, варианты ее проведения;
4. виды кооперативных объединений, получившие распространение в
отдельных странах, итоги кооперирования.
5. попытки изменения социалистической модели в странах ЦЮВ в 19501960-е гг.; характеристика реформ второй половины 1960-х гг., их итоги.
В результате студент должен усвоить особенности проведения
социалистических преобразований в странах Восточной Европы. В ходе
сравнения экономического развития в 1940-1980-е гг. необходимо выявить
общие черты и хронологические рамки прошедших под эгидой
коммунистических партий реформ.
Изучение социально-политического развития стран после второй
мировой войны предполагает наличие краткой характеристики довоенного
политического спектра. Важно обратиться к альтернативным вариантам
развития в 1944-1947 гг., понять, какие партии представляли
несоциалистическую альтернативу. Необходимо определить социальные
группы, поддерживающие различные партии, а также иметь представление о
руководителях крупнейших политических организаций. В итоге, необходимо
выявить причины неудачи несоциалистической альтернативы в странах ЦЮВ.
При подготовке к занятию следует особое внимание обратить на характер и
специфику кризисов советской модели социализма в 1950-1960-е гг.: причины,
основные события, итоги, роль СССР в ходе антитоталитарных выступлений,
лидеры демократических движений и их идеология.
Выявление причин и типологии событий в Восточной Европе 1989 г.
должно стать основным при подготовке третьего вопроса темы. Этапы
социально-экономических преобразований, итоги перехода от плана к рынку
необходимо рассмотреть в четвертом вопросе. Идеология и программы
основных политических сил в условиях возрожденной многопартийности,
исторический путь бывших правящих коммунистических партий должны стать
предметом пристального рассмотрения студентов.
Итогом изучения темы является характеристика общего и особенного в
развитии стран ЦЮВ в 1940-1980-е гг. Отдельное внимание будет уделено
процессам региональной и европейской интеграции при участии бывших
социалистических стран.
Во второй половине ХХ столетия Федеративная Республика Германии
добилась значительных успехов в политической, экономической и социальной
сферах. Стране удалось преодолеть страшное прошлое и стать полноправным
членом мирового сообщества.
Анализ конституции западногерманского государства позволяет составить
представление о политическом механизме ФРГ, системе государственной
власти и ценностных ориентиров немецкого общества.
Рассматривая партийную систему ФРГ, следует дать подробную
характеристику идеологии, программных установок, социального состава и
электората основных политических партий (ХДС/ХСС, СДПГ, СвДП, «зеленых»).
Необходимо знать также имена их лидеров. Мемуары одного из них, В.Брандта,
рекомендованные в качестве источника, позволяют лучше представить мотивы,
двигавшие направления внутренней и особенно внешней политики в 1960-1970-е
гг.
Характеризуя этапы социально-экономического развития страны, следует
особо остановиться на вопросе о «немецком экономическом чуде», рассмотреть
его причины и предпосылки, дать собственную интерпретацию этого понятия.
Необходимо дать подробный анализ доктрины «социального рыночного
хозяйства» и концепции «глобального регулирования», соотнести их с
программными установками ведущих политических партий. В заключении
следует сделать вывод о том, в каком состоянии была социально-экономическая
сфера Федеральной республики Германии к моменту объединения с ГДР.
Рассматривая вопрос о «германской проблеме», необходимо выяснить
позиции стран-победительниц во второй мировой войне по послевоенному
устройству Германии, выявить факторы, приведшие к разделению ее на два
государства. Характеризуя внешнюю политику ФРГ, следует дать анализ
«доктрины Хальштейна», «новой восточной политики» В.Брандта,
внешнеполитической доктрины Г.Коля.
Анализируя процесс объединения Германии, особое внимание следует уделить
эволюции позиций всех заинтересованных сторон (в двух немецких государствах и в
стане четырех стран-победительниц). Также необходимо рассмотреть обстановку
внутри ГДР и внешнеполитические усилия Г.Коля и Г. Геншера. Характеризуя
процесс объединения, каждый студент сможет составить собственное суждение о
том, по какому принципу он пошел, и подобрать подходящий термин.
В заключение, рассматривая вопрос о современном состоянии Германии,
необходимо выявить роль, которую сыграли «новые земли» в изменении
политического и социально-экономического развития страны. Следует
обсудить проблемы, с которыми столкнулась современная ФРГ и несомненные
достижения, которыми страна по праву гордится.
Для развития навыков самостоятельной учебной и исследовательской
деятельности студентам предлагается подготовка коллоквиума по теме
«Двухпартийная система Великобритании». Студентам предстоит решить
следующие задачи: а) проследить эволюцию партийно-политической
системы в послевоенные десятилетия; б) проанализировать программы
ведущих партий – лейбористов и консерваторов; в) проследить изменение
электоральной базы партий; г) определить содержание «тетчеризма»; д)
охарактеризовать политику «нового центра» Т. Блэра.
3.2.2. Учебные ресурсы.
3.2.2.1. КАРТА ЛИТЕРАТУРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
(карта литературы)
студентов ООП Направление подготовки: 030200.62 Политология
Профиль: "Теория политики: политический анализ и прогнозирование"
(направление и уровень подготовки, шифр, профиль)
по очной форме обучения
№
п/п
Наименование
Наличие
Потребность
место/ (кол-во экз.)
