Рабочая программа по истории, 6 кл.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Степановская средняя общеобразовательная школа»
Верхнекетского района Томской области
Согласовано
заместитель директора
по учебной работе
Утверждено
директор школы
Приказ № 106 от 30. 08.2014г.
_____________________
подпись
____________________
подпись
___________________
число
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории
6 класс
Хамидуллин Бахтеяр Исмаилович,
учитель истории и обществознания
первой категории
2014- 2015
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории составлена на основе Федерального компонента
Государственного образовательного стандарта (2004), Примерной программы
основного общего образования по истории (2008).
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения учебного
предмета «История» на этапе основного общего образования. в том числе: в V, VI,
VII, VIII и IX классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, из них:
история Средних веков – 32 ч.;
история России с древнейших времен до конца XVI в. – 36 ч.
Историческое образование на ступени основного общего образования играет
важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся,
приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в
исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество.
В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные
образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся
деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте
человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания
современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся
информационном пространстве.
Программа включает два курса:
1) История России с древнейших времен до конца XVI в.;
2) История Средних веков (V-XV вв.)
Настоящая программа по истории России для 6 класса обеспечивает изучение
курса отечественной истории с древнейших времен до конца XVI в.
Главным критерием отбора фактов и явлений в программе являлась их
значимость в историческом процессе, в развитии российской цивилизации.
Основной целью является формирование у учащихся исторического мышления,
целостного представления об историческом пути России и населяющих ее народов, об
основных этапах, событиях и деятелях российской истории с древнейших времен до
конца XVI в.
Программа курса по истории Средних веков охватывает период с конца V по
XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих
географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль
средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем
феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную
цивилизацию.
Основной целью курса является формирование у учащихся целостного
представления об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде
всемирной истории, об экономическом, социальном, политическом и культурном
развитии основных регионов Европы и мира.
1
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цели:
формирование представления о важнейших событиях, процессах, личностях истории
России и Всеобщей истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации.
Задачи:
 ознакомление с социально-экономическим, политическим, культурным
развитием России и зарубежных стран в средние века; показать роль личности в
истории; охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых
необходимо современному человеку и гражданину (монархия, законы,
демократия, республика, моральные нормы, особенности мировых религий –
ислама и христианства);
 развитие умений в монологической форме пересказать текст учебника,
определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и
событий;
раскрыть содержание иллюстрации; сравнивать исторические
явления, выделяя сходство и различия; давать самостоятельную оценку
историческим явлениям, событиям, личностям; спорить и отстаивать свои
взгляды; анализировать исторические источники; оперировать историческими
датами, выявляя синхронность и диахронность событий и явлений; читать
историческую карту, определять местоположение историко-географических
объектов;
 воспитание у учащихся системы ценностей и убеждений, основанной на
нравственных и культурных достижениях человечества; воспитание гуманизма и
уважения к традициям и культуре народов мира.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать
 основные этапы и ключевые события отечественной и всеобщей истории
изучаемых периодов; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей
истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в
ходе исторического развития;
 изученные виды исторических источников;
уметь
соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;
определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории;
 показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий;
 рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических
событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного
материала учебника, фрагментов исторических источников;
 соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять
существенные черты исторических явлений и событий; объяснять смысл
изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия

2
сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе
учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
отечественной и всеобщей истории, достижениям мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;
 высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;
 объяснения исторически сложившихся норм социального поведения.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ
№
Вид учебной работы
п/п
Общая трудоемкость дисциплины
1
2
3
4
5
Аудиторные занятия
Лекции
Контрольные работы
Практические занятия
Итоговый контроль
РАБОТЫ
Всего
часов
68
68
6
7
10
1
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.
Западная и Центральная Европа в V-XIII вв. Великое переселение народов.
Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение
франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий
Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной
Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские
государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и
светская. Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма.
Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и
монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни
и правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.
Цехи и гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство.
Императоры Византии. Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение
ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)
3
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества.
Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя
германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и
итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания.
Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и
императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический
стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало
книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО XVI в.
Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных
славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы
восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.
Древнерусское государство (IX – начало XII в.)
Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи.
Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и
Византия. Владимир I и принятие христианства.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи.
Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси.
Распад Древнерусского государства.
Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII –
первая половина XIII вв.)
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы
землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов.
Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских
земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское
княжества).
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Культура Руси в домонгольское время
Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии.
Особенности развития древнерусской культуры.
Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах
накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской
письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.
Борьба в внешней агрессией в XIII в.
4
Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы
Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь.
Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и
Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией
Запада для дальнейшего развития нашей страны.
Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая
половина XIII – середина XV вв.)
Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против
ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и
черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван
Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской.
Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.
Завершение образования Российского государства в конце XV – начале
XVI вв.
Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение
ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и
северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны.
Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г.
Местничество. Традиционный характер экономики.
Русская культура второй половины XIII-XV вв.
Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем
русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры
русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном
творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим».
Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.
Российское государство в XVI в.
Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики.
Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской
власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.
Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского
ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за
Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина.
Становление самодержавной сословно-представительной монархии.
Русская культура XVI в.
Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о
князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван
Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий.
Быт и нравы. «Домострой».
