www.holy-day.ru Дидактика субботней школы. Практикум Предоставил Сергей Хрибар, г. Москва, общ. "Факел" Поурочное планирование темы 4 кв. 2007 г. «Огонь очищающий» (октябрь) 1. Сквозь тернии с Пастырем (6.10) 2. Грядущие испытания (13.10) Цель урока: выработать правильное отношение к черным и белым «полосам» в жизни. Форма – разбор Пс.22. Проблема: как сохранять постоянство в периоды радости и в периоды скорби. Цель - понять причины и назначение страданий. Форма – обсуждение проблемы: зачем нужны трудности? 1) Если Господь наш Пастырь, то почему наша жизнь подобна «зебре» - имеет черные и белые полосы, периоды успеха и неудач? Не лучше ли было жить более ровно, «нормально»? … см. Еккл.7:14 2) Прочитайте Пс.22. Какие тексты говорят об успехах, а какие о неудачах? … Какие блага мы имеем во время неудач, а какие опасности нас подстерегают во время успеха? 3) Почему на нашем жизненном пути так важны «долины смертной тени»? … Как Господь помогает их пройти? Поделитесь опытом. … см. также Пс.83:6-7 Флп.4:12-13 1) Всегда ли человек страдает по своей вине? … Всегда ли благополучие – признак заслуженного Божьего благословения? Отв. обосн. … Каковы причины и каково назначение трудностей, которые нам приходится переживать в своей жизни? (к отв. испытание веры, наказание за грех, воспитание) 2) См. Рим.1:28, Евр.12:6-11 – Приведите примеры (из Библии и из нашей жизни) того, как Господь наказывал людей за грехи? Как это происходило? 3) Если человек страдает по своей вине, имеем ли мы право проявлять к нему меньше сострадания? (отв. обосн.). 4) Какую роль играют страдания в нашем духовном росте? …... См. 2Кор.12:7-9, +П.Ст. – 1Петр.4:12-13 3. Клетка (=испытания) (20.10) 4. Взирая на лицо Господа (28.01) Цель: понять назначение искушений (испытаний) и выработать здравое к ним отношение. Форма: обсуждение темы с центральной идеей в П.Ст. Проблема: искушение – радость или беда? Когда оно нужно? (Для справки: искушение и испытание в оригинале обозначены одним словом. Еще: Пример с клеткой не используется, т.к. об этом уже говорилось на 1 уроке. Урок 2 о разных страданиях, а 3, исходя из П.Ст., именно об искушениях.) Цель: увидеть в страданиях возможность совершенствования характера. Форма: обсуждение темы с центральной идеей в П.Ст. Проблема: как страдания могут повлиять на характер? 0) Согласны ли вы с японской пословицей: «Если ты не встретил в жизни трудностей, значит, ты не состоялся. Купи их за большие деньги»? Отв. обосн. 1) см. Иак.1:2,12 и Мф.6:13а Нет ли здесь противоречия? Почему Иаков предлагает радоваться искушениям, а Иисус, советует ученикам просить об избавлении от них? 2) Вспомним П.Ст. 1Петр.1:6. Рассмотрим его в контексте 1:3-9. Что значит «если нужно» (1:6)? Когда и зачем искушения нужны, а когда они излишни? 3) Как избегать искушений? … А как выдержать испытание, если избежать искушения не удалось? (ответы поясняйте примерами). … Зачем Богу нас испытывать если Он и так все знает? 1) Всегда ли страдания делают человека лучше? … Почему не всегда? См. Еккл.7:2-4, Прит.30:7-9. 2) Как достичь того, чтобы страдания были на пользу, а не во вред? … Как страдание помогает лучше узнать Бога? … Евр.12:1-4 3) Вспомним П.Ст. 2Кор.3:18 Какие качества характера проявил в страданиях Иисус? Какие качества вырабатываются в страданиях у нас? 2Кор.1:3-5 4) Что значит «взирать на Христа» на практике? (Это разрезается) Примечания 1. В этом квартале уроки не текстовые, а тематические, практической направленности. Связь с жизнью провести легко, но и библейское обоснование необходимо, поэтому Слово Божье должно звучать! 2. Одни и те же идеи и вопросы повторяются из урока в урок, поэтому содержание уроков необходимо разграничить, выделив в каждом уроке свою уникальную проблему. Можно для этого ориентироваться на памятные тексты и/или интересные вопросы. Готовясь к очередному уроку, важно, хотя бы бегло, просматривать пособие на несколько уроков вперед. Кроме того, помочь разграничить темы и избежать повторов может предложенное выше поурочное планирование. 3. Кратко изложенная линия идей (проблем) уроков в октябре-ноябре, возможно, представляет собой следующее: 1) Бог ведет и через радости и через страдания; 2) зачем нужны страдания? 3) как относиться к искушениям? 4) как в страданиях совершенствуется характер? +пример Христа; 5) совместимы ли страдания и Бог? 6) разум и чувства во время страданий; 7) вера в какого Бога помогает в страданиях сохранять надежду? 8) почему важно и как научиться верить Богу на слово? 9) кротость и смирение: зачем нужны и как научиться? www.holy-day.ru Дидактика субботней школы. Практикум Предоставил Сергей Хрибар, г. Москва, общ. "Факел"