Примечания
Обязательная литература
Пономарев, М. В. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: в 3-х ч./
Михаил Викторович Пономарев; М. В. Пономарев, С. Ю. Смирнова. - М.:
ВЛАДОС. - (Практическое пособие для ВУЗов).
Дополнительная литература Модуль 1.
14 Травкина Н.Н. Чему учит исторический опыт США .// США-Канада: экономика,
политика, культура.- 2012.-№3- с.33-50
20
-
Ч.З. КГПУ/ 2
2
-
3.2.3. Компоненты мониторинга учебных достижений студентов
3.2.3.1. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА
ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование
дисциплины/курса
Современная
история
зарубежных
стран
Уровень/ступень образования
(бакалавриат, магистратура)
Бакалавр
Название цикла
дисциплины в
учебном плане
Современная
история зарубежных
стран
Количество зачетных
единиц/кредитов
3
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие: Новая и новейшая история стран Запада
Последующие: -
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1
Форма работы
Количество баллов 40 %
min
max
Текущая работа Доклад
2
5
4
7
тестирование
5
10
Защита реферата
5
8
Сдача монографии
Тестирование
Промежуточный
8
10
рейтинг-контроль
Итого
24
40
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2
Форма работы
Количество баллов 40 %
Min
max
Текущая работа Доклад на семинаре
3
5
Коллоквиум « 2-х партийная
система Великобритании и ее
трансформация в 1950- 2000-е
годах»
Защита презентации
Промежуточный
рейтинг-контроль
Сдача монографии
Тестирование
2
5
4
5
7
8
10
15
Итого
24
40
Итоговый модуль
Содержание
Форма работы
Ответы
зачету
Зачет
на
вопросы
к
Итого
Количество баллов 20 %
Min
max
12
20
12
20
Общее количество баллов по дисциплине
min
max
(по итогам изучения всех модулей)
60
100
Критерии перевода баллов в отметки:
0-59 баллов – незачтено, 60-100 баллов – зачтено.
ФИО преподавателя: к.и.н., доцент А.И. Панкратов
Утверждено на заседании кафедры «__»____________г.
Протокол №__
Зав.
кафедрой____________________________А.В.Зберовский
3.2.3.2. Фонд оценочных средств (контрольно-измерительные материалы)
«Современная история зарубежных стран»
МОДУЛЬ 1
1. Найдите правильную хронологическую последовательность указанных событий:
А) объявление Англией и Францией войны Германии; б) капитуляция Франции; в)
подписание США и Англией Атлантической хартии; г) высадка союзных войск в Северной
Африке; д) Ялтинская конференция; е) аншлюс Австрии.
1) АЕДБВГ; 2) ЕАБВГД; 3) БГДАЕВ; 4) ВЕАБВГ.
2. Новым явлением в послевоенной экономике стран Запада стало:
А)опережение темпов роста непроизводственной сферы над производственной; б) развитие
тяжелой промышленности; в) внедрение технологий массового производства; г)
правильного ответа нет.
3. Кто из перечисленных политиков не относится к представителям неоконсерватизма: А)
Р.Рейган; б) Ф.Миттеран; в) Г.Коль; г) М.Тэтчер.
Понятию «маккартизм» соответствует: А) проявление политической нетерпимости; б) одна
из форм национализма в США; в) название направления в области внешней политики США;
г) нет правильного ответа.
4. «План Шумана» о создании Европейского объединения угля и стали (ЕОУС) был принят:
а) 1948 г.; б) 1950 г.; в) 1952 г.; г) 1954 г.
5.Союзником Германии в ходе Второй мировой войны не являлась: А) Румыния; б) Венгрия;
в) Болгария; г) Швейцария.
6. Кто является лишним в ряду: А) Г.Трумэн; б) Г.Форд; в) Д.Картер; г) К.Аденауэр.
7. Закон о ленд-лизе, принятый в США, предполагал: А) оказание помощи Англии и СССР;
б) проведение политики нейтралитета; в) помощь Германии в 1940-1941 гг.; г) оказание
помощи Англии и Франции.
Вариант 2
1. Выберите верную группировку понятий, характеризующих события 1956 г. в Венгрии:
а) заявление о нейтралитете и выходе из ОВД. Деятельность профашистских организаций,
активное противодействие советским войскам;
б) «высочанский съезд», идеи социализма с «человеческим лицом», «пассивное
сопротивление»;
в) массовое бегство тюркоязычного населения, коренная перестройка и социалдемократизация правящей партии, проведение «круглого стола» в стране;
г) резкое увеличение производственных норм на предприятиях; массовые демонстрации
рабочих в крупных городах; ввод в столицу советских войск; чистка правящей партии;
корректировка планов социалистического развития.
2.Идеологом экономических реформ «Пражской весны» являлся:
а) В.Биляк;
б) А.Дубчек;
в) О.Шик;
г) А.Новотный.
3.В 1950-1980-е гг. в странах социализма периодически происходили общественнополитические кризисы. Найдите «лишнюю дату», не относящуюся к данным событиям:
А) 1953 г.;
Б) 1949 г.;
В) 1968 г.;
Г) 1989 г.
4.После окончания второй мировой войны в странах ЦЮВ возродилась многопартийность.
