Классный час с элементами тренинговых упражнений «Мы разные, но мы вместе» Тема классного часа: «Наше счастье в наших руках» Цели: создание доброжелательной атмосферы, направленной на повышение сплочённости классного коллектива, определения своего места в коллективе и социуме; знакомство с понятием толерантности как качества личности, важного для построения позитивных отношений между людьми; обучение построения взаимоотношений с помощью активных форм деятельности. Ход мероприятия 1.Оргмомент. 2. Введение. – Мы живем на огромной планете Земля, которая насчитывает 7 миллиардов 137 миллионов человек! Живём мы не изолированно, а взаимодействуя друг с другом, ежедневно общаясь. О взаимодействии человека и общества замечательно сказал писатель Михаил Пришвин: «Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным, как на дереве каждый лист отличается от другого. Но в каждом листике есть нечто общее с другими, и эта общность перебегает по сучкам, сосудам и образует мощь ствола и единство всего дерева». Что значат его слова? (Ответы детей) Давайте посмотрим, какие мы с вами, одинаковые или разные. В этом упражнении могут участвовать все присутствующие. 1) Упражнение «Встаньте те, кто…» - Я буду называть определенные характеристики, объединяющие некоторых, а возможно и всех членов группы. Участник должен встать тогда, когда названа характеристика, относящаяся к нему. Простые внешние признаки: встаньте те, кто … имеет длинные волосы, голубые глаза, часы, кто является высоким и т.д. Качественные характеристики: встаньте те, кто считает себя … добрым, умным, веселым, счастливым, ответственным и т.д. - Какие же вы все разные. Но в вас есть то, что вас объединяет. - Посмотрите на высказывания, представленные на доске, которые соотносятся со смыслом данного упражнения и темой нашего занятия в целом. 2) Работа над высказываниями 1) «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила». Проанализируйте данное высказывание и сделайте вывод на примере вашей группы. 2) «Человек, который не находит никаких хороших качеств у других людей, просто ленится их искать» (Н. Энкельман) Проанализируйте высказывание и раскройте его смысл. (Ответы детей) - Действительно, в людях есть те качества, которые их объединяют. Это было наглядно видно в том упражнении, которое мы сейчас выполняли. Но при этом мы все разные. В мире нет абсолютно похожих людей. И чтобы научиться понимать и уважать друг друга, нам нужно время от времени внимательнее присматриваться, прислушиваться друг к другу, стараться принимать человека, который находится рядом таким, какой он есть. Ведь мы не судьи, и мы не можем судить человека за его, как нам видится, недостатки. Здесь появляется ключевое понятие нашего занятия – «толерантность». «Толерантность» - что же это такое? Видеоролик о толерантности. Толерантность - (от лат. tolerantia- терпение) терпимость, снисходительность к кому-либо, чему-либо. tolerance (от англ.) – готовность быть терпимым, снисходительность. 3 )Игра «Паутинка» – У меня в руках клубочек плохих поступков. Каждый называет плохой поступок, который когда-либо совершал. А я его за это обвяжу нитками. (Учитель опутывает нитями из клубка выбранного ученика. Потом спрашивает, как он себя чувствует). Обсуждение: – Ребята, как вы себя чувствовали? (Неуверенно, замкнуто, некомфортно) Так чувствует себя каждый из нас, когда совершает недобрые поступки. А что нужно сделать, чтоб в коллективе стало комфортно? Правильно, говорить добрые слова комплементы. 4) Игра «Комплименты» – Сейчас мы будем делать комплименты всем присутствующим в классе, так как улыбка и доброе слово может примирить даже самых заклятых врагов. (ребята делают комплименты друг другу, гостям и родителям, пожимают руку) Обсуждение: – Скажите, приятно делать комплименты или плохие поступки? (Ученица рассказывает стихотворение) Мне сказали слово злое, Грустно стало на душе, Захотелось мне, не скрою, Злом ответить, и уже Начала я хмурить брови, Злое слово подбирать. Но подумала: любовью Надо раны врачевать. И тогда, чтоб ты не дулась, Не взлетала высоко, Я взяла и улыбнулась. Стало вдруг легко-легко… – Правильно, прежде чем отвечать на обиду, подумайте, следует ли опускаться до обиды. Словом можно ранить человека, задеть его чувства. В таком порыве можно обидеть другого. Может, стоит просто улыбнуться?! 5) Упражнение «Уважаю» Участники, передавая мяч однокласснику, должны назвать то качество, за которое они его уважают (могут уважать). - Вот видите, в каждом человеке можно найти достоинства, что-то хорошее. Главное – уметь разглядеть их! 6) Творческое задание (На доске висят два плаката: с голым деревом и с деревом, наполненным зелёными листьями) - Ребята, перед вами два дерева. На листочках у меня написаны положительные и отрицательные качества личности. Предлагаю вам украсить наши деревья – на пустое, безжизненное дерево мы повесим интолерантные качества, а на цветущее дерево – добрые поступки и качества. (Ученики по очереди выходят к плакатам и крепят листочки) Умный, глупый, чуткий, злой, внимательный, честный, смелый, отзывчивый, жадный, грубый, терпеливый, верный, решительный, жадный, ябеда, врун. - Посмотрите, какие у нас получились деревья. - Почему одно безжизненное? Пустое? Мрачное? А почему другое цветущее, зелёное? 7) Игра «Я в этом мире». Перед нами целая поляна. Предлагаю вам её заполнить, пусть это будет полянка нашего класса. У нас в руках есть цветочки с написанными именами. Подойдите к плакату и прикрепите свой цветочек на то место, которое вам нравится. Подведение итогов. В завершении нашего классного часа я зачитаю вам строки, в которых напрямую прослеживается связь с темой толерантности. Молитва о встрече Я пришел в этот мир не для того, чтобы оправдывать твои надежды, не для того, чтобы отвечать твоим интересам, не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям. И ты пришел в этот мир не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям, не для того, чтобы отвечать моим интересам, не для того, чтобы оправдывать мои надежды. Потому что я – это я, а ты – это ты. Но если мы встретились и поняли друг друга – то это прекрасно! Учитесь уважать друг друга, принимать друг друга – невзирая на различия!