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ (ИСХОДЯ ИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ КУРСА)
1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Учебный
год
Формы контроля
количество
Контрольная
1
2
2
2
7
работа
Практическая
2
2
4
2
10
работа
5.1.
Четверть
5
6. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количество часов на год: в неделю__2__, всего__68____.
№
п/п
№ п/т
1
1
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
16
17
1
2
3
4
5
6
18
19
20
21
22
23
24
7
8
9
10
11
12
13
25
26
27
28
29
30
31
32
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема урока
История средних веков
1 четверть
Введение. Что изучает история средних веков
Раздел 1. Рождение средневекового мира
Великое переселение народов и образование
германских государств
Христианская церковь в раннее Средневековье
Византийское тысячелетие
Культура Византии
Рождение новой религии – ислама
Мир ислама
Империя Карла Великого
Западная Европа в IX-XI веках
Возникновение славянских государств
Обобщающий урок. Проверочная работа
Раздел 2. Подъем средневековой Европы
Сеньоры и вассалы
Средневековые деревни и города
Католическая церковь в XI-XIII вв.
Крестовые походы
Франция и Англия: пути объединения
Священная Римская империя в XII-XV вв.
2 четверть
XIV век в истории Европы
Столетняя война
Образование централизованных государств в Европе
Возникновение Османской империи
Знания и образование в XI-XIII вв.
Культура Западной Европы в XIV-XV вв.
Обобщающий урок. Проверочная работа
Раздел 4. Азия, Америка и Африка в средние века
Средневековая Индия
Поднебесная империя. Культура Китая
Страна восходящего солнца
Тюрки па просторах Азии и Европы
Монгольские завоевания
Африка: пути развития
Страны и народы Америки
Обобщающий урок. Проверочная работа
История России
3 четверть
Кол-во
часов
32
дата
1
10
1
03.09
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10.09
13.09
17.09
20.09
24.09
27.09
01.10
04.10
08.10
13
1
1
1
1
1
1
11.10
15.10
18.10
22.10
25.10
29.10
1
1
1
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
06.09
08.11
12.11
15.11
19.11
22.11
26.11
29.11
03.12
06.12
10.12
13.12
17.12
20.12
24.12
27.12
36
6
33
34
35
1
2
3
36
37
38
4
5
6
39
40
41
42
43
44
7
8
9
10
12
12
45
46
47
48
49
50
1
2
3
4
5
6
51
52
53
1
2
3
54
55
56
57
58
59
60
4
5
6
7
8
9
10
61
62
63
64
65
66
67-68
1
2
3
4
5
6
Раздел 1. Возникновение и развитие
Древнерусского государства
Территория России в древности
Происхождение славян
Восточные славяне накануне образования
государства
Образование государства Русь
Русь в первой половине и середине X в.
Правление Владимира Святославича. Крещение
Руси
Правление Ярослава Мудрого
Русское общество в XI в.
Русь в конце XI – начале XII в. Владимир Мономах
Распад Руси
Культура Руси X – начала XIII в.
Обобщающий урок. Проверочная работа
Раздел 2. Борьба Руси за независимость
Нашествие монголо-татар
Нашествие шведских и немецких феодалов
Русь и Орда в XIII в.
Начало возрождения Руси
Возвышение новых русских центров
Обобщающий урок. Проверочная работа
Раздел 3. Возникновение единого Русского
государства
Возвышение Москвы
Куликовская битва
Русь в конце XIV –первой половине XV в.
4 четверть
Правление Ивана III
Формирование многонационального государства
Складывание централизованного государства
Русская православная церковь в XIV – начале XVI в.
Хозяйство Руси
Культура и быт XIV- начала XVI в.
Обобщающий урок. Проверочная работа
Раздел 4. Россия в XVI в.
Начало правление Ивана IV
Внешняя политика Ивана IV
Опричнина
Правление Федора Ивановича
Русская культура XVI в.
Обобщающий урок. Проверочная работа
Резерв
12
1
1
1
10.01
14.01
17.01
1
1
1
21.01
24.01
28.01
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
31.01
04.02
07.02
11.02
14.02
18.02
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
2
21.02
25.02
28.02
04.03
07.03
11.03
14.03
18.03
21.03
01.04
04.04
08.04
11.04
15.04
18.04
22.04
25.04
29.04
02.05
06.02
13.05
16.05
20-23.05
7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. А.Н.Сахаров, В.В.Артемов. Поурочные рекомендации. М.: Просвещение, 2013.
2. А.Н. Сахаров. История России с древнейших времен до конца XVI в. М.:
Просвещение, 2007.
3. В.А.Ведюшкин. История средних веков. М.: Просвещение, 2013.
4. В.А.Ведюшкин, В.И. Уколова. История средних веков. М.: Просвещение, 2013.
7
5. В.В.Сухов, А.Ю.Морозов. История России с древнейших времен до конца
XVIII века. Дидактические материалы.6-7 классы. М.: Дрофа, 2002.
6. М.Ю. Брандт. Тесты и задания по истории средних веков. М.: Школьная пресса,
2005.В.А.Ведюшкин, Н.И.Шевченко. Методические рекомендации. М.:
Просвещение, 2005.
7. Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История. 5-9 классы. М.: Айрис-пресс,
2004.
Медиа-ресурсы:
1. История Отечества. 882-1917. Медиа-пособие. М.: Новый диск, 2003.
2. Мировая художественная культура. Медиа-пособие. М.: Новый диск, 2004.
8