Определите - какая из характеристик соответствует венгерской ПМСХ:
А) партия появилась в 1946 г. на основе объединения двух рабочих партий и ставила задачу
завершения антифашистских демократических преобразований;
Б) Основными установками партии являлись кооперативные принципы организации
экономики и крестьянская политическая гегемония в обществе, правое крыло было
разгромлено коммунистами в 1947 гг.;
В) Партия, претендовавшая на роль общенациональной силы, ориентировалась на широкие
слои населения – от крестьянства до различных группировок буржуазии и средних городских
слоев, победили на выборах осенью 1945 гг. и пытались реализовать свой путь аграристской
демократии;
Г) Активными участниками союза стали офицерство и интеллигенция, провозглашали
защиту частной собственности, развитие демократических институтов, увеличение
регулирующей роли государства.
5.Революционно-демократические преобразования в странах Восточной Европы в к. 1980-х
гг. получили название:
А) «глобализация»;
Б) «шоковая терапия»;
В) «гласность» и «перестройка»;
Г) «бархатная революция»
6. Попытки экономических реформ второй половины 1960-х гг. в странах социализма были
связаны:
а) с торможением экономического развития, исчерпанием прежних методов экстенсивного
роста;
б) либерализацией политических режимов в этих странах;
в) с предоставлением западными странами больших инвестиций;
г) демократическими выступлениями населения стран ЦЮВ.
7.Когда была разрушена Берлинская стена:
А) в 1990 г.;
Б) в 1989 г.;
В) в 1980 г.;
Г) в 1961 г.
8. Приватизация, либерализация экономических отношений, трансформация финансовых
систем - процессы характерные:
а) для послевоенных экономических преобразований;
б) для реформ хозяйственного механизма в 1960-х гг.;
в) для первой волны социально-экономических реформ н.1990-х гг.
г) для экономической программы О.Шика.
9.Участниками Вишеградской группы в 1990-х гг. стали следующие страны ЦЮВ:
А) Польша, Австрия, Болгария, Румыния;
Б) Латвия, Литва, Польша, Эстония;
В) Венгрия, Чехия, Словакия, Польша;
Г) ФРГ, Чехия, Венгрия.
10. Аграрная реформа в Польше предполагала: а) выкуп земли крестьянами из
государственного фонда; б) бесплатное наделение земельными наделами; в) право продавать
землю и сдавать ее в аренду.
11. В 1950 г. в Польше были репрессированы: а) А. Завадский; б) Ю. Циранкевич; в) В.
Гомулка; г) Э. Герек.
12.Второе рождение «Солидарности» произошло: а) в 1987 г.; б) в 1984 г.; в) в 1988 г.; г) в
1990 г.
13.«Шоковая терапия» в Польше предполагала: а) прекращение эмиссии злотого; б) введение
субсидий на производство продуктов питания, сырья, энергоносителей; в) либерализацию
цен на большинство товаров; г) индексацию зарплаты трудящихся.
14.Во Фронт Единства народа в Польше входили следующие партии:
…………………………………………………………………………………..
МОДУЛЬ 2
Вариант 1
1.
Выберите
политические партии 4 Республики во Франции: а) МРП; б) СФД; в) СФИО; г) РПФ.
2.
Массовые
выступления во Франции в 1995 г. были вызваны стремлением: а) ограничить въезд
иммигрантов в страну; б) повысить заработную плату и улучшить условия труда; в) отменить
запланированный проект реформы социального обеспечения.
3.
Референдум
во Франции 1962 г. решал вопрос: о предоставлении независимости Алжиру; б) о процедуре
избрания президента; в) о реформе Сената.
4.
А. Жюппе
был в руководстве: а) СФД; б) ОПР; в) РПФ; г) радикалов.
5.
Какая страна
Запада последней испытала ядерное оружие: а) Великобритания; б) Италия; в) Франция; г)
США.
6.
В движение
«Дома свобод» в Италии входили: а) «Национальный Альянс»; б) «Лига Севера»; в)
«Ромашка»; г) партия коммунистического переоснования».
7.
Лидерами
ХДП в Италии были: а) Д. Андреотти; б) И. Пиветти; в) Дж. Фини; г) А. Окетто.
8.
Закон 1993 г.
об изменении избирательной системы в Италии предполагал: а) введение 5% порога для
малых партий; б) замену пропорциональной системы голосования мажоритарной; в)
введение государственных затрат на предвыборную программу партий.
9.
Сходные
черты развития 4 Республики во Франции и Италии во второй половине 1940-х гг.: а)
идентичность партийной системы; б) религиозный характер государства; в)
продолжительный союз коммунистов с социалистами; г) ликвидация монархического
правления.
10.
Содержание
«тихой революции» во Франции в 1960-ые гг.: а) модернизация экономики; б) опора на
средние слои ненаемного труда; в) помощь нерентабельным фермам; г) привлечение
иностранных инвестиций.
11.
Социальноэкономическая политика Ж. Помпиду в 1970-е гг. предполагала: а) усиление
госрегулирования экономики; б) ослабление давления на средние слои ненаемного труда; в)
проведение политики дорого франка.
12. Для внешней политики Ф. Миттерана характерно: а) улучшение франко-германских
отношений; б) стремление к большей интеграции внутри Европы; в) поддержка
американской программы «Звездных войн».
Вариант 2
1. «План Плевена» о создании Европейского оборонительного сообщества: а) был
рассмотрен в 1950 г., принят в основных положениях и положен в основу в 1954 г.
Западноевропейского Союза; б) был отвергнут на заседании министров обороны европейской
«шестерки» из-за разногласий в финансировании бюджета евроармии; в) был принят и
положен в основу международного договора, но оказался нератифицированным французским
парламентом.
2. Франция вышла из военной организации НАТО в: а) 1959 г.; б) 1963 г.; в) 1966 г.; г) 1967 г.
3. Выберите политические партии 5 Республики во Франции: а) радикалы; б) ОПР; в) МРП;
г) СФД.
4. Неоголлизм Ж. Ширака предполагал: а) сокращение налогов на прибыль; б) усиление
госрегулирования экономики; в) увеличение финансирования социальных программ.
5. Референдум во Франции 1969 г. решал вопрос: а) о сокращении полномочий президента до
5 лет; б) о реформе сената; в) о процедуре назначения премьер-министра.
6. Л. Жюспен был лидером: а) КПФ; б) социалистов; в) радикалов; г) ОПР.
7. Эвианские соглашения были подписаны: а) в 1961 г.; б) в 1962 г.; в) в 1963 г.; г) в 1964 г.
8. В движение «Олива» входили: а) ДПЛС; б) коммунисты; в) ХДП; г) «Национальный
альянс».
9. Лидерами итальянской компартии были: а) А. Берлингуэр; б) А. Моро; в) П. Ненни; г) Р.
Проди.
10. Создание «программного правительства» в Италии в 1976 г. предполагало проведение
политики: а) осуществления демократических реформ с целью коренного преобразования
экономики, общества и государства; б) усиление экономического программирования; в)
осуществление национального проекта развития сельского хозяйства; г) повышение платы за
коммунальные услуги, транспорт, продукты питания, ограничение роста заработной платы.
11. Причины раскола ХДП в Италии во второй половине 1950-х гг.: а) из-за отношения к
НАТО; б) из-за изменения социальной сущности партии; в) из-за раскола союза коммунистов
и социалистов; г) из-за отношения к государственному регулированию и национализации.
12. Основные принципы голлизма: а) национальное величие Франции; б) экономический
либерализм; в) сильная политическая власть; в) дешевый франк.
13. Внешняя политика Франции в 1970 гг.: а) стремление вернуться в военную организацию
НАТО; б) стремление не наращивать в дальнейшем ядерную мощь страны; в) желание
восстановить дружеские контакты с США и Англией.
Вариант 3
1. Установите правильную хронологическую последовательность событий: а) падение
Берлинской стены; б) представлена программа объединения Германии Г. Коля, состоящая из
10 пунктов; в) массовое бегство жителей Восточной Германии через венгерскую границу на
запад; г) подписание договора «2» + «4»; д) договор об экономическом и валютном союзе
между ГДР и ФРГ.
2.Кто является «лишним» в ряду и почему: В.Брандт, Г. Шмидт, Г. Коль, Ф.-Й. Штраус, К.-Г.
Кизингер.
3.Согласно положениям реформ Л. Эрхарда государство: а) никак не участвовало в
экономике; б) за ним сохранялись некоторые регулирующие функции в области
регулирования цен на предметы первой необходимости; в) активно участвовало во всех
сферах экономики, сохраняя командные позиции в экономике.
4.Узнайте политическую партию. Напишите ее название и лидеров в послевоенный период (2
– 3).
Одна из старейших партий в Германии. Стояла у истоков Веймарской республики. В
послевоенные десятилетия дважды входила в правительство, участвуя в работе «большой», а
затем и социально-либеральной коалиции. С 1998 г. в жизни партии начался новый этап,
связанный с ее победой на парламентских выборах.
5.Напишите значение понятий: доктрина глобального регулирования, «осси», доктрина
Хальштейна.
6.Напишите существующий в современной Германии спектр ведущих политических партий,
выстроив их слева направо.
7.«Новая восточная политика» В. Брандта не включала: а) установление дипломатических,
добрососедских отношений со странами Восточной Европы; б) аншлюс территорий
Восточной Германии; в) дипломатического признания ГДР; г) участие ФРГ в процессе
«разрядки».
Выберите правильное утверждение. Основными ценностями СДПГ в Бад-Годесбергской
названы: 1) собственность, права и свободы граждан;2) демократия, свобода,
справедливость; 3) общественная собственность, общественный контроль за производством.
8.Одним из основных положений экономической политики правительства Г. Коля в 1980-е
гг. было: а) введение режима «жесткой экономии» бюджета; б) последовательное расширение
социальных программ; в) частичная национализация промышленности.
Вопросы к зачету
1. Причины, характер, периодизация второй мировой войны.
2. Вторая мировая война. «Странная война» и ее характер. Вторжение немецких войск в
страны Западной Европы. Капитуляция Франции.
3. Вторая мировая война. Африканский театр военных действий. Операция «Морской лев».
Захват гитлеровскими войсками стран Юго-Восточной Европы.
4. Вторая мировая война. Создание антигитлеровской коалиции. Вопрос о втором фронте.
Вторая мировая война. Открытие военных действий в Северной Франции.
5. Движение Сопротивления в годы второй мировой войны. Дискуссия о характере и
периодизации. Движение Сопротивления во Франции в годы второй мировой войны.
Характеристика по этапам.
6. Основные проблемы развития стран Европы и Америки в 1945-2000 гг.
7. Внутренняя политика демократов США в 1945-1952 гг. «Справедливый курс» Г.Трумэна.
8. Д. Эйзенхауэр. Внутренняя и внешняя политика республиканцев США в 1953-1960 гг.
9. Внутренняя политика США в 1961-1968 гг. «Новые рубежи» Д.Кеннеди и «Великое
общество» Л.Джонсона. Внешняя политика демократов США в 1961-1968 гг. Доктрина
«гибкого реагирования».
10. Основные направления социально-экономической политики правящих кругов США в
1970-е гг. (Р.Никсон, Д.Картер). Внешняя политика правящих кругов США в 1970-е гг.
Гуамская доктрина.
11. Внутренняя политика республиканцев в 1981-1988 гг. Сущность рейганизма. Внешняя
политика США в 1980-е гг. Доктрина Р.Рейгана.
12. США в преддверии 1990-х гг.: экономика, политика, социальные вопросы. США в 1990-е
гг. «Новый либерализм» Б.Клинтона.
13. Президентские выборы в США 2000 г. Внутренняя и внешняя политика Д.Буша (мл.).
14. Расовая проблема в США после второй мировой войны. Молодежное движение в США в
1960-1970-е гг.
15. Преобразование промышленности в странах Центральной и Юго-Восточной Европы в 19401960-х гг. Особенности развития в 1980-1990-х гг.
16. Аграрные преобразования в странах Центральной и Юго-Восточной Европы в 19401960-х гг. Состояние сельского хозяйства в 1980-1990-х гг.
17. Развитие политической системы в странах Центральной и Юго-Восточной Европы:
особенности, этапы, кризисы.
18. Социально-экономическое и политическое развитие Болгарии в 1945-2000 гг.
19. Антифашистские преобразования в Восточной Германии в 1945-1949 гг. Особенности
социально-экономического и политического развития в 1950-1980-х гг.
20. Особенности социально-экономического и политического развития Венгрии в 1945-2000
гг.
21. Революционные события в Венгрии 1956 г.: причины, характер, последствия.
22. Причины, характер, итоги и оценка «Пражской весны» в Чехословакии.
23. Социально-экономическое и политическое развитие Польши в 1945-2000 гг.
24. Балканский кризис: от распада Югославии до косовской проблемы.
25. Этапы формирования западноевропейской интеграции. Особенности развития в 19601970-е гг.
26. Основные направления развития западноевропейской интеграции в 1980-2000 гг.
Маастрихтские соглашения. Амстердамский договор.
27. Народная революция на Кубе.
3.2.3.4. Лист внесения изменений
Дополнения и изменения в учебной программе на 2012/2013 учебный год
В учебную программу вносятся следующие изменения:
1. изменение карты литературы.
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
"___"_____ 2012 г., протокол № ________
Внесенные изменения утверждаю
Заведующий кафедрой
Декан факультета
"_____"___________ 2012 г.
___________________________
____________________________
3.3. Учебные материалы
3.3.1. Учебные материалы на электронных носителях.
1. Электронно-библиотечные системы
Ссылка на
Наименование
информационный
разработки в
ресурс
электронной форме
http://ibooks.ru/
Доступность
Электронно-
Неограниченный доступ
библиотечная
система из
(ЭБС)
любой
точки,
iBooks.ru. которой имеется доступ
Учебники
и
учебные к сети Интернет
пособия
для
университетов
http://www.iprbookshop.ru/ Электронно-
Неограниченный доступ
библиотечная
система из любой точки, в
(ЭБС)
IPRbooks. которой имеется доступ
Учебники
и
учебные к сети Интернет
пособия
для
университетов
http://www.biblioclub.ru
Электроннобиблиотечная
Неограниченный доступ
система из любой точки, в
(ЭБС) Университетская которой имеется доступ
http://e.lanbook.com
библиотека онлайн
к сети Интернет
Электронно-
Неограниченный доступ
библиотечная
(ЭБС)
в
на
система из любой точки, в
платформе которой имеется доступ
издательства «Лань»
к сети Интернет
2. Электронные образовательные ресурсы.
- http://olgasapanzha.professorjournal.ru/
(сайт разработан в рамках гранта
«Преподаватель он-лайн»
НБО
«Благотворительный фонд В. Потанина» специально для методического
обеспечения
учебного
курса
и
содержит
монографические
работы,
методические материалы и ссылки на основные Интернет-ресурсы),
3.3.2. Учебные материалы на бумажных носителях.
Программа семинарских занятий.
Семинар №1. СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
СТРАН ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ЮГО-ВОСТОЧНОЙ
ЕВРОПЫ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
1.Складывание партийно-политической системы в середине 40-х - начале 50-х
годов.
2.Кризисы сталинской модели социализма в 1950 - 1960-ые годы: ГДР 1953 год;
Венгрия 1956 год; Чехословакия 1968 год.
3.Кризис "реального социализма" в странах ЦЮВ в 1980-ые годы.
4. Социально-экономические и политические преобразования в 1990-ые годы.
ОБЩАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Антиавторитарные движения в Центральной Европе в 1950-1960-ые гг. //
Советское славяноведение. – 1990. - №3.
2. Бредова В.М. Экономика стран Восточной Европы в 1994-1995 г. // МЭМО.
– 1996. - №3.
3. Бредова В.М. Инфляция и доходы населения в Восточной Европе //МЭМО. –
1993. - №4.
4. Богомолов О.Т., Глинкина С.П. Первые уроки экономической
трансформации в странах Центральной и Восточной Европы 90-х гг. // ННИ. –
1997. - №3.
5. Бухарин Н.И. Строительсво гражданского общества в странах ЦЮВ. 1990-е
г. ХХ в. – начало ХХ1 в. // Новая и новейшая история, 2005, №1.
6.Вайнштейн Г. Посткоммунистическое развитие глазами западной
политологии // МЭМО. – 1997. - №8-9.
7.Волков В.К. Этнократия – непревзойденный феномен посттоталитарного
мира // Полис. – 1993. - №2.
8.Волокитина Т.В., Мурашко Г.П., Носкова А.Ф. Народная демократия: миф
или реальность? - М., 1993.
9. Волокитина Т.В., Мурашко Г.П., Носкова А.Ф. Покивайлова Т.А. Москва и
Восточная Европа. Становление политических режимов советского типа (1949
– 1953 гг.): Очерки истории. М., 2002.
10.Восточная Европа в документах российских архивов. 1944-1953 гг. / Отв.
ред. Мурашко Г.П. М., Новосибирск, 1997. т.1. 1944-1948; М., Новосибирск,
1998. Т.2. 1949-1953.
11. Восточно-европейские страны в 1990-е гг.: реферативный сборник. - М.,
1992. - Вып. 2.
12. Глинкина С.П. Наши дискуссии и опыт Центральной Европы
(экономические реформы) // Свободная мысль. – 1995. - №7.
13. Задорожнюк Э.Г. Революции 1989 г. и поворот к новой региональной
идентичности восточноевропейских стран // Славяноведение, 2000, №3.
14. Инджикян Р., Раймент П. Восточная Европа - 5 лет реформ // МЭМО. –
1996. - №5.
15. Корнаи Я. Тенденции постсоциалистического развития: общий обзор //
Вопросы экономики. – 1996. - №1.
16.Коровицина Н.В. С Россией и без нее: восточноевропейский путь развития.
М., 2003.
17.Кулик А. Посттоталитарные партии в политическом процессе//МЭМО. –
1994. - №3.
18. Марьина В.В. Ждали ли русских в Восточной Европе // Славяноведение,
1999, №1.
19. Мусатов В.Л. Восточная Европа: процесс перемен // ННИ. 1991. - №2.
20. Миллер А. Авторитарный и тоталитарный опыт Центральной Европы //
МЭМО. – 1996. - №7.
21. Нестеренко А. Экономическая политика государства в странах Восточной
Европы // Вопросы экономики. – 1997. - №1.
22. Нестеренко А. Современные проблемы рыночной трансформации в
Восточной Европе // Вопросы экономики. – 1995. - №8.
23. Никифоров К.В. Волков В.К. Узловые проблемы новейшей истории стран
ЦЮВ // Славяноведение,2001, №3.
24. Новопашин Ю.С. От тоталитаризма к демократии: неоднозначность итогов
// Славяноведение. – 1994. - №6.
25. Новопашин Ю.С. Восточная Европа после 80-х: тенденции и проблемы //
Вопросы истории. – 1995. - №4.
26. Новопашин Ю.С. Восточноевропейские революции 1989 г. проблемы
изучения // Славяноведение, 1999, № 4.
27.Носкова А.Ф. Московские советники в странах ЦЮВ (1945-1953 гг.) //
Вопросы истории. – 1998. - №1.
28. Политическая история стран Восточной Европы после 1945 года в
зарубежных исследованиях. - М., 1991. вып. 1.
29. Политические системы СССР и стран Восточной Европы 1920-1960 годы. М., 1991.
30. Революции 1989 г. в ЦЮВ: взгляд через 10 лет // Славяноведение, 1999, №6.
31. Советский фактор в Восточной Европе 1944-1953 гг. Документы. / Отв. ред.
Волокитина Т.В. М., 1999. Т.1, 1944-1948.
32. Советский Союз и страны Восточной Европы: эволюция и крушение
политических режимов ("круглый стол") // История СССР. - 1991. - №1.
33. СССР и страны Центральной и Юго-Восточной Европы в середине и второй
половине 1940-х гг. // Советское славяноведение. – 1991. - № 6.
34. Тоталитаризм. Исторический опыт Восточной Европы. М., 2002.
35. Тиммерман Х. Наследники компартий в Восточной Европе // МЭМО. –
1995. - №6.
36. Центрально-Восточная Европа и Россия: проблемы трансформации // ННИ.
– 1998. - №3.
37. Центрально-Восточная Европа во второй половине ХХ века. В 3 т. М., 2002.
ЛИТЕРАТУРА ПО СТРАНАМ
ВЕНГРИЯ
1. Венгрия 1956 год: очерки истории кризиса. - М., 1993.
2. Желицки Б.Й. Общий кризис "реального социализма" и демократические
преобразования в Венгрии.// Вопросы истории. - 2000.- №6.
3. Жилицки Б.Й. Трагическая судьба Ласло Райка. Венгрия 1949 г. // НиНИ –
2001 - № 2, 3.
4. История Венгрии. - М., 1972., т.3.
5. Исламов Т.М. Венгерское восстание 1956 года в отечественной
историографии. // Вопросы истории. – 1997. - №1.
6. Краткая история Венгрии. – М., 1991.
7. Мусатов В.Л. Трагедия Имре Надя // ННИ. - 1994. - №1.
8. Мусатов В.Л. СССР и венгерские события 1956 года. // ННИ - 1993. - №1.
9. О смысле и значении венгерской трагедии 1956 года.// Знамя. – 1991. - № 10.
10. Стыкалин А.С. Венгерские события и позиция советского руководства //
Славяноведение. – 1994. - №3.
11. Хроника венгерского октября (1956 год - документы). // Поиск. – 1991. - №4
(4-10 октября).
12. Янин А., Колотков М. Венгрия между Востоком и Западом. // МЭМО. –
1995. - №8.
ГЕРМАНИЯ
1. Германская история в новое и новейшее время. - М., 1970., т.2.
2. Документы Центрального архива ФСБ России о событиях 17 июня 1953 г. в
ГДР // Новая и новейшая история, 2004, №1.
3. Зинн. Холодный запуск. - М., 1994.
4. Потапов А.В. Кризис в ГДР в 1980-ые годы и образование Германии // ННИ.
– 1991. -№5.
5. Последний год ГДР - М., 1993.
6. Филитов А.М. СССР - ГДР: год 1953-й.// Вопросы истории. – 2000. - №7.
7. Хавкин Б.Л. Берлинское жаркое лето 1953 г. // Новая и новейшая история,
2004, №2.
ЧЕХОСЛОВАКИЯ
1. Валента И. Советское вторжение в Чехословакию, 1968. - М., 1991.
2. Задорожнюк Э.Г. Путь к «бархатной революции»: проивостояние властных и
безвластных в Чехословакии // Славяноведение, 2004, №3.
2.1. Задорожнюк Э.Г. «Бархатная революция» в Чехословакии глазами
американских дипломатов // Славяноведение, 2006, № 6.
3. Коровицина Н.В. Завершение строительства «основ капитализма» в
постсоциалистическом
обществе
(по
материалам
социологов)
//
Славяноведение, 2003, № 1.
4. Коровицина Н.В. Два решения национального вопроса: Чехия и Словакия до
и после 1989 г. // Славяноведение, 1995, №6.
5. Краткая история Чехословакии. - М.,1988.
6. Латыш М.А. Уроки чехословацкого кризиса 1968 г. // ННИ. – 1992. - №6.
7. Млынарж З. Мороз ударил из Кремля. – М.., 1992.
8. Новопашин Ю.С. Вторжение в Чехословакию в 1968 году как воплощение
практики "классового подхода" // Советское славяноведение. - 1993. - №1.
9. Орлик И.И. Запад и Прага в 1968 г. // ННИ. – 1996. - №3.
10. "От раскрытия документов по "пражской весне" никуда не уйти…" //
Отечественные архивы. – 1993. - №3.
11. Переоценка Советским Союзом решений 1968 года и "бархатная
революция" 1989 года // США: ЭПИ. – 1991. - №10.
1. Пихоя Р.Г. Чехословакия 1968 год. Взгляд из Москвы // ННИ. - 1994. - №6.
2. Терехов В.П. Политика Чехословацкой национально-социалистической
партии (май 1945 – май 1946 гг.) // Славяноведение, 1992, №3.
3. Шик О. Весенние возрождение - иллюзии и действительность. - М., 1991.
БОЛГАРИЯ
1. Болгария в ХХ веке: Очерки политической истории / Отв. ред. Е.Л.Валева; Ин-т
славяноведения. М., 2003.
2. Валева Е.Л. Политические процессы в Болгарии 1944 – 1948 гг. // Славяноведение, 1999,
№4.
3. Зудинов Ю.Ф. Болгария: «трудный путь» в Большую Европу //
Славяноведение, 1999, №3.
4.Краткая история Болгарии. – М., 1987.
5.Поклад Б.И. В братской Болгарии // Новая и новейшая история, 2005, №2.
6.Семенов К.Н. Режим БЗНС - форма социал-максимализма? // Советское
славяноведение. – 1991. - №6.
Семинар №2. Экономическое и политическое развитие ФРГ
1. Партийно-политическая система ФРГ.
2. Основные этапы социально-экономического развития ФРГ. Эволюция
доктрин.
3. Германская проблема. Воссоединение Германии, современное состояние
страны.
ИСТОЧНИКИ
1. Брандт В. Воспоминания. М., 1991.
2. Брандт В. Демократический социализм. М., 1992.
3. Горбачев М.С. Как это было: объединение Германии. М., 1999.
4. Лафонтен О. Общество будущего. М., 1992.
5. Эрхард Л. Благосостояние для всех. М., 1996.
6. Государственный договор о валютном, экономическом и социальном союзе.
Шаг к единству. //Гутен Таг, 1990, №7.
7. Модров Х. Я хотел жить в новой Германии. М., 2000.
ЛИТЕРАТУРА
1. Адамо Г. ХДС/ХСС: сущность и политика. М.1979.
2. Абросимов В. Шредер снова канцлер благодаря «зеленым» // Эхо планеты 2002 - № 40 - С.14-15.
3. Ахтамзян А.А. Федеративная республика Германия // Новая и новейшая
история – 1999- №4 - с. 35-50.
4. Безруков М., Кожокин М. Германский вопрос и позиции заинтересованных
сторон. //Новое время – 1989 - №51.
5. Болотин Б. Мировая экономика за 100 лет. // МЭМО – 2001 - № 9 - С. 95-114.
6. Васильев В.И. История Германского федерализма. //Новая и новейшая
история 1998 - №
7. Васильев в.и. Федерализм и избирательная система ФРГ\\ Полис – 1995 - №
4.
8. Висков С.И., Кульбакин В.Д. Союзники и «германский вопрос», 1945 – 1949
гг. - М., 1990.
9. Германия в новое и новейшее время. М., 1970, т.2.
10. Гренкин П.П. Западногерманские консерваторы: кто они? - М.1990.
11. Гутник В.П., Коровкин В.Ю., Кириллов К.В. Становление системы
социального рыночного хозяйства в Западной Германии после второй мировой
войны // Общество и экономика – 1994 - № 1.
12. Гутник.В. Неравномерность развития экономики Германии // МЭМО – 1998
- № 8.
13. Гутник В. Германия: дорога к подъему. // МЭМО - 2000 - № 8 - С. 93-97.
14. Гутник В. Немецкая социал-демократия: новый центризм или
беспринципный прагматизм. // МЭМО – 2001 - № 6 - С. 52-60.
15. Гутник В. Германия. // МЭМО – 2001 - № 8 - С.49-88.
16. Гутник В., Зимаков А. Пенсионная реформа в Германии. //Современная
Европа – 2001 - № 2.
17. Диманис М. ХДС и СДПГ: два концептуальных подхода к государству.
//МЭМО – 1994 - №7.
18. Диманис М. Германия: итоги выборов. //МЭМО – 1995 - №10.
19. Диманис М. Либеральная партия ФРГ: поиск выхода из "кризиса
идентичности". //МЭМО – 1999 - №1.
20. Диманис М. Политические партии ФРГ и государство. // МЭМО – 1997- №
21. Екаль Р. Опыт построения социальной рыночной экономики в новых
федеральных землях ФРГ //Общество и экономика – 1998 - № 7.
22. Ежов В.Д. ФРГ в 1970-е годы. // Новая и новейшая история – 1979 - №1.
23. Земельные реформы в странах Восточной Европы (по материалам "круглого
стола"). Вопросы экономики – 1991 - №6.
24. Зинн Х. Германия нуждается в реформах. //МЭМО – 2000 - №1.
25. Зонтхаймер К. Федеративная Республика германия сегодня. Основные
черты политической системы - М., 1996.
26. Ильинский И.П. Партийная система ФРГ - М., 1983.
27. Истягин Л. Партия "зеленых" в политическом ландшафте ФРГ. //МЭМО,
1983, №2.
28. Кремер И.С. ФРГ: этапы "восточной" политики. - М., 1986.
29. Куяс-Скрижинский К. Все будет по-иному, но лучше ли? Правительство
коалиции СДПГ и "зеленых" приступило к работе. //Новое время – 1998 - №
43-44.
30. Леволкина Л.П. Федеративная республика Германия - М.,1990.
31. Лот В. Нелюбимое дитя Сталина. Почему Москва не хотела ГДР. // НиНИ –
1995 - №4. (рецензия на книгу)
32. Майэр Т. Годесберг и далее: новая социал-демократия. //МЭМО, 2000, №6.
33. Наринский М.М. М.С. Горбачев и объединение Германии. //НиНИ – 2004 №1.
34. Орлов Б.С. СДПГ: идейная борьба вокруг программных установок 19451975 гг. - М., 1980.
35. Орлов Б.С. Политический портрет Герхарда Шредера. - М., 1999.
36. Объединенная Германия в Европе и в мире. - М., 1994.
37. Оппенлендер К-Х. Процесс трансформации в новых землях ФРГ. //МЭМО –
1998 - №7.
38. Осадчая И.М. Государство в постиндустриальной экономике и социалдемократия. //МЭМО – 1999 - № 7.
39. Приватизация в бывшей ГДР. // МЭМО – 2000 - № 4.
40. Петелин Б.В. Объединение Германии 1989 – 1990 гг.: историографический
аспект. //НиНИ – 2003 - №1.
41. Родович Ю.В. О «ноте Сталина» от 10 марта 1952 г. по германскому
вопросу // НиНИ - 2002. - №5.
43. Романов С. Восточногерманские земли по-прежнему тяготеют к России.
//Международная жизнь – 1998 - №7.
44. Семиряга М.И. Как мы управляли Германией: политика и жизнь. - М., 1995.
45. Терехов В. Как "закрылся" германский вопрос. //Международная жизнь –
1998 - №8.
46. Терехов В.П. Германия при социал-демократах. // Международная жизнь –
1998 - № 11-12.
47. Тимошенкова Е.П. Послевоенная Германия в советской политике (1945 –
1955 годы): взгляд российских и германских историков // Е.П. Тимошенкова –
НиНИ – 2006 - № 6.
48. ФРГ. – М., 1983.
49. Филитов А.М. Германский вопрос: от раскола к объединению (новое
прочтение). - М., 1993.
50. Шульц З. Реформа Л.Эрхарда. //Вопросы экономики – 1991 - №8.
51. Юданов Ю. ФРГ во второй половине 80-х гг. - основные проблемы и поиски
их решения. //МЭМО - 1988- №9.
52. Юданов Ю. Оппенлендер К-Х. Поиски новых приоритетов в экономической
политике ФРГ. //МЭМО – 1990 - №2.
53. Юрыгин О. Опыт приватизации в новых федеральных землях Германии. //
Вопросы истории – 1992 - № 9.
1. Дамаскин О. Социальные проблемы Германии // www. Nasledie.ru/ oboz/
04_/4_10. htm